对于想在高中阶段真正学商业、做创业项目的学生来说，伯克利Haas商学院的B-BAY绝对是一个值得重点关注的项目。这个由UC Berkeley Haas商学院官方推出、2009年启动的高中生商业与创业项目，目前已有2000多名校友。项目选拔相当严格：Haas官网数据显示，2025年B-BAY夏季项目录取率约为10%。Haas官方直接将B-BAY定位为其旗舰级高中生商业与创业项目。
很多计划申请商科方向的高中生，在夏校选择上存在一个普遍误区：把“名校夏校”等同于“含金量高”。但真正有价值的商科夏校，衡量的标准不是学校排名，而是这段经历能否让你真正经历一次商业问题的拆解、验证与决策过程。
B-BAY真正的含金量，不在于“伯克利夏校”这四个字，而在于它把Haas商学院的商业教育和创业实践，系统压缩进了一段高强度的高中生项目经历中。
📌 一、为什么B-BAY含金量这么高？
第一，商学院的方法论，真正下沉到高中阶段
B-BAY最核心的特点，是把商学院解决问题的方式带到高中阶段。项目结合大学式课程与团队实践，学生不仅学习商业基础知识，还需要在团队中分析问题、寻找机会、验证想法，并最终形成自己的商业方案。
第二，完整经历一次创业过程
B-BAY的另一个特点，是非常强调“做”。从发现问题、提出想法，到市场研究、团队协作、商业模式设计，再到最终的商业计划或项目展示，学生需要把课堂里的概念真正放进一个具体项目中。
商业在这里不是一套抽象知识，而是一种解决真实问题的方法。对于高中生来说，这种训练的价值不只是了解创业——它要求学生在信息并不完整的情况下做判断，在团队中推进事情，并不断根据反馈调整自己的想法。
第三，持续运转的创业社群
B-BAY并不把项目结束视为学习的终点。从2009年至今，B-BAY已经培养了2000多名学生，校友来自25多个国家。部分校友之后还会以Peer Leader、TA等身份重新参与B-BAY。
这意味着学生进入的是一个持续存在的商业与创业青年社群。这种Peer Network，也是B-BAY区别于普通商业夏校的一个重要部分。
📊 二、四条项目线：从商业启蒙到长期孵化
B-BAY目前形成了四条项目线，覆盖从商业启蒙到创业实践，再到长期项目孵化的不同阶段。
项目一：Middle School Discovery Program（商业启蒙）
| 项目要素 | 详情 |
| 面向对象 | 6-8年级学生 |
| 项目形式 | 完全线上的课后学习模式 |
| 学年安排 | 每个学年提供两个session，学生可申请秋季或春季学期 |
| 2026年主题 | 人工智能（AI） |
学生收获：
- • 参与互动式、动手型活动
- • 建立扎实的商业基础
- • 探索并分析当今最紧迫的全球挑战
- • 使用Business Model Canvas框架把想法转化为行动
- • 通过团队合作建立自信并发现个人优势
- • 发展专业沟通与演示能力
项目二：High School Entrepreneurship Residency（创业实践，从0到1）
| 项目要素 | 详情 |
| 项目形式 | 两周的沉浸式住宿项目 |
| 团队形式 | 项目为学生匹配团队，围绕新想法开展项目 |
| 申请状态 | 目前申请已关闭 |
项目定位：这是B-BAY比较典型的高中创业项目。学生以团队形式参与两周的沉浸式项目，从一个新的商业想法出发，进行市场研究、商业规划和团队协作，最终形成完整的商业计划并进行展示。
项目三：High School Founder Bootcamp（创业加速，从1到10）
| 项目要素 | 详情 |
| 项目形式 | 两周高强度住宿制加速项目 |
| 面向对象 | 已经拥有经过验证的想法，并在收入或用户方面取得增长的高中生创始人 |
| 申请截止 | 2月22日 |
招生偏好：B-BAY寻找已经展现出增长势头的创始人，例如拥有250名以上活跃用户，或1,000美元以上收入。尚未达到该标准但正在构建优秀项目的学生也被鼓励申请。
学生机会：
- • 学习growth hacking，扩大用户基础
- • 从行业专业人士与客座创业者处获得真实世界洞察
- • 通过创始人关系和本科生导师建立社群
- • 衡量收入、用户增长与合作伙伴机会等成果
- • 面向融资机会展示增长成果
- • 沉浸于hacker house体验与Berkeley创业文化
- • 获得UC Berkeley Business Academy for Youth Certificate of Completion
项目四：High School Startup Launchpad（长期孵化：把项目真正做下去）
| 项目要素 | 详情 |
| 项目周期 | 为期两个学期 |
| 上课时间 | 每周二、周四线上课两次 |
| 面向对象 | 10-12年级或gap year的高中生 |
| 申请状态 | 目前申请开放 |
项目内容：项目持续两个学期，引导学生进行充分的customer discovery、商业模式验证，并建立项目的运营与财务模型。学生将践行“Beyond Yourself”，验证能够同时创造利润与积极影响的可扩展业务。
学生收获：
- • 学习商业与创业原则
- • 与商业、创新和技术交叉领域的学者、学术人员及行业专家建立联系
- • 在本科生与B-BAY校友的指导下学习课程
- • 建立终身受益的人际网络
- • 获得UC Berkeley Certification of Participation与个性化评价信
- • 与美国各地及世界各地的同学和教师交流
🎯 三、什么样的学生适合B-BAY？
B-BAY并不只是适合“未来想学商科”的学生。真正适合B-BAY的学生，通常具备以下几个特点：
特点一：有问题意识
相比单纯对金融、市场营销感兴趣，B-BAY更看重学生有没有自己的问题意识。看到一个现象时，会进一步思考：为什么会这样？有没有更好的解决方式？这个问题背后是不是存在一个商业机会？
这种主动发现问题的能力，比提前背多少商科知识更重要。
特点二：有分析能力，也能够与人合作
B-BAY的项目制学习意味着学生需要大量进行信息搜集、分析、讨论和决策。因此，学生既需要能够独立思考，也需要能够在团队中表达观点、听取不同意见，并推动团队形成共识。
会分析问题只是第一步，能不能和别人一起把事情做出来，同样重要。
特点三：成熟、自律，能够适应高强度项目
无论是两周的Residential项目，还是两个学期的Startup Launchpad，都不是“参加完课程、拿到证书”这么简单。学生需要主动完成研究、参与团队任务，并持续推进自己的项目。
🏫 四、教学团队与培养机制
师资构成
B-BAY由UC Berkeley Haas杰出教授、PhD Candidates、MBA Alumni与客座创业者领导。教师带来丰富学术专长与真实世界经验，营造投入、富有挑战且支持性的学习环境。
从学生到导师的职业成长
成为B-BAY学生只是开始。项目提供大学程度的体验式商业教育，并为未来领导机会打开大门。优秀校友经常获邀以Volunteer Peer Leader身份回归，并逐步转为带薪Teaching Staff Positions。
作为staff member，学生将与领导团队密切合作，改善学习体验，指导新学生，锻炼职业技能，与教师和客座创业者建立联系，并在B-BAY社群中持续成长。
📌 五、校友案例：从B-BAY到顶尖名校与职业起点
案例一：Siddharth Ramalingam（B-BAY Class of 2023）
- •现就读：UCLA Business & Computer Science
- •身份：Founder, OpenHacks
B-BAY激发了他对金融职业的兴趣和对创业的热情。向Haas教师、硅谷创业者与优秀教学团队学习，帮助他在个人与职业层面成长。如今，他在指导学生发展想法、第一次接触创业的过程中获得巨大满足感。从学生时期发现热情，到帮助他人发现热情，B-BAY在他的人生旅程中形成了完整闭环。
案例二：Harrison Engel（B-BAY Class of 2022）
- •现就读：Haas School of Business, Spieker Program
- •身份：Founder, Pieces.Archive
他于2020年疫情期间创立社交媒体营销业务@Pieces.Archive，在Instagram上推广全球独立时尚品牌，粉丝已超过150,000。2022年参加B-BAY，他所在团队凭借AI sentiment analysis software concept在最终竞赛中获得第二名。他是Berkeley Haas Spieker Undergraduate Business Program首届四年制cohort成员。
案例三：Brigette Mahoney（B-BAY Class of 2022）
- •现就读：Stanford University，Management Science and Engineering
- •职业去向：2026年夏季将加入Goldman Sachs，担任Private Wealth Management Analyst
通过B-BAY，她培养了对金融与创业的热情，并连续两个夏天回到B-BAY团队，把同样的热情传递给年轻学生。
案例四：Ronak Shetty（B-BAY Class of 2021）
- •现就读：Stanford University
- •身份：Co-Founder, Aprendalo
在B-BAY项目中，Ronak发展了商业与营销技能，并与项目导师合作创作和打磨大学申请文书。项目结束后，他带着知识与信心，使ESL组织迅速发展。
案例五：Aarushi Wadhwa（B-BAY Class of 2019）
- •现就读：UC Berkeley Haas School of Business, Global Management Program
- •荣誉：Regents' and Chancellor's Scholar
本科期间，她曾赴伦敦和克罗地亚学习，担任Berkeley Business Society副主席，并在Apple与Intuit分别从事Global Sourcing与Product Management实习。她既是B-BAY初中与高中创业项目的校友，也曾担任Peer Leader与Ambassador。
📌 写在最后：B-BAY的价值，不只是“伯克利夏校”四个字
对于正在规划商科方向的高中生来说，B-BAY提供的是一个真正把商学院方法论下沉到高中阶段的机会。它不是让你提前学几门大学商科课程，而是让你在团队中分析问题、验证想法、形成方案，完整体验一次从发现问题到商业计划的全过程。
