01
大一升大二的暑假，美本CS专业，申请校内research没成功（简历关过了，关于项目的一个报告过了，面试没过），想自己继续做下去，同时找校外资源帮助，可行吗？孩子很喜欢那个研究方向。
自主继续做这个研究方向是完全可行的。孩子能够通过简历筛选和项目报告这一关，说明他的基础和前期准备已经得到了一定认可，只是最后面试没有通过。这个结果也可能和岗位数量、导师当时的需求，以及其他候选人的情况有关，并不一定说明孩子不适合这个方向。
既然孩子很喜欢这个方向，暑假可以继续做下去，比如补充文献阅读、复现相关论文、完善原来的报告和代码，或者做一个规模较小、能够独立完成的项目。如果能找到校外教授、研究人员或博士生提供指导，也会很有帮助。
等有了更具体的想法、初步结果或可以展示的成果，可以再联系原来的导师。导师通常会比较欣赏真正有兴趣、能够持续投入，而且有行动力的学生。大一升大二还比较早，这次没有成功并不代表以后没有机会。
02
孩子国内北师大中文专业大三，请老师讲讲海外硕士都有哪些相关专业，目标是最终读博，但路径可以先硕士再博士，偏好还是香港和新加坡，比如新国立的中国语言及文学硕士等，美国也可以，有哪些学校哪些专业？谢谢！如果直博路径，大概什么背景？谢谢！
中文专业可以申请的海外硕士方向其实比较多。直接相关的包括中国语言与文学、东亚研究、亚洲研究、比较文学、世界文学、语言学、汉语国际教育等。香港和新加坡都有这类项目。具体选择哪个方向，要看孩子本科期间的课程、研究兴趣和已有经历。比如，如果对中国古代文学、现代文学或语言学有比较明确的兴趣，可以继续申请中文或中国语言文学方向；如果希望把中国文学、历史、文化放在更广的区域和国际背景下研究，可以考虑东亚研究、亚洲研究或比较文学。
如果孩子有教育、社会调查、媒体、数字技术等方面的经历，也可以适当拓展到教育、社会学、传播、数字人文、计算社会科学等交叉方向。不过，如果最终目标是读博，硕士阶段最好不要为了扩大就业面而选择过于泛化的项目，还是要考虑这个项目能否帮助学生形成明确的研究方向、完成高质量论文，并获得有分量的推荐信。
香港和新加坡
优势是离国内较近，中文和中国研究相关资源比较丰富，部分项目与国内本科课程的衔接也比较自然。但需要区分授课型硕士和研究型硕士。如果目标明确是读博，研究型硕士通常更有利，因为会有更多时间接受研究训练、跟随导师做研究，并完成论文。
美国
美国也有不少相关方向，不过很多美国大学并不单独设置中国语言文学硕士，而是把中国文学、文化和历史放在东亚语言与文明、东亚研究、比较文学或亚洲研究项目中。选择学校时，不能只看项目名称，更重要的是看有没有与孩子研究兴趣匹配的教授。
如果考虑本科直博，文科博士申请最重要的通常不是实习，而是学术研究能力。比较关键的材料包括较高的GPA、明确的研究兴趣、高质量的writing sample，以及熟悉学生研究能力的教授推荐信。
Writing sample不能简单理解成一篇普通的“写作样本”。对于博士申请来说，它更接近一篇能够代表学生学术水平的研究论文。招生委员会希望从中看到学生提出问题、分析材料、使用理论和形成独立观点的能力，而不仅仅是语言表达能力。
一篇有竞争力的writing sample往往需要较长时间打磨。很多学生会以本科毕业论文或硕士论文的一部分为基础，在导师指导下反复修改。尤其是现在美国文科博士招生规模整体比较有限，竞争也比较激烈，writing sample和推荐信的重要性会更加突出。
因此，如果孩子目前大三，但研究方向还不够明确，或者尚未形成成熟的论文和强推荐信，先读一个研究训练比较扎实的硕士，再申请博士，通常会是一条更稳妥的路径。如果本科阶段已经有明确的研究方向、高质量论文和教授强推，也可以尝试直博，同时搭配硕士项目申请。
03
请问燕平老师，孩子学校的capstone 项目是线上的，孩子已经回国在国内远程进行。项目时长三个月，再加上暑假假期一共四个多月。孩子在国内有实习并且有转正机会。 想请教一下孩子在国内连续呆四个月，留服认证会有问题吗？ 谢谢！
我的判断是，如果孩子此前已经在美国正常完成了绝大多数课程，最后三个月的Capstone本来就是学校统一安排的线上项目，而且学校明确允许学生在境外远程完成，那么在国内连续停留四个多月，通常不应仅凭停留时间就直接导致认证失败。
04
燕平老师好！小孩想通过在加州读社区大学，转学至加州伯克利，请问老师由CC转UC，在美国雇主对转学的孩子和直接申请的孩子有区别对待吗？孩子在国内读国际课程，目前的成绩直申加州伯克利，几乎不可能，但可以申请到美国前50的学校，在CC转UC和先直接申前50，再向前20转学这两个路径的选择，不知所措
大多数情况下，美国雇主不会因为学生先读社区大学，再转入UC Berkeley，就认为他一定比直接进入Berkeley的学生差。美国教育体系本来就存在很多不同的升学路径。很多美国学生选择社区大学，是出于学费、家庭、适应能力或者希望之后转入UC等原因，这是一条比较常见、也被社会接受的路径。毕业求职时，雇主更关注的通常是学生最终毕业的学校和专业，以及实习、科研、项目、技能和面试表现。
不过，这个问题不能只从雇主是否区别对待的角度来看，还要比较两条路径本身的风险和适合度。
如果目标非常明确，就是转入UC Berkeley或其他UC，那么加州社区大学是一条更有制度优势的路径。UC在转学录取中会优先考虑加州社区大学的学生，而且课程衔接、专业先修课和转学规划相对更清晰。但需要特别注意，Berkeley并不提供TAG，也就是转学保证录取。社区大学转Berkeley仍然有竞争，尤其是热门专业，不能把它理解成一条稳进Berkeley的捷径。
如果学生先直接申请一所美国前50大学，再尝试转入前20，最大的优势是退路更稳。即使以后没有成功转学，也可以留在原来的四年制大学继续读书，并使用学校的科研、实习和校友资源。
但是，如果目标主要是UC Berkeley，从四年制大学转入并不一定比从加州社区大学转入更有优势。因为UC会优先考虑加州社区大学转学生，而且四年制大学的课程与Berkeley目标专业的先修课未必能够完全对应。
所以，这两个选择要看家庭最看重什么。如果孩子目标非常明确，就是希望冲击UC Berkeley或其他UC，并且能够接受两年社区大学的学习环境和转学不确定性，那么加州社区大学路径是可以认真考虑的。
如果家庭更看重从一开始就拥有一个完整的四年制大学平台，也希望即使转学失败，孩子仍然能够在一所不错的学校继续发展，那么先进入美国前50大学会更稳妥。
归根结底，这不是“哪条路更体面”的问题，而是哪条路更符合孩子的学习能力、目标专业、家庭预算、风险承受能力和适应方式。
05
你好，燕平老师！小孩现在初中低年级，打算美国读大学，请问留学路径怎么规划？目前专业方向还未确定，在哪个阶段有哪些可以先准备起来，能否介绍一下。谢谢！另外，对于多年以后的专业选择方向，您怎么看？
孩子目前还在初中低年级，如果已经比较确定未来申请美国本科，现在可以先从两条主线准备。
第一条是学业和考试。
现阶段最重要的是打好校内成绩和英语基础，尤其是阅读、写作和表达能力。托福和SAT什么时候正式开始准备，要结合孩子的英语水平和学校课程安排，不需要过早刷题。
第二条是课外经历。
可以让孩子多接触社团、竞赛、公益、体育、艺术、编程、科研等不同活动，在探索中发现兴趣和优势。初中阶段不需要急着做得很“专业”，也不需要堆积活动。到了高中，再围绕一两个真正感兴趣的方向持续深入。
家长现在可以多了解美本申请，多听讲座，也可以和几家机构沟通，但要保持自己的判断。尤其是遇到“现在不做某件事，以后就申请不到好学校”这类制造焦虑的说法，要比较谨慎。
至于未来专业，现在不需要过早确定。专业选择通常要综合考虑孩子的兴趣、能力、就业前景、申请学校定位和申请竞争。初中阶段更重要的是打基础、做探索、培养学习习惯。等孩子进入高中后，再根据逐渐形成的兴趣和学业表现，进一步细化考试、活动和专业方向。
06
你好，想请教老师，美国F-1新政对留学生学习求职的影响，读博士一般都长于四年，影响大吗？
美国F-1新规对留学生学习和求职的影响，主要体现在以下几个方面。
首先是毕业后的求职时间
按照新规，OPT开始日期最晚可能从毕业后第60天提前到第30天。原来，如果学生把OPT开始日期设在毕业后的第60天，再加上OPT期间允许的90天累计失业期，从毕业到用完失业期，理论上最多可以有150天的求职时间。如果OPT最晚开始日期提前到毕业后第30天，再加上90天失业期，理论上的最长求职时间就会缩短到120天。因此，学生毕业后寻找工作的时间空间可能会减少，求职压力也会相应增加。
第二个影响是二硕和Day 1 CPT
过去，一些学生在三年OPT期间没有抽中H-1B，会选择进入Day 1 CPT硕士项目，一边上学，一边继续工作。但是，新规原则上不允许学生在美国以F-1身份连续就读两个相同学历层次的项目。因此，如果学生已经在美国以F-1身份完成了一个硕士项目，再通过第二个硕士项目获得Day 1 CPT并继续工作，这条路径以后可能会受到直接限制。没有抽中H-1B的学生，可能需要寻找其他身份或职业安排。
至于博士
博士项目超过四年确实非常普遍。按照新规，如果博士生获得的固定停留期限是四年，而项目还没有完成，就可能需要向移民局递交延期停留申请，并缴纳相应费用。
我个人认为，对于正常推进学业的博士生来说，如果延期原因合理，学校能够证明学生仍在正常完成博士项目，材料也准备充分，获得延期批准的可能性应该相对较高。因为这项政策主要防范的是滥用学生身份，而不是正常完成博士学业的学生。
不过，这并不意味着博士生完全不会受到影响。新规可能增加材料准备、申请费用、审批时间以及结果上的不确定性。对于需要在延期申请期间出境、重新入境，或者之后申请OPT的博士生来说，时间安排和身份衔接也可能变得更加复杂。
07
您好，请问女孩适合读DPT吗？读下来一般需要多长时间，费用多少？新政下就业、身份前景如何？
女生当然可以读DPT，而且物理治疗本身就是女性从业者比例比较高的职业。是否适合读DPT，性别通常不是最重要的因素。更重要的是学生是否喜欢与患者沟通，是否对人体运动、康复治疗和临床工作感兴趣，以及能否接受长时间站立、辅助患者训练等工作特点。
有些学生选择DPT，是因为喜欢运动，自己接触过运动损伤或者康复训练。也有人喜欢这种既有医学专业性，又能长期和患者互动的职业。
DPT属于职业型博士。要在美国成为执业物理治疗师，通常需要完成CAPTE认证的DPT项目，并通过相应的执照考试。它不像MD那样需要完成医学院、住院医培训，也没有MCAT这样的统一入学考试，但仍然有比较明确的申请门槛。
申请DPT通常需要本科学位，以及解剖学、生理学、生物、化学、物理、心理学和统计等先修课程。很多项目还会看物理治疗观察、志愿服务或者相关工作经历。GRE是否需要因学校而异，现在已经有不少项目取消了GRE要求。
DPT项目一般需要三年。如果从本科开始计算，通常是四年本科加三年DPT，总共大约七年。
费用方面
不同学校差别很大。部分公立项目可能相对便宜，但很多项目三年的学费和项目费用会超过10万美元，私立项目可能达到13万至17万美元甚至更高，再加上生活费，总投入并不低。因此，申请前需要认真比较项目成本、毕业率、执照考试通过率和就业结果。
就业方面
物理治疗师的需求总体不错，可以在医院、康复中心、门诊诊所、养老机构、学校和家庭医疗机构工作。不过，这个职业的收入虽然比较稳定，但与MD相比仍有明显差距。
对于国际学生来说，最大的难点仍然是身份。毕业后需要先取得执照，再找到愿意支持身份的雇主。DPT是否属于STEM，需要看具体学校项目的CIP code，不能默认一定有三年OPT。
比较有利的一点是，物理治疗师属于Schedule A职业。雇主为物理治疗师申请职业移民时，可以省去普通PERM流程中的部分程序，因此长期绿卡路径相对一些普通职业更有优势。
所以，我认为女生完全可以读DPT，但不能只因为它就业稳定、有职业门槛，或者看起来像医生就选择。还要综合考虑学生是否真正喜欢临床康复工作、是否能够完成先修课程、能否承担较高的教育成本，以及国际学生的执照和身份安排。
关于新政的问题，请参考我的视频。
08
儿子211院校计算机专业大二，绩点3点5（学院排名中不溜偏下），6级英语已过467分，获美国大学生数学建模竞赛一等奖，企业实习已有二段（常州人工智能园及北京软件上市公司），目前挂科《概率论与数理统计》这门课（9月大三开学重修，这个情况会不会对考研或海外申请有什么影响）。家长想让孩子深造但娃意愿不强觉得太辛苦另外认为计算机不愁工作想直接就业，请问：第一要不要研，如何说服孩子？第二，保研没戏，考研与海外申研利弊如何比较？第三，申海外哪些国家/学校合适？能不能带奖学金？第四，计算机很卷，好多公司前端砍了，研究生专业是纯计算机好还是交叉/跨专业好比如地理信息科学/低空经济/遥感/大数据及分析
挂科对申研的影响，首先要看学校成绩单的呈现方式，以及是否被算进总GPA计算。有些学校在成绩单上不会完整显示首次挂科记录，只会体现重修后的成绩，而且挂科成绩也不计入GPA计算，这种情况下，如果重修成绩较好，对学生的影响是有限的。但如果成绩单上完整保留挂科记录，那么在申请时通常需要在文书中做出合理解释，比如大学适应、非学业活动等，同时用后续重修成绩和整体学业表现来进行补充说明。从你孩子目前的情况来看，他有比较不错的竞赛背景以及两段实习经历，这些都是很有价值的加分项，所以不需要因为一门挂科就否定海外申研的可能性，关键还是看整体修复情况和后续表现。
关于要不要读研
这其实不是一个简单的“该不该读”的问题，而是一个孩子是否真正具备内在动力的问题。如果目前孩子本身意愿不强，其实更建议先让他进入真实的实习和求职环境中去体验。因为只有在真实的就业市场中，他才会逐渐清楚自己能够拿到什么层级的岗位，和理想岗位之间的差距在哪里，以及学历在实际求职中到底起到多大的作用。很多时候，是否读研的判断，并不是提前规划出来的，而是在实践过程中自然形成的认知。如果只是家长推动，即使最后进入研究生阶段，也可能在后续申请和求职过程中缺乏持续的内驱力。
关于国内考研和海外申研的选择
可以从未来就业地点、学校平台以及整体成本三个方面来看。如果未来更倾向于留在海外发展，那么计算机相关专业在海外依然是留学生中相对更容易实现就业的方向之一。同时，海外硕士也有机会进入排名更高或资源更国际化的平台，这对回国就业同样可能带来一定优势。而国内考研的优势在于成本较低、准备路径更集中，同时部分985或强校在国内的认可度很高，也有稳定的校友网络和就业支持体系。
如果从计算机专业的整体趋势来看
我一般会更倾向建议考虑美国，一方面是项目数量多、选择空间大，另一方面是评价体系相对更综合，不完全依赖单一考试成绩，同时计算机产业本身也更加成熟，对实习和就业的衔接更直接。不过需要注意的是，海外计算机硕士整体奖学金机会非常有限，大多数项目以自费为主。
至于研究生选择纯计算机还是交叉方向
比如地理信息、遥感、大数据、低空经济等，本质上没有绝对的好坏之分。关键问题并不是专业名称，而是学生未来想走什么方向，以及是否能够通过课程和实习把能力真正落地。
在实际就业市场中，用人单位更看重的始终是学生是否具备岗位所需的核心能力，这些能力通常来自实习经历、项目经验和解决问题的能力，而不是单一的专业名称。同时，美国硕士项目本身选修空间较大，很多学生可以在同一个项目中，根据自己的职业目标去逐步调整技能结构。
09
老师，港科广红鸟硕士和港科本部比含金量有区别吗？申请难度怎样？本科是大数据管理与应用专业，硕士读数据科学或商业分析从就业方面看哪个比较好些？
如果从课程设置、师资力量以及培养体系来看，港科广红鸟项目和港科本部硕士项目差别并不大，整体质量是比较接近的。
但如果从学校品牌在全球雇主中的认知度和长期声誉来看，由于港科广成立时间相对较短，目前在国际雇主市场中的整体认知度还在建立过程中，而港科本部的品牌影响力更成熟，在全球范围内认可度更高一些。在大湾区，比如广州、深圳、香港周边的就业市场，港科广的认可度会相对更好一些，也更容易被本地雇主理解。
关于申请难度，一般来说，港科广的竞争压力可能相对小一些，但具体仍要结合学生的本科背景、GPA、语言成绩，以及科研或实习经历来判断，不能一概而论。另外，红鸟项目授予的是MPhil学位，培养方式更偏研究型，通常需要完成研究项目和学位论文。因此，与偏就业导向的授课型硕士相比，科研经历、研究兴趣和学术潜力在申请中可能会更加重要。
再说专业选择，商业分析和数据科学本质上是两个侧重点不同的方向，选择哪个方向，关键取决于学生在研究生阶段更想强化哪一类能力。
如果学生本科已经是数据科学背景，并且技术能力比较扎实，那么研究生阶段可以考虑适当补充商业分析或管理类内容，用来拓宽职业路径；反过来，如果学生更希望继续强化建模、算法和数据技术能力，也可以继续深耕数据科学方向。
另外需要特别强调一点，专业名称并不等于就业路径的锁定。
比如本科是数据科学，研究生读商业分析，未来依然可以申请数据科学相关岗位；同时，也可以进入商业分析方向，比如咨询、产品分析或者数据分析等岗位。
在实际就业市场中，用人单位更看重的是学生是否具备岗位所需的核心能力，而这些能力往往是通过实习、项目实践等经历来体现的，而不是单一的专业名称。
10
关于F1 签证最早入境美国时间问题，美本学生已毕业，26美硕新生不管是否是旧的有效F1签证还是新签发的有效F1签证，是不是都不受项目开始前30天内方可入境限制？另外，如果美本旧的有效F1签证上面学校还是本科学校，用这个有效签证，只要有美硕学校的新I20，是不是也不影响入境，谢谢！
这要看美本毕业到研究生开学之间间隔多久，以及研究生学校签发的新I-20是否继续使用原来的SEVIS记录。
如果学生5月本科毕业，8月开始研究生项目，两个项目之间的间隔少于5个月，本科学校通常可以把SEVIS记录转到研究生学校。研究生学校会使用同一个SEVIS号码签发新的I-20。这种情况属于SEVIS transfer，一般不受“只能在项目开始前30天内入境”这一限制。
但是，如果学生去年12月本科毕业，第二年8月才开始研究生项目，两个项目之间的间隔超过5个月，通常会被视为出现了学业中断。如果没有中间OPT或者其他能够保持SEVIS记录连续性的安排，原来的SEVIS记录通常不能直接转到研究生学校。研究生学校需要建立一条新的SEVIS记录，签发新的Initial I-20，学生通常也需要重新缴纳SEVIS费。这种情况下，就会受到30天入境限制，也就是最早只能在I-20项目开始日期前30天进入美国。
至于签证，如果原来的F-1签证仍然有效，同时持有研究生学校签发的新I-20，在第一种情况下通常没有问题。因为SEVIS号码没有变化，即使原来的签证页上写的是本科学校，也可以配合研究生学校的新I-20使用。
如果是第二种情况，也就是SEVIS号码发生了变化，情况会稍微复杂一些。美国官方指导并没有规定，只要SEVIS号码变化，就必须重新申请F-1签证。只要原来的F-1签证仍然有效，原则上可以持原签证和新学校签发的Initial I-20申请入境。不过，不同大学的DSO对这一情况给出的建议可能不同。
有些学校的建议比较保守，会建议学生重新申请签证。也有越来越多的学校认为，只要原来的F-1签证仍然有效，就没有必要仅仅因为学校或SEVIS号码发生变化而重新签证。尤其是在目前签证预约、行政审查和拒签风险都存在不确定性的情况下，重新申请签证本身也可能带来新的风险。
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昨天美国最新出台的F-1四年倒计时新政，对于今年直博已经拿到I-20是五年期，并且在9月新政实施前入境美国，还有这个四年期的限制吗？
这个问题不能只看I-20上的结束日期。因为I-20上的项目期限，和I-94上记录的获准停留期限，是两个不同的概念。I-20主要体现学校预计学生完成项目所需要的时间，而I-94决定学生被允许在美国停留到什么时候。最终如何处理已经拿到I-20、已经获得签证，或者已经进入美国的学生，还要看最终规则中的过渡安排。
从目前来看，最坏的情况可能是，学生到了第四年，需要向移民局递交延期申请。我个人认为，对于正常推进学业的博士生来说，如果延期理由合理，材料准备充分，获得批准的可能性应该还是比较高的。因为这项政策主要防范的是滥用学生身份，而不是正常完成博士学业的学生。
当然，这并不意味着延期就一定不会出现问题。未来仍然可能增加材料准备、申请费用、审批时间和不确定性。对于需要出境、重新入境或者申请OPT的博士生来说，也可能增加时间安排上的复杂性。
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请问在学签新政下，已经取得opt以及EAD工卡的情况下，如果失业了，grace period是老办法的60天还是新办法的30天？
失业期和grace period是两个不同的概念。
grace period如果从原来的60天缩短到30天，主要影响的是毕业后的身份衔接，以及OPT开始日期的选择窗口。按照原来的规定，学生可以在毕业后60天内选择OPT开始日期。如果新规把这一窗口缩短到30天，那么OPT最晚开始日期也会相应提前30天。
由于OPT的90天失业期是从EAD卡上的OPT开始日期起计算，开始日期提前，也意味着学生毕业后可以用来求职和等待工作开始的整体时间可能会缩短，求职压力可能有所增加。
但是，OPT开始以后允许累计90天失业这一规定，本身并没有因为grace period缩短而改变。因此，如果学生已经取得OPT和EAD工卡，之后失业，仍然计算90天的累计失业期，而不是适用30天或60天的grace period。
不过，OPT开始日期的选择窗口是否最终确定从60天缩短到30天，还需要以正式公布的最终规则和USCIS后续执行说明为准。
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请问今年暑假回国的学生 需要在DS新政落地前入境美国吗？
最终规则目前还没有在《联邦公报》正式公布，因此具体的生效日期和过渡安排都还没有最终确定。如果学生在新规生效前入境美国，可能在过渡安排上相对更有利，但这并不代表以后可以一直保留D/S。
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目前国内大学就读，去年交流办的F1签证30年5月到期，今年年初结束交流已经回到国内，9月转学去美国接着读大二，请问老师需要从新办F1签证吗，现在约上7月中的面签，如果7月底收到更好的offer，是还需要从新办还是可以其他方法。
这种情况我建议先和目标学校的DSO确认一下，因为F-1签证在“仍然有效，但SEVIS发生变化”的情况下，各学校的处理口径会有一些差异。
一般来说，以前比较保守的做法是建议重新签证，但现在很多学校也会认为，如果只是为了换学校而重新签证，本身也可能面临check或拒签的不确定性，所以不一定必须重新签证，要结合具体情况判断。
如果已经用A学校的I-20办完了签证，7月底收到了更好的offer，决定去B学校，通常有两种处理方式：
第一种情况，是用A学校的I-20先入境美国，然后在入境之后再通过SEVIS transfer转到B学校。这种方式整体流程比较常见，入境时一般问题不大，但后续需要按规定完成转学流程。
第二种情况，是在国内就先让A学校做SEVIS transfer，然后由B学校发新的I-20，再用B学校的I-20入境。这种情况下，入境时如果被问到学校变化，需要能够解释清楚转学原因和时间线，会有一定被问询的概率，但通常风险也不算高。
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孩子2025fall入读美本学校，3个月后因身体原因退学回国，今年以新生身份重新申请2026fall美本，想问F1新政下，大一读完后再转学的话，是不是要重新签证入境，签证会质疑频繁换学校而有拒签风险吗？如果大一转学后的暑假暂时不离境是否可以规避一下风险
如果F-1签证还在有效期内，一般不需要因为转学重新签证。F-1签证不绑定学校，转学是很常见的情况，只要按正常SEVIS transfer流程操作，一般不会因为“换学校”就影响入境或被拒签。新规规定大一期间不能转学，但如果大二转学，就不受影响。
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ESG类泛商硕士项目有何优劣势？留美和回国职业前景分别怎样？与什么类型单位适配？TOP20美研ESG类泛商科硕士项目有哪些可以推荐？
之前我有一个视频，详细讲过ESG以及相关职业发展方向，大家也可以参考一下。
留美方面
ESG毕业生通常进入企业ESG / Sustainability部门、咨询公司（可持续发展、战略咨询、能源转型）、金融机构（ESG投资、影响力投资）、评级机构、国际组织或NGO 、一部分进入政府或政策研究机构。
回国
主要集中在大型国企和央企的ESG部门、金融机构（银行、券商、资管的ESG研究）、咨询公司（四大、MBB可持续发展业务线）、上市公司ESG报告与合规部门。整体来说，国内ESG发展阶段还在快速扩张期，岗位增长比较明显。
美国Top20的ESG项目有耶鲁的Master of Environmental Management, 哥大的Sustainability Management, 杜克的Business, Climate, Sustainability。
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燕平老师好，孩子UCL土木工程专业，研究生想转商科商业分析，房地产金融或工程管理方向，请问暑期做哪些实习规划?要准备gre/gmat多少分才有竞争力?谢谢。
对于转专业申请商科方向的学生来说，暑期实习非常关键，因为它本质上是在用经历证明“你为什么能转”。一般建议优先围绕目标方向去做实习匹配。比如你提到的三个方向：商业分析、房地产金融、工程管理，其实差别很大。商业分析是一个应用非常广的方向，覆盖互联网、咨询、金融、零售等多个行业，硕士项目选择也最多，就业面也最广。房地产金融和工程管理相对更偏细分领域，项目数量没有那么多，就业路径也更集中一些。所以如果没有特别明确的行业偏好，通常会建议把主线放在商业分析上来规划。
在实习选择上，有两个思路
第一种是“通用”路线，也就是做偏数据分析、商业分析、运营分析相关的实习，无论什么行业，这类经历对商业分析硕士都通用。第二种是走“特色”路线，比如你本科是土木工程，可以选择建筑公司、地产公司、工程咨询公司等，在这些行业里做数据分析、项目分析、成本分析，这样既保留专业背景优势，又能体现转型逻辑，会更有说服力。
关于GRE/GMAT，一般来说现在更多学校会接受GRE，因此大多数同学会优先准备GRE，因为适用范围更广，GMAT通常只在部分商学院项目中更偏好。分数方面，如果目标是美国前30左右的商科硕士，GRE总分325会比较有竞争力。其中数学部分非常重要，一般建议尽量达到168–170。
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孩子大二机械工程，大二初考了第二专业计算机工程，这样毕业需要四年半到五年，未来希望本科毕业留美工作，在新政下这种选择是否受到影响？是否建议继续读第二专业？本科只有四年F1签证了，延长需要重新签。
一般不会因为修读第二专业而受到负面影响。在美国本科阶段，双专业、转专业导致学制延长到四年半甚至五年，是比较常见的情况，本身不会构成不利记录。新规如果按“固定停留期限4年”执行，学生在接近四年期限时，由学校协助向移民局申请延期（extension of stay），只要学习路径合理、材料充分，一般会被获批。
