选择国际学校前要准备什么?如何管理学生GPA成绩?

国际学校的家长和学生会遇到什么挑战?

如何突破挑战?

1. 在选择国际学校之前,家长们如何做好准备?

2. 如何帮助孩子管理好学校的GPA?

3. 科学Science(物理/化学/生物)真的是国际学校的弱项吗?

4. 怎样保持数学的优势?

5. 中文还需要学习吗?

作为从事国际教育行业将近十年的老师,我接触了众多国际学校不同体系、各种类型的学生和家长,学生分布广泛,从1年级到12年级,这个过程使得我跟着一起体验了其中的各种酸甜苦辣。国际课程并没有“局外人”眼中那么轻松,家长们所接受的挑战,孩子们所遇到的问题,其实远远大于公立体系。我今天主要和大家一起聊聊,现在我们遇到的问题是什么?我们如何破解?供大家参考,欢迎一起讨论!

根据进入国际学校时间段的不同,我们主要分为四大类:

1.从幼儿园开始就读国际幼儿园

2.G1—G4年级插班进入国际学校

3.小升初阶段进入国际学校

4.初升高阶段进入国际学校

大家让孩子们进入国际课程体系,可能出于不同的考虑。比如让孩子们离开应试教育大环境,感受国际教育大视野,得到更多优质资源,享受精英式教育;比如单纯只是想让孩子去国外留学,拓展生活的圈子和人生体验;比如可能是身边朋友的带动和鼓励。

不管是哪种原因,踏出这一步,对于家长们来说都需要勇气和魄力,需要考虑的各种因素不少。一方面,是每年动辄十几万到三十多万的学费,多年累积下来不是一笔小数目,我们要不要考虑投入产出比?(当然,为了孩子,这些都不是问题!而且教育的深远影响是没法用金钱量化的。)另一方面,陪着孩子去找到更适合的学习方法和路径,看看国际教育这条路线是否能让孩子综合来说成长得更好,家长们同样需要花费很多的时间去学习。(对于工作繁忙的家长来说是一个很大的挑战。)

那么对于孩子们来说,他们可能会遇到什么问题呢?

首先是语言问题,不管是什么科目,都是全英文教学,特别是数理化生物这种类型的科目,不仅需要理解对应的知识点,孩子们还需要用英文母语的标准去参加考试。

另外,国际课程和传统公立学校的课程有很大的差异,除了知识点,对实践能力、动手能力及自我管理能力也有很高的要求,孩子们是否可以做好时间管理,应对各种DDL的压力?

我们接下来从以下常见的问题和大家一起讨论如何突破难关?

01、在选择国际学校之前,家长们如何做好准备?

因为国际课程有不同的体系可供选择,现在国内主流的是英系、美系、IB三大体系,而且不同体系的学习要求区别也很大,所以在选择国际学校之前,家长们对这些课程的区别一定要做好了解,看看哪种更适合自己的孩子。

02、如何帮助孩子管理好学校的GPA?

对于每个孩子而言,真正让自己感觉到压力的不是一次的考试,而是无数问题的累积。国际学校一般都会有自己的学习管理系统,比如IB学校常用的ManageBac系统、英系学校常用的Firefly系统,平时的作业和考试都有明确的要求。那么,孩子们是否可以自己做好时间管理,及时提交作业,做好各种test的准备,就至关重要了。

比如英文、中文、World Civilizations这种类型的科目,需要孩子们有很好的阅读积累,需要孩子们安排好读书的时间;比如物理、化学、生物这种science科目,需要写一些lab Report,对实践的理解和语言的描述要求也很严格。Time Management 是我们每个同学在国际学校的必修课,家长可以多和老师沟通,看看孩子们在这个过程中会遇到什么问题,是否需要老师的帮助?千万不要让问题累积,否则在越来越多的困难面前,很容易形成恶性循环,学习生活压力过大。

机构团队经过精心教研、实践打磨落地的“GPA管理服务“为众多学生提供了一条通向高分GPA的进阶之路,GPA管理服务不是学生依赖的拐杖,而是在这个过程中,各科优秀老师给予学生正确的专业指导,从方方面面使得学生取得进步,最终实现学生“自我管理下的全方面达到目标”。尤其IB体系MYP阶段的学生在GPA管理服务的指导下,收获颇丰。

GPA管理服务流程图:

如何突破国际课程的魔咒?

如何突破国际课程的魔咒?

学生作业系统:Tracking表

如何突破国际课程的魔咒?

如何突破国际课程的魔咒?

辅导后部分作业:

如何突破国际课程的魔咒?

如何突破国际课程的魔咒?如何突破国际课程的魔咒?

03、科学Science(物理/化学/生物)真的是国际学校的弱项吗?

从普遍的现象来说,大多数国际学校的文科都比较不错,但是理科方面较弱。也许这个和理科学科属性有关,如果只是粗浅的学习很难突破。

在课堂上,外教喜欢通过浅显的例子给同学们讲解专题内容,即使有一些实践部分,但是课后作业和练习量不够,难度不够。而且低年级和高年级特征明显,总的来说,低年级主要是理解为主,练习较少,考试很少,不容易发现真正的问题;高年级是知识点加深,练习较少,但是考试题型较难,所以很多同学就hold不住了。

如何突破?

在每一个阶段,都需要对自己的学习能力有一个评测,如果知识点框架不清晰,需要及时做好学习补充。

对于时间特别紧的同学来说,可以不用一下子学的很系统,但是当前学习的问题一定要及时解决。如果遇到难点,我们可以单独根据现在的专题,寻找老师的专业帮助。

04、怎样保持数学的优势?

大部分学生对数学都有着不一样的自信,毕竟从小到大,受到周围环境的熏陶,同学们都在数学方面钻研很多。但是进入国际学校,随着年级的升高,“吃老本”的机会越来越少。而且从知识点方面,其实和国内的课程分布也不尽一样。比如国内课程,关于统计Statistics内容讲的很少,但是国际课程中,内容很充实,很多都是公立体系不会涉及到的。

所以,对于基础不错的同学,到了国际学校,一边“享受”之前的积累带来的快乐,一边也需要及时适应国际课程的考试方式。同时,学有余力的同学,可以考虑参加一些国际数学竞赛,提升自己的数学能力。

如果数学基础一般,我们这个时候,更需要及时调整学习状态,把课内的知识点及时掌握好,特别对于IB课程的学生,从3-4分,提升到5-6分,或者从5-6分,提升到7-8分,绝对是一个质的突破。

05、中文还需要学习吗?

我们是中国人,还需要学中文吗?

这个就有点像是说,国内K12的孩子还学语文吗?美国人还学英文吗?

我看到很多家庭,在中文学习方面,都花费了很大的精力,刻苦程度不弱于其他孩子学习国内的语文课程。有的家长说,虽然孩子在西方文化中长大,但是我们中华文化博大精深,学之受益匪浅。有的家长说,自己的家族企业也许以后需要孩子接手,想脱颖而出,非得深谙中国文化之道不可。

作为老师,我虽然没有教中文,但是也和团队的中文老师们讨论过国际课程中文的考试形式。如果孩子选择的是Second Language,难度确实特别小。但是很多孩子都会选First Language,特别到了高年级,比如IB的中文,会有很多深度文学分析,难度不弱于高考!耳闻目睹很多学生的实际情况,有一句话我很赞同,“你的母语程度就是你英文程度的天花板高度”。无论从考试的角度,还是从作为一个中国人建立自己文化底蕴来考虑,中文学习,都是非常重要的。学好中文,绝对是长久受益的选择。

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