研究探讨15岁的孩子如何学习英语？

研究探讨15岁的孩子如何学习英语

如今的英语学生在课堂之外有很多机会接触英语。通过使用互联网、社交媒体和其他数字技术，他们可以用英语看视频、听音乐和玩电子游戏。   但教师们并不确定接触数字技术是否能提高英语能力。

这是一项关于青少年如何学习英语的新研究的发现。经济合作与发展组织（OECD）是一个研究大型经济体经济活动的组织，它为这项研究提供了支持。   这项研究名为 "15岁青少年如何学习英语"。它提供了五个国家的青少年英语教学案例研究：芬兰、希腊、以色列、荷兰和葡萄牙。

研究人员通过访问学校和观察各国的英语课堂收集信息。他们还采访了教师、学生和学校管理人员。  

卡塔利娜-科瓦切维奇（Catalina Covacevich）说，研究结果将用于支持经合组织的 2025 年国际学生评估项目（PISA）。她是这项研究的主要研究人员之一。国际学生评估项目通过测量15岁学生在阅读、写作和数学方面的表现，对约90个国家的学校系统进行研究。2025年，PISA将首次评估其中22个国家的英语语言技能。  

青少年们谈到了 "他们在这些社交网站和其他媒体上使用英语的方式。但他们很少谈到通过这些平台坐下来学习英语"。  

希腊的一些学生说，在互联网上搜索英语信息更容易，因为有更多的英语信息。在荷兰，学生描述了观看YouTube英语视频的情况。在一项书面意见研究中，荷兰半数学生表示在使用数字工具时总是使用英语。  

然而，数字工具是否能提高学生的英语知识水平并不确定。罗金斯说，虽然教师们表示使用英语平台可能会提高学生的学习积极性，帮助他们习惯英语，但这些平台 "并不一定是在教他们英语"。  

例如，芬兰的一位教师说，学生可能会产生一种错误的想法，认为他们不需要学习英语，因为他们在校外使用英语的频率很高。

这位教师说："他们认为自己比我更懂英语，因为他们在电脑游戏中使用英语，而且英语一直存在于他们的生活中。"他们认为在英语课上不用听我讲课，我觉得这是一个挑战。

罗金斯说，学生在校外学习的英语"与他们在课堂上被要求学习的英语"之间存在"轻微脱节"。报告说，学生可能会觉得"在学校学习英语只是学习语法，而在校外他们可以用这种语言进行交流和互动"。

研究人员说，经合组织与国际学生评估项目（PISA）合作的很大一部分工作是研究教育中的不公平现象。罗金斯说，孩子们在校外接触英语的机会可能存在很大的不平等。比如，富裕家庭的孩子可以去英语国家旅游，或者参加夏令营，在那里他们可以和国际友人说英语。有些学生可以花钱上私人课程。

"罗金斯补充说："与农村地区的孩子相比，生活在城市里的孩子更有可能在日常生活中使用英语。

学生在校外接触英语的方式发生了很大变化。但在课堂上，情况"并没有真正改变"。报告指出了数字技术在课堂上的应用情况，但所观察的每所学校仍在使用传统的教学方法，如教科书。

所有五个国家的教师都说，他们的学生在英语写作和口语方面最吃力，而不是在阅读和听力方面。研究人员指出，学生在口语方面可能缺乏自信。他们在校外说英语和写英语的可能性也较小。

"Rawkins说："在校外，他们会进行大量的英语阅读和听力，因为他们接触的大部分都是英语，尤其是在数字技术方面。"他们说或写的并不多"。