学子故事:在反思中找到自己的心之所向(高中篇)

剑桥大学国际考评部的使命是支持世界各地的学校培养学生的好奇心以及终身的学习热情。那么即将大学毕业、展开职业生涯的剑桥学子,如何看待过去的学习经历对于人生发展的影响呢?

本期学子故事,我们采访了2022年7月毕业于伦敦政治经济学院数学与经济学专业的李樊雨。李樊雨高中就读于大庆一中剑桥国际中心,高中时代即斩获多项国际大奖(例如Duke of Edinburgh Silver Award),现入职伦敦一家咨询机构,从事管理战略咨询。

李樊雨

伦敦政治经济学院(LSE)毕业生

Vol.1/ 学子资料

本科毕业于:

伦敦政治经济学院(LSE)数学与经济学专业(Mathematics with Economics)

曾就读于:

大庆一中剑桥国际中心、四年全额奖学金

曾学习:

剑桥IGCSE: Mathematics, Physics, Economics, Chemistry, Biology, English as a second language, Chinese, Business, ICT

剑桥国际 A Level: Mathematics, Further Mathematics, Economics, Physics

采访中,李樊雨提及最多的关键词是反思和思维方式,她认为,高中阶段形成的反思习惯,已经成为她思维方式的重要组成部分,并且对她的高中生活、升学时的专业选择、大学生活以及未来规划产生了非常积极的影响。

她引用了苏格拉底的一句话——未经审视的人生是不值得过的。因为采访篇幅较长,我们将分成两期,进行分享

今天跟大家分享的是李樊雨的高中篇,她讲到了自己在高中学习国际课程的经历对个人能力和习惯的培养以及本科申请时专业选择的考量。下一期,我们会分享李樊雨的大学篇,包括大学的学习、生活以及求职等。

她的 · 高中生活

进入大庆一中剑桥国际中心时,和每个刚刚接触剑桥国际课程的学生一样,李樊雨也经历了一个过渡过程,此外每次接触一个新课程,也都需要一段适应期,可能会遇到一些困难。面对困难,她的方法是向老师和同学寻求帮助

“多向老师和同学寻求帮助,学习别人的思维方式,然后一个一个解决问题,有切身的体会和实践的过程,学习能力也会得到明显提升。”

幸运的是,在剑桥中心,“任何时候需要老师给到帮助的时候,都能够找到一个合适的支持,这些支持帮助我跨过障碍,也引导了我最开始的思维转变。”

在她看来,讲授每门课的老师都有不同的思想体系,因为学科或国籍的关系,也有不同的教学方式和自己对学科的理解,“从他们的人生经验和他们的思维方式的角度去学习,我觉得是最大的一个收获”。她认为,进入大学后自己能与来自不同国家的教授、同学顺畅地从他们身上学到东西,相当程度上得益于大庆一中剑桥国际中心多元的文化和教学模式。

在这个阶段,她开始更多地接触到学习过程中的“反思”,学习如何通过反思提升自己:“当时我们经常需要填写反思、评价性的内容,比如说做爱丁堡公爵奖参赛项目的时候,我们每次都会填写社团活动和学术活动的报告作为记录,最后一定有一个评估区域,反思哪里能做得更好。虽然是一些日常的小事,但这样的习惯给我的思维模式留下了深刻的影响。

反思也经常和自信、创新结合在一起。这样的学习经历,让我有一定的自信,我知道如果我去努力、相信自己能做到一件事,还会有很大的提升空间。经过深度思索,才能够获得灵感,进而挑战自己、寻求创新。”

对一部分刚刚升入高中的孩子来说,学会反思可能稍有困难,可能不知道从哪儿想起,不知道该如何反思,或者反思到什么程度可以停止,对此,李樊雨的建议是:“多思考,后来证明不是十分有用的思考,或者不是当下迫切需要的思考,也会变成对自己的能力衡量和对自己的了解的一部分,以后做出选择的时候,这些思考也许就能帮到我们。如果当下不知道如何评判和分析某件事,可以参考老师、家长或者年长一些朋友的意见,过来人的经验是有用的。另一方面,我们思考的可能是一个比较超前的问题,需要很多年才能得到答案,也可能只有思索的过程,不一定能得到答案。遇到这样的问题,我们也不用急于获得结果,可以先把它放下。”

一些青春期的孩子,可能会觉得跟家长沟通有些困难,但在李樊雨看来,积极和父母沟通,即便有时会出现比较激烈的讨论,也会更帮助她学会用思辨的方式解决问题。

她建议:“直接表达很重要,父母能理解当然最好,如果不能,我们可以换位思考父母这样做的原因是什么,是不是对我们不放心,或者我们没有展现出足够的能力让他们放心,这样就会更容易理解父母行为背后的目的,然后找到双方都感到舒适相处和沟通方式。这其实也是培养个人沟通能力的过程吧。”

她的 ·专业选择

高中阶段,李樊雨学习了数学、高等数学、物理、经济、计算机科学等课程,但最主要的兴趣仍然在数学,所以申请时主要选择了数学专业,最终被LSE的数学与经济专业录取,这个专业数学课程大约占75%,经济课程大约占25%。

能在喜欢的城市、喜欢的学校,学习自己喜欢的专业,李樊雨觉得相当满意。谈到专业选择,她尤其强调了反思的作用。剑桥国际课程注重培养学子自信、负责、反思、创新、参与这五种特质,李樊雨认为,自己印象最深刻、对自己影响也最大的,是“反思”。“在剑桥中心和后来的成长道路中,我觉得每做一件事情,反思都起了很重要的作用。

尤其是申请时选择专业,从开始选择到确定下来,前前后后大概用了两年时间,中间也有犹豫,也去考虑了其他学科,心理学、建筑、经济,我都探索了一遍,最后还是回到了数学。这其实是更了解自己心之所向的过程。有了这个过程,大学面临选择职业时,我选择咨询,犹豫的时间可能就缩短很多。反思自己过去所做的决定、每次活动后都有一个反思过程。我觉得是一个很好的习惯。

苏格拉底说过,未经审视的人生是不值得过的。如果我某个活动、某段经历中,该学到的东西没有达到应有的深度,或者没有吸取足够的教训,可能下回我会犯同样的错误,或者走很多弯路。”

她的 ·高中校长寄语

大庆一中剑桥国际中心校长乔博士说:“看着樊雨的成功和成长,我们非常开心, 十年后,无疑他们这一代将成为国家的栋梁,大庆一中剑桥国际中心地处中国的东北部,这些孩子都将成为这里国际化发展的精英储备。我也深信,心系祖国的这一代优秀的学生一定会以各自的方式回馈祖国和家园“

大庆一中剑桥国际中心于2012年注册成为剑桥国际学校,也是位于中国最北部的一所剑桥学校。学校在发展历程中克服了许多困难和挑战,在教学和育人上积极推动师资团队建设和学子特质的培养。致力于全人培养,搭建出色的国际教育师资团队。

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