NHD美国国家历史日竞赛怎么样?

想要申请到以藤校为代表的顶级大U,文理均衡是一个非常重要的标准。如果一个学生,理能搞定高数物理计算机,文能囊括文史哲,无疑是一个好苗子。所以,近年来,文科竞赛,跟理科竞赛一样,越来越吸引人的目光。

但文科竞赛不像理科竞赛那么多,光数学竞赛就有AMC、数学大联盟、袋鼠数学竞赛、加拿大欧几里德……而文科竞赛大家的目光基本就集中在The Concord ReviewJohn Locke Essay Competition

今天给大家推荐一个新选择——National History Day(美国国家历史日)

文科竞赛、爬藤利器,NHD竞赛必须拥有姓名!

NHD被哈佛大学、斯坦福大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等多所顶尖学府充分认可,哈佛大学前校长Drew Gilpin Faust评价:“It links the past to the future and it connects all of us to the purposes that guide us.”(它将过去与未来联系起来,将我们所有人联系起来,指导我们走向目的地。)

曾经有一位学生,虽然没能在NHD竞赛中获奖,但是这篇论文却在The Concord Review成功发表。可见NHD竞赛含金量非同一般。

01 爬藤重点科目

在刻板印象中,历史这样的文科,就是背背背。但其实在美式教育里,历史学习的过程是一个“求真”的过程,这个过程就好像探险,忽然发现一个新的证据,整个世界观就崩塌了。怎样的一个证据就能让之前的逻辑推理崩塌了呢?

举个例子,关于一战的爆发,一般可以归结到军队竞赛、僵化的军事联盟这样的长期因素。但是如果深入了解,你可能会感觉到,好像那些意外在历史当中的作用特别巨大。比如,如果没有费迪南大公遇刺(奥匈帝国的皇太子弗朗茨•斐迪南大公在萨拉热窝遇刺事件)说不定一战就不会爆发呢!

首先,大公遇刺就是个意外,如果没有这个事也就没有后来的事了。在大公遇刺后,俄国大使哈特维西(Hartwig)和奥地利大使就这个刺杀事件进行了谈判,本来都谈好了,如果一切顺利,可能也不会有一战。但好巧不巧,这时又出了一个意外,就是俄国大使突发心脏病死在了奥地利使馆,这接连的“意外”使一战再也无法避免了。

这种推理论证和探究正是历史学习的精彩之处。

围绕这样的学习过程,历史学习通常会有三大难点。

第一,阅读量大,很多阅读材料特别晦涩。

第二,对于阅读材料要有特别强的分析能力,一方面要能注意到史料细节,另一方面要能严格区分一手史料、二手史料、引用、评述、事实陈述和概括推测等。

一手资料来自于自己的走访、问卷调查等获得信息。

二手资料是基于其他信息的整理;比如,学生想设计一部新的手机,那他的一手资料可以来自问卷调查,了解20-40岁,40-60岁,不同年龄层人的真实需求;二手资料可以来源于品牌手机的财报,通过销售情况判断消费心理;

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↑一手资料和二手资料的定义和举例。

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↑一手资料和二手资料的展示。

第三,还要有很好的归纳总结能力,把分析结果以一种逻辑方式表述出来。

鉴于历史学习的特点,历史学科是美高美本最看重的学科之一。Governor’s(伽文纳中学,排名30-40,最古老的寄宿高中之一,文科强校,历史英语尤其突出,毕业生 5%进入常青藤)是一所以历史教学见长的学校。该校的历史老师,会从设置课题、选取材料的搭配、引导讨论等多方面来激发学生的历史学习兴趣。比如从美国的宪法开始阅读,不断深入讨论到共和国体制好还是别的体制好, 从一本书看民主体制的缺陷,引申出各种各样有趣的讨论。这样的学习方式,更像大学的学习方式,更有助于思维的培养。

02 美国国家历史日竞赛

NHD竞赛(National History Day,美国国家历史日)起源于1974年,最开始是俄亥俄州的地方性历史竞赛,经过47年的发展已经成为全球性学术竞赛活动。每年参赛的学生超过60万,超过3万名老师参与其中,除了美国的中学生还有来自南美洲、亚洲等地区国家的中学生参赛, 是美国最具含金量的人文学科竞赛活动。每年都有一个主题,如"冲突和妥协”“历史上的悲剧与胜利”“打破障碍”“历史上的交流”等。

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NHD竞赛官网

https://www.nhd.org

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↑中国赛区的联系方式

参赛形式

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1、纪录片(Documentary)

  • 纪录片时长不超过10分钟
  • 记录片中的所有图像、音乐和电影都必须标明出处
  • 除拍摄纪录片外,参赛者需用文件记录拍摄过程和注释参考书目

2、展览(Exhibit)

  • 展览品的大小不超过40英寸宽、30英寸长和6英尺高
  • 展览品可包括图片、地图和其他视觉主要来源
  • 所有引用和图片都必须标明出处
  • 除准备展览品外,参赛者需用文件记录过程和注释参考书目

3、论文(Paper)

  • 学生只能个人参赛
  • 论文字数在1500-2500字之间
  • 所有的引用和想法都必须表明出处
  • 除论文外,学生需写出注释参考书目

4、表演(Performance)

  • 表演时长不超过10分钟
  • 除表演外,参赛者需用文件记录过程和注释参考书目
  • 在表演过程中可使用多媒体

5、网站(Website)

  • 用nhd.org/nhdwebcentra.创建网站
  • 网站中可包含多媒体片段,总时长不超过3分钟
  • 网站上的所有图片、电影和音乐必须标明出处
  • 除制作网站外,参赛者需要用文件记录过程和注释参考书目
  • 网站上可包括最多1200字学生编辑的文字

参赛对象

初中组:6、7、8年级学生

高中组:9、10、11、12年级学生

奖项设置

从秋季开始,学生选择与年度主题相关的话题并进行广泛的初级和中级研究。这些项目将在春季在当地、分会和国家层面进行比赛,由专业历史学家和教育工作者进行评估。该比赛将于6月在马里兰大学帕克分校举行的全国比赛中达到高潮。

地区、国家、决赛,最后会公布比赛排名,此外还有一些特别奖。

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评价方式

历史学的研究质量占80%;呈现的清晰度占20%

2022-2023 主题

Frontiers in History: People, Places, Ideas.(历史前沿:人、地方、思想)

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