导师给了我idea我就必须让出一作吗?

做课题有思路真的非常关键!尤其对于一个研一研二的学生来说,如果导师可以给一个明确的思路,那么至少可以减少半年自己摸索课题的时间。

我真的不是在开玩笑,很多同学曾经都遇到过开题时找不到可行的选题,想写小论文但是没有好的思路,文献看了大半年仍然找不到好的思路,这样的学生一抓一大把。如果我没猜错的话,你导师应该是有指导过你的实验,并定期给过你一些建议。

首先纠正两点,希望看过这篇文章的学弟学妹不要被带偏了。

1.帮导师做实验说得不全对,其实更大程度是为了自己能满足毕业要求。牛逼的导师做实验效率很高的,思路和方案早就设计好了,做个实验就是验证下猜想,花不了多少时间,而安排你做,他还要教你查文献、教你思路、还要每周花时间指导,帮你解决问题等等,花了大量时间有时候还不一定能达到预期效果,那为什么会让你去做呢?就是想让你体验下怎么做课题,提升下科研能力。

2.课题的研究思路很关键,只要导师给的思路可行性高,基本上论文就成功一半了。高影响因子的论文就是看创新点足不足够新颖,绝大部分研究生在读研期间发的小论文的idea都是导师给的,尤其是影响因子高的期刊更佳(博士除外)。 

读研时导师跟学生争一作是非常普遍的,那我们应该怎么辨别合理性呢?我读研的时候也发过几篇论文,下面说下我自己的一些思考。

1.什么情况下导师和学生抢一作不合理?

2.什么情况导师和学生抢一作合理

3.应该如何应对这种情况?

什么情况下导师和学生抢一作不合理?

以下几种情况,导师抢学生一作就非常不合理。

a.小论文的思路、实验都是学生自己搞出来的,导师还抢学生一作就不合理。这种情况基本都是靠学生自己搞出来的,导师除了提供一个课题,所需的实验器材外,没提供啥帮助,这种情况下导师还抢一作,只能说导师人品不行。

b.导师只提供思路,没有给后续指导,实验和遇到的问题都是学生自己摸索解决,导师抢一作就不太合理。这种情况也有点不太合理,比较合理的是给导师挂个通讯作者。

c.导师只提供思路并给了一些指导,但是论文撰写选刊和投稿都是学生自己搞的。这种情况其实也不太合理。 读研的时候也确实有很多导师会跟学生抢一作,甚至是直接霸占学生的论文留着自己发的情况,对于这种非常不合理的情况,我建议大家还是要争取下,毕竟导师根本没有提供太多实质性指导,而且这种导师人品一般都不行。

什么情况下导师和学生抢一作合理?

a.小论文的思路是导师给的、也帮助学生解决过很多问题。遇到问题时导师有指导怎么解决,学生只负责具体的验证和执行,这期间你需要查很多资料,所以也会学到很多,即使导师一作,我觉得也比较合理。

b.提供思路、研究指导、甚至论文撰写、选刊和投稿等。也就是说导师即提供思路,还指导课题的研究,甚至撰写论文选刊和投稿等等,你只是负责做实验这一部分的话,导师给你二作就非常不错了。

c.如果导师给三作,就有点不合理了。毕竟论文的实验都是你做的,除非有其他人的工作量比你更多。

应该如何对待这种情况?

说下我自己的经历,我读研期间的3篇一作小论文的idea都是导师给的,我很感激我导师,因为前期的几篇小论文他给了我很多思路,在做的过程中也给了很多建议,但是他仍然把一作给了我,其实在我们学校,如果导师是一作,即使学生是二作也等同于一作(特别是评奖学金的时候就是这样规定的,申博也有这样默认规则)。

所以建议放开点,即使导师硬要跟你抢一作,也没关系,我们做课题的目的是为了学习,为了积攒做科研的经验和学习科研思路。不是纯粹为了一篇论文,如果觉得自己就应该一作,也可以想办法去找导师争取下,只要导师人品可以的,基本上不会跟你抢一作。

而且这很可能只是你科研生涯的开始阶段,如果争取不下来,也不要太在意。

即使真的是“帮导师做实验”你能在导师的印象里留下:这个学生能干、执行力强、行动迅速,这就足够了,有这印象他以后肯定会帮你,不过人品极差的导师列外,一而再再而三的抢你论文时,必须要争取回来。

总结

总之,如果自己完成了大部分内容,一作还是要尽量争取。好导师会主动给你一作,或者给你很多idea写文章。遇到人品差的导师一定要多争取,不能被白白压榨。

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