HiMCM数学建模大赛论文工具说明

一年一度的 HiMCM 美国高中生数学建模大赛又要开始了。在比赛中，将有一部分同学选择用LaTeX排版论文，以使论文获得更好的视觉效果；但是，就既往经验来看，其中部分同学，还并没有熟练地掌握LaTeX的相关技巧，只是比较生硬的套用网上所给的论文模板，一旦出现一些小问题就会不知所措。

今天给大家带来HIMCM必备——LaTeX的使用技巧！

LaTeX常用网站

截图公式生成

https://mathpix.com/

手写公式生成

https://webdemo.myscript.com/views/math/index.html

表格生成

https://tablesgenerator.com/

LaTeX的使用

字体设置 导航栏->LaTex->字体格式

加粗 textbf{hello} Ctrl+B

斜体 textit{yez} Ctrl+I

符号 在目录栏里

1. 不进行首行缩进：代码前加 noindent

2. 第一端首行缩进2字符：hspace*{2em}

3. 上下端间隔：vspace{2em}

有序列表

有序列表的每一项用item开始
begin{enumerate}
item
end{enumerate}

无序列表

深入了解并开始自行创建内容前，我们将展示 Visio 提供的多个入门图表。通过这种方式，可了解程序中的图表的观感。
begin{itemize}
item The first is***.
\%换行%
item The second is***. end{itemize}

单击“类别”

改变表格整体大小

包：usepackage{graphicx}在tabular外加上scalebox{1.2} 1.2为放大的倍数 begin{table}[h] centering caption{The value of the two assessment indicators}%标题 vspace{1em} scalebox{1.2}{ begin{tabular}{|l|l|l|} hline & Percent of pass & Accuracy rate \ hline BTC & 97.65% & 99.7% \ hline GOLD & 97.15% & 100.00% \ hline end{tabular}} label{t3} end{table} 普通表格 begin{table}[h]
centering
begin{tabular}{|l|l|l|}
hline
number & name & age \ hline
1 & xx & 12 \ hline
2 & ee & 15 \ hline
end{tabular}
end{table}

三线表

begin{table}[h]
begin{center}%表格居中 caption{National vulnerability classification}%标题
begin{tabular}{ccc}%第几个c表示第几列居中
toprule
multicolumn{1}{m{2cm}}{centering Symbol}
&multicolumn{1}{m{10cm}}{centering Definition}
&multicolumn{1}{m{2cm}}{centering Unit}\
midrule
$E_0$&Single photon energy&ev\
$h$&Planck constant&eV·s\
$v$&Photon frequency&hz\
$E_0$&Single photon energy&ev\
$lambda$&Wavelength&m\
$E$&The energy of all the photons&ev\
$N$&the total number of photons participating in the transition&mol\
$I$&Projection of strength&ev\
$I_0$&Illumination intensity&ev\
$epsilon$&Molar absorption coefficient&L/(mol·cm)\
$b$&Optical path length&$mu$m\
$c$&The concentration of light-absorbing substances&mol/L\
$T$&Transmissivity&\
$alpha$&The absorption coefficient&1/m\
$k$&extinction coefficient&\
$d$&The thickness of the metal&$mu$m\
bottomrule
end{tabular}label{tb: lable}
end{center}
end{table}

斜线分割单元格

样式：

加一个包： usepackage{diagbox}
diagbox[width=斜线的长度和宽度]
begin{table}[]
caption{The predicted value of ***}%标题
vspace{1em}
centering
begin{tabular}{@{}ccccccc@{}}
toprule
multicolumn{2}{c}{begin{tabular}[c]{@{}c@{}}diagbox[width=10em,trim=l]{Number of\ Hidden Neurons}{Number of\ delays d}end{tabular}} & 2 & 4 & 6 & 8 & 10 \ midrule
5 & begin{tabular}[c]{@{}c@{}}Testing\ Allend{tabular} & begin{tabular}[c]{@{}c@{}}0.99802\ 0.99626end{tabular} & begin{tabular}[c]{@{}c@{}}0.99769\ 0.99643end{tabular} & begin{tabular}[c]{@{}c@{}}0.99619\
0.99687end{tabular} & begin{tabular}[c]{@{}c@{}}0.99583\ 0.99727end{tabular} & begin{tabular}[c]{@{}c@{}}0.99162\ 0.99634end{tabular} \ 0.99596end{tabular} & begin{tabular}[c]{@{}c@{}}0.99267\ 0.99592end{tabular} & begin{tabular}[c]{@{}c@{}}0.99201\ 0.99535end{tabular} & begin{tabular}[c]{@{}c@{}}0.97491\ 0.99211
end{tabular} \
bottomrule

公式

无序公式

[

]

有序公式

begin{equation}

end{equation}

%多行连等公式

begin{align}

a & = b + c + d + e \

& = g + f\

&=m

end{align}

图片

在编辑器头部加入宏包 usepackage{float}在插入图片的语句后加个[H] begin{figure}[H]

单张图片

begin{figure}[htpb]

centering

includegraphics[scale=0.4]{figures/111.png}

vspace{-.5em}

caption{The name of this figure}

label{fig:1}

end{figure}

图片并排

导入包：

usepackage{graphicx}usepackage{subfigure}

begin{figure}[htbp]

subfigure[name of the subfigure] %第一张子图

{

begin{minipage}{7cm}

centering %子图居中

includegraphics[scale=0.5]{six.png} %以pic.jpg的0.5倍大小输出 end{minipage}

}

subfigure[name of the subfigure] %第二张子图

{

begin{minipage}{7cm}

centering %子图居中

includegraphics[scale=0.5]{se.png} %以pic.jpg的0.5倍大小输出 end{minipage}

}

caption{name of the figure} % %大图名称

label{fig:2} %图片引用标记

end{figure}

板浮动体

根据页面大小自动调整图片和表格的位置

浮动体的位置参数

h 当前位置（代码所处的上下文）t 顶部b 底部p 单独成页! 在决定位置时忽视限制

参考文献

begin{thebibliography}{99}
bibitem{1}
Steven J. Leon.
Linear Algebra with Applications.
China Machine Press, 51 (2019).
bibitem{2}
Steven J. Leon.
Linear Algebra with Applications.
China Machine Press, 51 (2019).
end{thebibliography}
引用 cite{1}

HIMCM

美国高中生数学建模竞赛HiMCM (High School Mathematical Contest in Modeling) 由美国数学及其应用联合会（COMAP）主办，全国数学教师理事会（NCTM）、美国数学协会（MAA）、运筹学与管理科学研究所（INFORMS）协办；面向全球高中生开放,是全球三大数学建模竞赛之一。

始于1999年，每年全球有来自20个国家和地区的近1000支中学生队伍参与挑战，全球累计参与人数超过40000人；

HiMCM作为一项具有国际影响力的中学生数学竞赛，其参赛成绩是国内外等学校作为选拔本科生的加分参考依据。

数学建模，就是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题；数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并解决际问题的一种强有力的数学手段。

建模过程一般是：模型准备、模型假设、模型建立、模型求解、模型分析、模型检验、模型应用与推广；

以前的HiMCM问题包括：

👉过山车：开发一个客观的排名系统

👉无人机集群作为天光显示：设计空中无人机灯光秀

👉Shop and Ship：1日陆运的最佳仓库布局

👉游泳、骑自行车和跑步：尽量减少铁人三项赛的拥堵和封路

👉艺术画廊安全：确定艺术展览的最安全配置

竞赛规则

适合学生

--9~12年级高中生

--数学基础较好，学习和接受能力较强的学生

--数学能力一般，但有比较好的计算机编程能力和思维的学生

--有一定的理科基础和思维，各方面表现不算突出，但有比较好的英语写作能力的学生

--有一定的团队协作能力和组织能力

--专业方向为应用数学，工程和商科方向的学生

说到底就是“有兴趣、有时间、有能力”的高中生。

比赛时间

报名时间：

2024年11月6日东部时间2:00PM

比赛时间：

2024年11月6日-19日

（为期14天，美东时间）

基本信息

比赛语言：英语

比赛地点：团队可以选择所在地的任意地点

比赛形式：由1-4名学生组成参赛队伍，并配一名指导老师

比赛题量：1题；从Problem A 和Problem B 中任选一道进行答题

比赛题型：来源实际生活场景的问答题，用一定的数学模型解答后，形成一篇论文提交

竞赛要求：竞赛时可以用书本、计算、软件、网络等资源，但不能和队外的任何人（包括本队的指导老师）进行任何方式的讨论。竞赛结束后向COMAP递交答卷，由COMAP组织专家评阅。

组建参赛队伍

找3到4名合拍、能力互补的队友。因为建模是一个系统性工作，整个团队需要具备建模、编程、写论文的能力。

--队伍中至少3人具备理工科背景，具有一定的数学基础

--队伍中至少2人有比较好的英语基础，能阅读外文文献或论文写作

--建议队伍中至少1人有一定的计算机程序基础，或者有较好的计算机编程学习能力

--组队学生需乐观、主动、积极，具备较好的团队协作精神

特别是写论文，最后呈现的是一篇全英文的科技论文，对高中生的要求是比较高的。但是对于国际学校的学生是有一定优势的，比如IB学生整天写IA、EE等小论文，而建模就是更加实际、详细、学术罢了。

注意：HiMCM官方文件要求一支队伍的所有成员来自同一所学校，因为在奖状上会写明学校。

知识技能准备

1.掌握数学模型的基本知识，常见的经典模型及算法；

2. 熟悉操作各种计算工具软件和代码，如Matlab，SPSS等；

3. 掌握信息检索、数据查找的技能，会上网找论文；

4. 数学写作软件的编辑和排版，公式编辑器的使用等，至少会用WORD写数学公式以及简单的排版；

5. 文书写作：优秀论文阅读，英语学术论文写作练习；

奖项设置

Outstanding（优胜奖1%）

Finalist（优胜提名奖7%）

Meritorious（优异奖14%）

Honorable Mention（优秀奖30%）

Successful Participant（成功参赛48%）

只要提交论文至少有一个Successful Participant成功参赛奖，但是想获得O、F、M等就不容易，特别是O奖，那就是1%了。