高中生做科研是为了要解决大问题?

高中生做科研是为了要解决大问题?

根据多年的经验,我们有很多学生在开启科研之前,会对自己有非常大的心理预期,比如说我想发现一个定律,解决一个非常大的问题,但是我们想教给学生们的是“结果重要,但对于我们更重要的是,这个推理举证和论证的这个过程。”

学生需要沉下心来去论证自己的问题,找到论证的方法,就能有依有据的把这个问题推理证明出来。所以在高中的科研阶段,我们推理问题的论证方法要远比我们的结果,重要的多。

2021年诺贝尔经济学奖的得主,安格里斯特。他论证了一个问题,“一个人的学校的教育的投入和他的收入,未来的收入是有影响的。”这个在大家看来只是一个常识,但他因此获得了诺贝尔奖,颁给他的获奖原因是他对于因果分析这个方法论的贡献。他找到了一个非常好的工具变量来论证了这件事情。

所以在第二个大家经常产生误区的问题上,想跟大家再强调一遍,就是在开启自己的科研之前,先降低自己的部分预期,实打实的把自己要论证的问题,找到适合的论证方法,正是学生们要在高中阶段科研,实实在在做的事情。

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