对于留学家庭来说，12月当属每年最紧张又最充满期盼的月份。截止到今日，已经公布了ED录取结果的学校有：佐治亚大学、维克森林大学（滚动录取）、格林内尔学院、杜兰大学、玛卡莱斯特学院、波士顿学院、凯斯西储大学、东北大学、布兰迪斯大学。据不完全数据统计，南京地区已经有学生获得了格林内尔、杜兰、波士顿学院、布兰迪斯等大学的offer，让我们恭喜这些学生在12月初就收获了录取的好消息！
在此，我也想隆重恭喜我们机构的同学，在本周拿到了文理学院排名15名的格林内尔学院Grinnell的ED录取。据统计，南京共有两名同学拿到格林内尔的ED1录取。在这里我对格林内尔的申请要点给家长们做简单的分析：
01、和大部分的前二十文理学院来说，格林内尔也会安排学生面试，我们徐同学就在拿到录取的前五天进行了和招生官的视频面试。这点和别的学校还是挺不一样的，很多文理学院的面试都是校友面试，我们之前有学生申请明德学院，面试他的是一位七十多岁的老校友，这种沟通可能就不如招生官直接面试来的直接。我认为这也是徐同学拿到录取的很关键的一环，我们为此也为他准备了多次面试模拟，才能在招生官的最后审核中拿到一个高分，五天后直接收获录取！
02、格林内尔不是严格意义上的分控学校，和大多数文理学院一样，学校看中的是学生和学校的匹配，这里我要科普一个词，叫demonstrated interest，也就是“展示兴趣”，用大俗话翻译一下就是“表忠心”。
很多学生可能会问了，我都已经签了ED协议了，我还要怎么表忠心？这个问题其实应该这样想，如果靠一个ED协议就足够了，那怎么ED录取率还这么低呢？学校除了审核一个申请者的学术能力、面试表现，更加重要的是在寻找一个fit factor，每个申请人都应该找到属于自己的一个或者多个和学校的fit factor，否则学生再优秀也不一定会被录取。
这就需要学生做全面的school research，再和自身情况匹配起来，通过文书或面试展示出来。格林内尔是没有附加文书的，只有一篇650字的PS。招生官会通过主文书、申请表格、老师推荐信以及面试共同决定这位申请人是否被录取。
03、大多数文理学院的录取方案都有ED1和ED2，因此它们的RD录取率会非常低，就如我上一条所说，文理学院非常关注学生的demonstrated interest，需要学生在材料里体现自己对于学校的兴趣和了解，尤其像那些不需要附加文书的文理学院，很多学生想要在RD顺手一申想要碰个运气，可惜在RD的录取概率就会大大降低。所以对于文理学院感兴趣并且是真心认为自己匹配的学生，应该抓住ED机会。
格林内尔对于南京地区的学生和家长来说应该是属于名声显赫的文理学院之一了，首先是因为它顶尖的本科教育为全美最佳的法学院、医学院和商学院提供了大量优秀生源；其次是因为格林内尔每年在南京地区保持了稳定的录取，尤其是通过ED1和ED2两个绑定录取方式，但格林内尔的总体录取率其实非常低，总录取率只有11%，所以能拿到格林内尔的录取实属不易；最后，格林内尔广受南京留学家庭的喜爱还有一个很重要的原因，就是它区别于大部分文理学院的不同：它和一众综合性大学联合培养的“3+2项目”。那今天我就来给大家介绍文理学院和综合性大学的联合培养项目。
尽管在国内的知名度相对要低一些，每年仍然有相当一部分学生出于对小班化教学、更加紧密的师生关系和通识教育理念的追求，选择文理学院就读。同时每年也会有不少家长或者学生和我们说他们虽然非常认同文理学院的理念，但是由于自己的目标是很硬核的理工专业，所以没有办法考虑文理学院。
其实这个想法不完全准确，文理学院中也有理工专业非常顶尖的学校。加州知名的5C联盟中就有以理工科出名的三所文理学院—波莫纳Pomona, 哈维穆德Harvey Mudd（去年我们也在RD阶段拿到了HMC在江苏地区的唯一录取）和克莱蒙特·麦肯纳学院Claremont McKenna。这三所学校凭借优秀的师资、业界良好的口碑、出色的就业数据，成为了录取难度不下于机构斯麻的名校。
但由于上述学校申请难度非常高，Grinnell提供的一系列“3+2”联合培养项目就非常吸引人。也就是，学生在前三年接受文理学院特有的博雅教育，后两年在合作的综合性大学接受高质量的工程教育。
东部的文理学院主要是和哥伦比亚、约翰霍普金斯、达特茅斯、密歇根、伦斯勒理工这几所综合性大学合作，中西部的文理学院主要和加州理工、圣路易斯华盛顿、华盛顿西雅图这几所大学合作。我们以格林奈尔这所文理学院为例看一看他们的具体要求。
哥大的联合培养项目
学生通过三年在格林奈尔和两年在哥大工学院可以获得格林奈尔的BA学士学位以及哥大的BS学士学位。要求并不高，只需要两门基础的数学课、两门基础物理课、一门化学、一门计算机、一门经济，达到27个学分，GPA 3.3就可以申请。
加州理工的联合培养项目
学生通过三年在格林奈尔和两年在加州理工的学习可以获得格林奈尔的学位以及加州理工的BS学士学位。推荐的申请标准中比哥大的项目多了一些高年级的物理和化学课程，对于人文社科类的基础课也特除了更多要求，GPA同样要求3.3以上。
格林奈尔还有和圣路易斯华盛顿以及伦斯勒理工的合作项目，这里就不具体列出要求了。
总体上，我们可以发现这些要求并不高，在完全open curriculum的格林奈尔，你也可以选到所有需要的课。那么这样我们就很自然地有一个疑问：这种联合培养项目是保证录取吗，还是有明显的竞争？
不同学校，情况不同，也没有统一的答案。各个文理学院和合作的综合性大学也并没有非常详细地展示的申请的难度，而是会在在介绍3+2项目的网站上留下负责这个项目的教授或者导师的邮箱，让校内学生自己去沟通联系。这也非常好理解，毕竟项目只是对自己的学生开放，所以并没有在网站上详细说明。
所以为了提供更详细的信息给大家，我们联系了我们往届优秀毕业生，毕业于南京外国语学校，现在正在格林奈尔就读的欧阳同学。欧阳同学他非常向往文理学院的小班教育，虽然当时我们并不是以工程为目标，不过非常乐意看到学校提供各种各样的可能性，所以当时非常坚决地选择了格林奈尔。
根据他反馈的情况，格林奈尔绝大部分的合项目都是保录，加州理工的项目在2019届之后开始有一定的选拔。主要原因是申请的人数比以前稍微多了一点，不过总体上竞争依旧不算激烈。
提前和负责这些项目的导师沟通好，按照目标专业选好课，达到GPA要求即可。大部分选择文理学院的学生还是非常希望享受文理学院特有的这种自由的博雅教育，在学校读了一年之后更加会希望选择读完4年，所以选择这些项目的学生还是少数的。
接受合作项目的综合性大学在关于这些项目的介绍上也间接佐证了这些合作项目会比直接申请转学录取标准要低。在加州理工的项目介绍上，我们可以看到他们限定的合作学校还是非常少，并且保证了绝大部分学生可以选到任何想要学的专业。在哥大的项目介绍上，他们明确点出符合基础要求的学生就是保证录取。
以上就是文理学院“3+2联合培养项目” 的介绍，相比于选择冷门的专业“曲线救国”，文理学院的自由选课能够让学生在转入自己目标专业前更自由地选到自己想要的课程；而相比常规的转校，这些项目的录取率有更大的保障。
最后，我们祝福所有当季学生申请圆满顺利，都能录取心仪的学校！我们下次见！
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