国际学校小初阶段常见的写作问题：写完不检查

通过阅读他人的文章，积累素材，循序渐进中让自己的知识面扩大，写作不再缺乏灵感（? 国际学校小初阶段常见的写作问题：“词穷”），这时候大家写作都会较为胸有成竹了。

然而，在完成一篇作文时，不论我们是不是写作初学者，都可能会忽视一个问题 —— 检查。

以下 ⬇️ 是我让 ChatGPT 特地写的一个错误较多的文章，放入 Grammarly（语法检查软件）后，出现的黄线和红线都是一些明显的错误。但我确实经常碰到，学生提交给我的作文是和下图这样差不多的写作情况，存在着诸多语法错误。

根本原因其实就是在完成写作后，不进行检查。

在写作过程当中，大家都会有意识地注意自己语法的使用，如若出现了语法错误，再检查和确认后一般都可以改正；但是很多孩子会忽视“检查”的这个步骤，常常是“写完了就把笔扔了”的心态。

我们在学习数学这门课，进行代数运算时，会有意识地进行二次检查。同样的道理，检查也应当在英语写作中应用起来。

我们学习写作，是希望读者和老师注重文章的内容，看到我们的观点；如若文章出现了较多的语法错误，容易使老师分心，需要花更多的时间去思考和猜测你写错的词，写错的句式究竟是什么意思，这样一来，即使文章内容写得好，最后也只会让老师们获得一次欠佳的阅读体验，导致低分。

所以，我建议同学们在写作初期时就养成写完检查的好习惯。

在这里，我也想教大家几招检查文章的方法，这也是我在中学写作课的教学过程中经常和我的学生建议和强调的。

在条件允许的情况下，将自己的文章朗读出来，如果说不想自己读的话，现在互联网上有很多文本朗读器，也可以将文章当作听力，边听边改，反复确认是否有错误。这种方法虽然费时间，但着实有效。

我们也可以使用语法检查软件（比如说上文提到的 grammarly )，能够高效快速地检查出语法错误，但文章深层的问题可能需要自己再花时间挖掘、确认。

假设这篇文章不是限时完成的，例如可以带回家的作业，孩子们可以在完成写作后休息一下（比如说吃一顿饭、睡一觉后）再进行检查，这样能够保证自己已经脱离了当时写作的情绪，做到相对来说的客观，更高效地帮助检查。