雅思和ESL有什么区别？
IELTS V.S. ESL
整体来说，雅思是对于英语作为第二语言的一种标准化测评，它是对于学生是否熟悉英文语言结构本身的一种标准化考核。相对来说，它不在乎学生能否真正运用英文展现学术思维、表达学术观点的能力。它对于学生在固定时间内产出的效率要求极高。
最近两年，雅思阅读的难度有所提升，从侧重于词汇和语法的理解调整到了对于篇章内核含义的理解，这是相对而言往学术能力方向靠拢的一个表现。但是整体而言，雅思考得高分，并不代表学生有足够的学术能力在将来的高中和大学里胜任学习任务。反过来说，雅思分数不够，必定会在加拿大高中和大学的学习中造成一定的壁垒。
所以可以理解为，雅思是加拿大高中和大学学生学业水平的基准线，而不是上限。
接下来，C老师将从听、说、读、写四个模块横向比较本地学校的ESL课堂和雅思考试。
01、听力的比较
LISTENING
雅思考试要求的语音反应速度大概是课堂实际语速的75%，听力考试相对给予的环境较为单一、安静。
本地学校中，学生面对的是多途径、多内容、多方式的沟通环境，比如参与小组讨论的时候，学生需要快速处理多个人同时说话，每个人的语音语速、说话方式都不尽相同。在课堂上，老师也会有大量的跟不同学生互动讨论的环节，在这个过程中，他们可能会无意识地运用俚语或者专业英语，所以对于二语学生来说，能否有效地从这种多维度的沟通中获取有效信息并进行反馈，是加入到本地学校的ESL学生所需要面对的。
02、阅读的比较
READING
阅读方面，在雅思考试中，语言都是当代语，并且语法结构相对直白。
在本地高中，非英文科目已经涉及大量专业词汇，尤其是数学和科学，这些词汇都会比雅思考试中出现的更加丰富。而在英文方面，本地学校使用的文学教材当中会出现非当代语词汇，比如经典文学，二尤其难的是纯文学性的语言修辞手法，比如比喻、拟人、夸张，等等。这些都会在语法和篇章的理解上给ESL学生造成困难。会要求ESL学生对英文文学有一定的理解能力。
03、口语的比较
SPEAKING
口语方面的差距会非常大。
雅思口语是一对一环境，老师提问，并等待学生作答。但在真正的学校环境中, ESL学生面对的最大困难就是：找不到机会说话、插不上话、不知道说什么。
首先，听不懂的情况下，本身就造成了在课堂上根本不明状况的局面，更不要说参与课堂讨论了。其次，本地学生在小组讨论的时候，不会像雅思考官那样耐心等待你作答，如果你抢不到说话的机会，两三周之后，同学就会默认你不想说话，就更加不会给你发言的机会。这对于重视课堂参与度的加拿大教育来说，是对于ESL学生造成巨大挑战的一个问题。如果你一个学期都不发言，那么你的课堂参与分数一定成问题。
04、写作的比较
WRITING
写作方面的不足会造成各个学科成绩的限制，不光是英文。不像雅思写作那样，提供的话题都是基本上人人通过常识都能够理解的话题，到了加拿大本地高中和大学，大部分情况，你需要在论文中表达对专业领域的观点，英文需要写文学评论，数学要求你完整描述你的解题思路，甚至多种不同的解题思路，科学需要你呈现小组试验结果，社会和历史等科目需要你对历史和社会时政进行评论。如果一味依靠谷歌翻译将中文翻译成英文的话，效率非常低下的。
写作的关键不在于怎么翻译脑海中的词汇，而是如何用英文学术思维串联观点。在这个方面，仅仅通过备战雅思考试的那一点训练是远远不够的。想要冲击名校，必须写作能力要好。
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