贝赛思Q1已经结束，Benchmark考试成绩也都出来了，本文，我们具体和大家讲一下，针对不同分数、不同状态的孩子，家长们的应对策略。首先，我们先看下家长拿到贝赛思校内成绩单后，应该关注哪些方面。贝赛思校内成绩单主要有两份。第一份，是各科目的综合成绩单。这份成绩报告，大家要关注各科目的分数，同时一定要关注目前孩子GPA的对应情况。第二份，是单科目的具体成绩单，包含各项详细的指标和分数占比，这个成绩单首先要关注孩子平时的作业分数和课堂小测，体现了孩子的学习态度问题，大概占30%。另外，成绩单上会有老师具体的comment，对于成绩较弱的学生，老师会建议利用每周一次的Student Hour查缺补漏。至于补考规则，补考一般只针对Major Assessment，但是，即使学生补考的分数再高，学校最多也只能给到70%的分数。看完分数本身，接下来更关键的一步，是结合孩子的日常学习状态来解读分数，同样一个分数，背后的原因可能完全不一样。
1. 成绩在A和B之间
孩子整体不差，家长可以跟孩子做一次简短有效的沟通，看是作业完成度一般，还是某些知识点掌握不到位导致丢分。
有一类孩子需要重点关注，即分数不错，但学习时间过长，而且自我管理能力较弱，需要人盯着学，这类孩子接下来要重点抓学习习惯，否则越往后会越吃力。
2. 成绩出现C/D/F
首先，家长一定要主动联系学校老师，贝赛思对孩子的作业完成情况、小测、实验、大测试全部独立打分，详细分析这些板块，对于搞清楚孩子为什么没考好有很大帮助。
👉平时表现一般+大考分数不高
作业迟交漏交，同类错误反复发生，学术的内容掌握度不够高，分数自然就低，如果孩子家长在课后也花了很多时间，那更崩溃。
这种情况要尽快干预，家长需要先搞清楚孩子的核心卡点到底在哪：
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学科基础没打牢？
- 英文跟不上，听课效率低？
- 学习习惯问题？
- 还是情绪和适应出了状况？
家长第一步要做的是帮孩子端正心态、纠正态度，这件事非常重要，直接决定了后续的学术补充是否有效，孩子对学习本身的意识、对分数的关注是否到位。
👉平时表现一般+大考分数正常
纠正学习习惯和态度。
👉平时表现正常+一到大考就不行
孩子态度没问题，请家长务必给到孩子足够的学术支持，绝大多数情况下，这类孩子只要做了有效的学术支持，分数提升是非常快的。
最后，还有一类孩子，是分数一般，但整体趋势向上走，孩子的错题在变少，也开始主动找老师答疑了。这些都是好苗头，这类孩子可以再观察一个季度。
