暑期科学项目（Summer Science Program，简称SSP）是美国历史最悠久的住校STEM教育项目之一，为期五周，为高中11年级学生提供在天体物理、生物化学、细菌基因组学和合成化学等领域的真实科研实践体验。据非官方数据统计，SSP往届录取率低至7-10%左右，竞争非常激烈。
参与者将于世界知名研究型大学校园中，沉浸式参与合作科研，使用专业设备、亲自开展实验，并向世界一流科学家学习；在为期五周的学习中，与来自全球、同样热爱科学的同伴与导师共同构建紧密的学习社区，提前适应大学科研与学习节奏，为未来的学术发展奠定坚实基础。
SSP配备由专业人士、学者、研究人员和科学家组成的教师团队，并由STEM领域的准大四学生、应届毕业生及研究生担任助教与住宿导师，提供一对一指导，协助科研项目，投入到每一位参与者的个人成长与学术成功之中。
2026年SSP的具体举办地点及日期（官网已注明为6月中下旬）尚未确认，请密切留意官网信息。
SSP申请时间线
申请开放时间
2025年12月31日
国际生申请截止时间
2026年1月29日
美国本土生申请截止时间
2026年2月19日
国际生录取结果公布时间
2026年3月中旬
美国本土生录取结果公布时间
2026年4月中旬
项目开始时间
2026年6月中下旬（具体日期待公布）
SSP项目内容
参与者每周将在实验室投入约60小时的科研时间，除此以外还将参与丰富的集体活动，与同伴和导师加深联系，例如参观当地博物馆、风景徒步与户外探索、正式晚宴与职业体验活动等。
同时，参与者还将有机会参加嘉宾讲座系列，与在天体物理、生物化学、细菌基因组学和合成化学领域享誉世界的专家面对面交流，了解不同的STEM职业道路，以及他们如何在科研与职业生涯中克服挑战、取得突破。
2026年，SSP共提供4个研究方向：
天体物理学（Astrophysics）
细菌基因组学（Bacterial Genomics）
生物化学（Biochemistry）
细胞生物学（Cell Biology）
1、天体物理学（Astrophysics）
SSP天体物理方向的学员将参与真实的太空探索研究，运用天体物理、微积分和科学编程等工具，研究近地小行星等天体。
天体物理项目旨在帮助学员培养具有现实应用价值的科研能力与批判性观测能力，学习使用望远镜等先进天文观测设备，并有机会结识知名天体物理学家和行星科学家。
申请者需在2026年6月前完成或正在修读任意级别的高中物理（Physics）以及预备微积分（Precalculus）课程，且课程需计入学分并获得成绩。
如果申请者的学校不提供物理课程，只要能在6月前完成或正在修读微积分（Calculus）课程并获得学分和成绩，仍然可以申请。不要求AP或其他高级课程，自学课程不符合要求。
以下附上2026年天体物理学方向的研究项目介绍：
小行星轨道测定
Asteroid Orbit Determination
近地小行星（Near-Earth Asteroids），也被称为“小行星”或“微行星”（minor planets），它们绕太阳运行的轨道距离与地球相近。与这些天体发生碰撞将带来灾难性后果，恐龙的灭绝便是前车之鉴。因此，预测近地小行星的未来位置对于及时发现可能与地球轨道相交的天体至关重要。
在本研究项目中，你将学习如何定位、观测并计算近地小行星的轨道位置。项目结束时，你所完成的计算结果将被提交至国际天文学联合会旗下、由 NASA 资助的小行星中心（Minor Planet Center），用于提升其对你所研究近地小行星轨道预测的准确性。
在项目的第一天，你将学习如何读取天球坐标，并解读星历表（ephemeris），即天体计算位置的表格，以此选择一颗近地小行星作为研究对象。随后，你将与另外两名同伴组成三人小组，撰写一份类似天文学家提交给天文台的“观测提案”（observing proposal）。在当周稍后时间，你和团队将学习天文观测技术，并开始拍摄所选近地小行星的图像。
在每一次观测结束后，你的团队需要在密集的背景恒星中找出小行星微弱的光点，并精确测量其相对于周围恒星的位置。当你们在不同夜晚获得至少3–4次观测数据后，便会使用Python编程语言编写软件，计算小行星的位置矢量和速度矢量。最后，你将结合轨道物理与微积分，估算描述小行星绕日运动轨迹的六个轨道根数。
从选择研究小行星、制定观测方案、采集图像、数据处理，到最终的轨道计算，你将与团队一起完成科研的每一个环节。你还有机会使用Matplotlib 等天文科学编程工具（Python中用于数据可视化的绘图库），制作小行星绕太阳运动的模拟动画，并预测其最终轨道命运。
在项目结束时，你将向小行星中心（Minor Planet Center）这个全球负责追踪小行星及其他太阳系天体的权威机构，提交真实的科研数据。你的研究成果将帮助科学家更准确地预测该小行星未来的运行路径。
本研究项目涵盖的学习内容包括：
· 天文学（Astronomy）：天球坐标、数字化观测技术、天体测量学、行星科学与宇宙学导论
· 物理学（Physics）：引力与天体力学、电磁波谱、相对论与量子力学基础介绍
· 数学（Mathematics）：坐标变换、统计学、微分与积分向量微积分、数值方法、微分方程
· 科学编程（Scientific Programming）：使用 Python进行编程、学习现代天文科研工具与库，包括JupyterLab、Matplotlib、Astropy
2、细菌基因组学（Bacterial Genomics）
SSP细菌基因组学方向的学员将研究非致病性细菌在压力环境下形成抗性的进化过程。通过逐步引入不断增强的压力源，细菌群体被迫进化或灭亡；而我们则可以通过分析其 DNA 的变化，研究其如何从祖先菌株演化至具备抗压能力。
在这个过程中，学员将获得涵盖微生物学、分子生物学、遗传学、基因组学和生物信息学的实践经验，学习如何将看似随机的 ATGC 碱基序列，逐步解析为带有功能注释的完整基因组，并最终识别出可能赋予细菌抗压能力的关键突变。
细菌基因组学项目将系统培养学员开展实验室实验与科研工作的能力，使其能够从微观到宏观层面应对现实世界中复杂的生命科学问题。学员还将接受基因组学科学家的直接指导，并有机会与特邀讲者和演讲嘉宾交流，聆听他们分享多年来在基因组学研究领域的经验与成果。
申请者需在2026年6月前完成或正在修读任意级别的高中生物（Biology）和代数II（Algebra II）课程，且课程需计入学分并获得成绩。不要求AP或其他高级课程，自学课程不符合申请条件。
以下附上2026年细菌基因组学方向的研究项目介绍：
抗生素耐药性与定向进化
Antibiotic Resistance and Directed Evolution
当任何生命体进行繁殖时，其DNA都会被复制，而这一过程不可避免地会产生随机复制错误。这些错误被称为“突变”（mutations），它们可能是有害的、中性的，或有益的。有趣的是，在某些环境条件下有益的突变，在另一种条件下可能反而是有害的。例如，为了对抗某些抗生素而频繁出现的突变，往往发生在细胞的蛋白质运作系统中。这类细胞虽然能够在抗生素环境下存活，但其整体生长速度可能会慢于原始菌株。尽管抗生素是实验室中常见的研究压力源（因为细菌抗生素耐药性是一个全球性的重大公共健康问题），但压力源的类型远不止于此，还可能包括紫外线辐射、重金属、氧化应激，甚至过高或过低的盐浓度。
在本研究项目中，你将研究并刺激非致病性细菌的生长，同时将其暴露于某一特定压力源之下，以施加进化选择压力，从而筛选出具有抗压能力的突变。这一过程被称为定向进化（directed evolution），是研究进化与遗传学的重要核心技术。所鉴定出的突变将帮助我们更好地理解细胞对压力源的抗性，并为应对全球公共健康问题提供科学依据。
你将与另外两名同伴组成三人研究小组，使用定制的恒化器（chemostat），在不断增强的压力条件下维持非致病性细菌的持续生长，从而逐步提高选择压力。恒化器是一种用于培养微生物的装置，具备培养基混合与供氧系统、光学方式的生长速率监测，以及对压力源投加的反馈控制功能。
随后，各小组将对其进化后的菌株进行测序，重建完整基因组，并定位因生长未被完全抑制而产生的突变位点。
SSP的教师团队将系统讲授研究背后的科学原理，并指导学生掌握实际操作技术，包括：
· 微生物学（Microbiology）：定向进化、无菌操作技术、生长速率计算、抗应激特性分析、自然转化
· 分子生物学（Molecular Biology）：基因组 DNA 的提取与定量、PCR及PCR产物纯化、琼脂糖凝胶电泳
· 实验仪器（Instrumentation）：微量移液器、恒化器、微孔板读数仪、电子实验记录本软件
· 生物信息学（Bioinformatics）：使用 Galaxy（开放获取的数据分析平台）进行测序数据修剪、基因组组装（从头组装与参考基因组组装）、质量控制、基因注释、SNP与突变检测
· 学术阅读、写作与展示（Academic Reading, Writing, and Presenting）：数据可视化、学术论文的理解与总结、协作式论文写作、协作式海报制作与答辩
3、生物化学（Biochemistry）
SSP生物化学方向的参与者将开展现代生物化学研究，深入理解酶的结构与化学性质，并利用这些信息设计能够抑制酶活性的分子，从而防止真菌对农作物的感染。
生物化学项目旨在训练学生以假设驱动的研究思维方式解决科学问题。参与者不仅将接受知名生物化学家的指导，还将聆听在该领域拥有多年经验的特邀讲师授课。
申请者需在2026年6月前已完成或正在完成任意级别的高中生物（Biology）和化学（Chemistry）课程，并取得正式学分和成绩。强烈建议申请者具备扎实的代数基础，不要求AP或高级课程背景，自学课程不符合申请条件。
以下附上2026年生物化学方向的研究项目介绍：
真菌抑制剂设计
Fungal Inhibitor Design
酶是一类促进并调控各种生化反应的蛋白质，其所催化的产物对于生命的维持至关重要。理解由20种氨基酸这一有限“构件”如何构建出结构与化学性质高度多样化、共同组成蛋白质组（proteome）的蛋白质，是生物化学领域的核心问题之一。
掌握蛋白质的三维结构，能够帮助我们设计酶抑制剂，用于治疗由细菌或病毒等病原体引发的有害疾病，从而为应对人类健康面临的一些重大威胁提供解决方案。
在本研究项目中，你将学习如何安全且高效地对抗感染全球农作物的真菌病原体。你将对某一真菌物种中的关键酶进行表征，运用分子建模技术可视化该蛋白的三维结构，并设计酶抑制剂以保护农作物，从而应对全球饥饿的主要成因之一。
你将以三人小组的形式，结合实验室台式实验与计算工具，对一种与真菌感染农作物密切相关、且此前从未被建模过的酶家族成员进行系统研究。
在完成酶学性质的表征并建立分子模型后，你将设计一种能够抑制该酶活性、并安全保护农作物免受真菌感染的分子。
项目结束时，你将完成一份学术海报和书面研究报告，系统呈现你所研究的真菌酶的相关成果。
该项目的学术深度超过本科生物化学专业分析实验课程的要求，强调基于已有信息进行假设构建、批判性分析、对全新实验结果的解读，并将这些结果应用于药物设计流程的关键环节。
核心学习内容包括：
· 生物化学（Biochemistry）：亲和层析、凝胶电泳、酶活性测定、酶动力学、酶抑制、药物筛选
分子建模（Molecular Modeling）：同源建模、配体对接、分子动力学模拟、抑制剂优化
· 数学（Mathematics）：速率方程、线性与非线性曲线拟合、生物统计学
· 生物信息学（Bioinformatics）：序列相似性搜索、多序列比对、二级结构与结合基序预测
4、细胞生物学（Cell Biology）
SSP细胞生物学方向的参与者将运用CRISPR基因编辑技术，在模式生物——酿酒酵母（Saccharomyces cerevisiae，Baker's yeast）中研究与癌症相关的基因。
在学习分子生物学与CRISPR基因编辑的基础知识后，学生将筛选并确定细胞周期相关基因，这些基因可能影响所有真核生物（包括人类）的细胞复制过程，并通过CRISPR技术抑制其表达。通过这一研究过程，参与者将获得细胞培养、分子生物学、遗传学与生物信息学方面的实践经验，亲手构建突变体、表征表型，并逐步将研究结果与人类健康建立更广泛的联系。
细胞生物学项目为学生提供开展实验与科研所需的核心技能，帮助他们应对现实世界中复杂的生命科学问题，深化我们对细胞如何调控自身生长，或为何失控的理解。参与者将在受过专业训练的科学家指导下进行研究，并有机会与乐于分享自身经历、研究成果与时间的特邀讲者交流。
申请者需在2026年6月前已完成或正在完成任意级别的高中生物（Biology）及代数Ⅱ（Algebra II）课程，并获得正式学分和成绩。强烈建议申请者具备扎实的代数基础。不要求AP或高级课程背景，自学课程不符合申请条件。
以下附上2026年细胞生物学方向的研究项目介绍：
利用CRISPR基因编辑靶向细胞周期基因
Targeting Cell Cycle Genes Using CRISPR Gene Editing
从微生物到人类，精确控制细胞在何时、以何种频率分裂都是生命得以正常运转的关键。这一过程在所有生物体内都极其复杂，不仅涉及数十种直接参与细胞分裂的蛋白质，还依赖大量基因与蛋白质对整个过程进行监控与保护。
一旦这些机制或“安全装置”出现问题，细胞要么无法正常复制，导致生长停滞；要么失去控制、无限增殖，进而引发如癌症等严重后果。正因其与人类健康高度相关，科学家数十年来持续研究这一过程背后的蛋白质与调控机制，但这一领域仍有大量未知等待探索。
在本研究项目中，你将学习DNA操作与基因编辑的基础原理，筛选一个仍需深入研究的细胞周期基因，并对其实施基于CRISPR的基因编辑。
如果编辑成功并得到验证，你将进一步分析目标基因被破坏后，对模式生物（普通酵母）所产生的下游生理影响。
你的研究团队可能会发现：目标酶与某种已被充分研究的酶具有相似功能；目标基因的破坏对细胞周期产生显著影响；其删除几乎不产生影响；或得出其他多种可能的结论。文献或许能提供线索，但真正的答案需要你和团队亲自通过研究来揭示。
你将以三人小组形式，系统学习分子生物学与 CRISPR基因编辑的基础知识，并逐步熟悉学术文献阅读。在此基础上，你们将共同提出一个细胞周期基因作为研究靶点。
使用CRISPR靶向该基因并非易事。每个小组都将独立设计并合成 guide RNA，完整执行CRISPR实验流程，并验证基因编辑是否准确命中目标。到项目中期，你将基本实现独立操作：完成基因编辑、分析细胞生理层面的变化，并将实验结果与已发表研究进行对照与关联。
核心学习内容包括：
· 细胞生物学（Cell Biology）：无菌操作技术、细胞培养、转化实验、酵母的表型与基因型表征
· 分子生物学（Molecular Biology）：基因组 DNA 与质粒 DNA 的提取与鉴定、PCR及PCR产物纯化、琼脂糖凝胶电泳、限制性内切酶、guide RNA设计、CRISPR基因编辑
· 实验仪器（Instrumentation）：微量移液器、微孔板读数仪、明场与荧光显微镜、电子实验记录本软件
· 生物信息学（Bioinformatics）：利用在线工具筛选与分析潜在基因靶点、CRISPR guide RNA设计、序列分析
· 学术阅读、写作与展示（Academic Skills）：数据可视化、学术期刊论文理解与总结、合作完成研究论文、合作完成并答辩学术海报
SSP申请要求
SSP面向当前在读的11年级学生开放。申请者在项目开始前的暑假之前应已完成相关先修课程（若申请者正在修读相关课程，并将在项目开始前获得成绩和学分，仍可以申请SSP），并在整个项目期间必须年满15周岁，但未满19周岁。
申请者在填写线上申请时，需要提供以下信息及材料：
个人背景信息
姓名、出生日期、性别、国籍、居住地、电话号码、邮箱、高中毕业日期、家庭信息（家长住址、职业、最高学历、婚姻状态、是否英语流利等）、就读学校信息（学校名称、所在地、学校性质等）。
研究项目偏好
需要选择自己最感兴趣的研究方向、第二志愿研究方向和最不感兴趣的研究方向。
先修课程
不同项目所要求的先修课程不同（详情可参考上文），申请者需要勾选你在学校中已经修过或正在修读的数学和科学课程（不要包括自学内容或课外项目，仅填写计入学分的正式课程），包括：
· 代数 II（Algebra II）
· 预备微积分（Pre-Calculus）
· 微积分（Calculus）
· 编程（Programming）
· 物理（Physics）
· 化学（Chemistry）
· 生物（Biology）
*此处仅为参考，申请者所在学校出具的官方成绩单将作为招生委员会评估其学术准备情况的主要依据。
高中成绩单
成绩单必须由申请者的高中直接提交（也接受学校通过Parchment系统发送成绩单），但不需要是官方成绩单。申请者需要向高中的升学顾问发送成绩单索要申请，成绩单应包含最近两个完整学年的成绩，即2023–2024学年和2024–2025学年（对大多数申请者来说即9年级和10年级）。
针对国际申请者，如果成绩单语言不是英语、西班牙语或法语，请在提交前由学校工作人员或专业翻译机构进行翻译。
本学年成绩/进度报告
需要上传最近一次的成绩进度报告（Progress Report）。以下形式均被接受：成绩单中列出的当期成绩、进度报告 / 成绩单（Report Card）、线上成绩系统的截图。上传文件必须包含申请者的全名、课程列表及对应成绩、与该成绩对应的时间范围。
如果申请者所在的学校不提供进度报告，招生委员会接受由学校工作人员直接发送至 admissions@ssp.org 的邮件说明，邮件需注明申请者当前正在修读的课程以及每门课的学习情况。
推荐信
SSP要求提交一封，并强烈建议申请者提交两封来自所在高中STEM学科教师的推荐信。如有需要，第二封推荐信也可以来自家庭成员以外的其他成年人，只要该推荐人能够客观描述申请者的个人品质、兴趣以及学术准备情况即可。申请者应从申请系统直接向推荐人发送推荐信邀请链接。
申请文书
1）你目前最感兴趣的学术主题是什么？为什么？你是在什么时候、通过什么方式开始关注这一主题的？你又是如何进一步探索它的？你可以讨论STEM领域、非 STEM领域，或两者兼有的主题。（100-180字）
2）我们知道你的生活很忙碌，充满了各种活动，其中许多是你必须完成的。请告诉我们一件你主动选择去做、用于享受或放松的事情。（100-180字）
3）暑假的选择有很多，为什么你选择申请SSP？在这个夏天结束时，你希望自己在哪些方面有所改变或成长？（100-180字）
4）社区的形式多种多样，可以很大或很小，可以是正式或非正式。请介绍一个你所属的社区，以及你在其中的参与如何塑造了你的生活和经历。（100-180字）
5）请谈谈你曾面对并成功克服的一项非学术挑战，可以来自你的家庭、社区或个人生活。你为何为此感到自豪？你从中获得了怎样的成长？（100-180字）
6）回顾一次你从与你背景、经历不同的人或群体身上学到东西的经历，以及这次经历如何挑战了你原有的观念或偏见。（100-180字）
补充信息说明（可选）
若选择回答，则有机会对相关背景作简要说明。
1）自进入高中以来，你是否曾参与以下任何一项活动：校外的STEM相关实习或科研项目、其他住校的科学项目、志愿服务或课业之外的自主学习？如有，可在100字的篇幅内进行说明。
2）在将你的学术表现（包括成绩）与其他申请者进行比较时，是否存在招生委员会需要了解的更广泛背景？例如：放学后或周末打工（有偿或为家庭生意帮忙）、照顾兄弟姐妹或其他亲属、英语为第二语言 、曾搬家或转学、健康问题、所在地区高级课程或STEM机会有限、其他个人情况。如有，可在100字的篇幅内进行说明。
3）在35天的项目期间，你是否需要任何特殊安排（时间、医疗、宗教或其他方面），以便在身体、学术和社交层面顺利参与？如有需要，可在100字的篇幅内进行说明。
4）你是否曾被停学，或受到过任何学校纪律处分？如有，可在100字的篇幅内进行说明。
补充材料
申请者可以选择上传一份PDF格式的补充材料，内容不设限制，申请者可以提交任何其认为有助于评审更好了解自己、且未在申请其他部分体现的材料，可以是创意作品，也可以是学术成果。评审人员不保证会点击外部链接，如果申请者的 PD 中包含视频或外部网站链接，评审可能会查看，也可能不会。建议添加一段简短说明，解释链接指向的内容或他们将看到什么。
标化考试成绩
SSP不要求申请者提交标化考试成绩（PSAT、ACT/SAT、AP），也不会在审核过程中考虑标化考试成绩，唯一的例外是国际申请者可以选择提交英语考试成绩。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
