如何制定概念写作的写作提示？

✔ 描述（Description）：

概念写作的写作提示通常是询问学生课程相关的定义、假设或术语。应该要求学生用自己的话重新表述常见的定义和假设。

✔ 使用时机（When useful）：

概念写作提示有助于培养学生对新学习的课程术语和概念的熟悉度。

✔ 以读者为中心(Audience considerations):

讲师或助教可能会要求学生为不熟悉这个术语的非专业受众编写定义，或者写得好像在向课程中遇到困难的同学解释定义一样。学生们也可以想象这些定义，因为它们可能出现在教科书、维基或在线论坛上。

✔ 作业长度（Assignment length）：

可以是几句话到几段话

✔ 与“写中学”的联系（Connection to “writing to learn”）：

学生通过向不同的受众重新阐述定义和假设来加强他们对复杂概念和术语的了解。

✔ 示例(Examples)：

● 流体力学：解释伯努利原理，就好像你在对外行读者讲话一样。对其使用有哪些限制？

● 静力学：特拉斯的定义是什么？写得就像你在为维基提供定义一样。

● 热力学：你会如何向父母解释热力学第一定律？

● 电路：为什么“电流”这个短语在技术上是不准确的？就像你在网上论坛上聊天一样解释。

● 水文学：向一位对蒸腾和蒸发这两个术语感到困惑的同学解释它们之间的区别。