牛剑面试常见误区有哪些？

1、牛剑面试常见误区有哪些？

面试遇到“古怪的问题”是普遍的

许多学生在面试过程中会被问到一些“古怪的问题”，比如“你对香蕉的理解是什么？”。这种情况是很普遍的，因为学院考查的是学生的独立思考能力、批判思维能力、以及思考的深度。

面试不只是“知识测试”

在过去几周里，机构的学术总监们也与不少面试官进行了交流，了解他们在本次申请季中的经历。我们发现其中大部分学生对于面试存在一个误解，把面试当作一次知识测试（a test of knowledge），实际上面试更像是一次关于回答“how”的测试。

在面试过程中，学生往往会倾向于依赖他们的知识，所以无论问什么问题，他们都会试图把答案拉回到他们已经知道的东西上，而不是展示他们是如何思考的。最终的结果就是，他们没有正面回答面试官提出的问题，而是回答了一个其他的问题，这也是被扣分的点所在。

许多学生认为只要他们能展示自己已经学到了很多知识，就能证明自己未来能学好大学课程。但其实面试官更期待看见你的思考过程，由此来判断你是否是一个“可教”的学生。

题库、套模板是不可取的

申请季中，有不少学生认为自己已经很好地回答了面试问题，但最终却没有获得 录取，其中一个原因就是：答对问题并不是关键，面试官可能会认为所提的问题学生在之前已经见过，已经有了一套回答问题的模板，所有的问题他们都可以用练习过的答案来回答，因此无法确定这部分考生是否具备独立思考的能力。

所有的面试问题都是精心设计过的，面试官真正关注的是学生对以前从未见过的内容的反应，以及他们如何思考、如果通过思考来解决问题。“在时间紧迫的情况下进行批判性思考”，这是区分申请人的重要因素。

实际面试中，面试官也会根据学生最初的回答来调整后续的提问，慢慢引导学生与面试官一起讨论，以此来检验学生的思维能力和对专业的学习热情。

2、面试评判的标准是什么？

面试评分区间

剑桥的面试评分区间是从一到十，但几乎没有人得到十分。所以给出十分反而是比较异常的，说明这个学生现阶段就已经是具备独立科研能力、准备好参与学术研究的人，并可以产出完全原创和“独特”的内容。不仅10分很罕见，每年拿到9分的也就一两个学生。

有希望被录取的学生，面试一般会拿到6分及以上的分数。6分的学生有可能会被分配到不同的学院。7-8分的学生，被判定为是喜欢自己的专业、能对问题刺激作出快速响应，并且能迅速吸收信息和当场思考的人。

8-9分则是那些能推导出面试官给出的新原理，并得出一些结论的人。

例如，一位经济学生的学生在参加面试时，如果面试官提出了一个数学问题，当他解答出这一数学问题时能得到7分；但如果他能解释出答案的含义并可以将其引申进经济理论，则可能得到8分。

自我感觉良好不一定是好兆头

为了区分申请人的水平，面试的问题通常都会很难，很少有学生能给出完美的答案。

所以面试结束后，如果学生觉得“挺容易的”那不一定是个好兆头。被录取的学生通常会觉得“我还可以更好地回答问题”，这是因为他们真的深入地思考了问题，意识到了问题的难度和深度。

所以我们应该意识到，面试本来就是很难的，面试官不期望学生能给出完美的答案。展示自己如何思考并尝试解决问题，才是最重要的。

可教性（teachable）到底如何界定？

牛剑不是在寻找无所不知的人，而是在寻找那些对复杂问题感到兴奋和激动，并且能够在问题变难时找到解决方法的人。

有可教性的学生通常具有对未知问题和情境的高适应能力，能正面陌生难题、寻找线索，在高压之下保持冷静并展示自己思考能力。

可教性的另一种表现是“探索欲”，也许学生不是最优秀、最有能力的申请人，但在面试中他们表现出了自己对学习的渴望和聆听的态度。

面试不只是一场考试，更像是一场学术讨论或者对谈。面试官更关注与考生的互动，从而判断他们是否适合牛剑“小班制教学”这种特殊的教育方式。

3、不同学院面试如何准备

不同学院之间面试方式可能会有所不同，这是很多申请人没有意识到的一点。

了解面试方式其实是面试准备过程中非常重要的一部分，申请人可以看看以前问过的问题，但目的不是为了记住问题的答案，而是去了解问题背后的结构和面试官的“深意”，探索他们想让学生如何思考、希望学生如何处理问题。

所以在拿到面邀后，可以对你的面试官做一个提前调研，看看他研究的领域。

4、从feedback吸收提升建议

充分利用模拟面试的feedback来提升自己的面试表现是至关重要的。因为面试准备是一个由量变到质变的过程，准备的时间越充分，最终的表现也会呈指数级提升。

同时对于所有的学生来说，都存在一个最佳的准备点。你的面试表现会在这一点达到巅峰，然后便开始下滑。因此，你要尝试与不同的“面试官”进行模拟面试。不同导师会有不同的思维方式，这样就能够确保你的每一场面试都是一个新的环境，而不是经过排练后的情境。后者极有可能造成面试官对你的印象不佳，所以一定要避免应试思维。

一个具有牛剑潜质的学生在模拟面试结束后会主动花一些时间进行反思，思考他们在面试中给出的答案有哪些不足，以及如何能做得更好，而不是仅依赖于导师和模拟面试官的feedback。只有通过持续的思考，才能锻炼和提升自己的思维能力，让自己的临场表现更加出色。