Engineering Summer Academy at Penn（ESAP）面向具有较强学习动力和学术能力的高中生，让学生以大学阶段的方式探索工程学科。项目采用三周密集型教学，把系统理论与前沿技术的动手实践结合，学生可与宾夕法尼亚大学教师合作、获得大学学分、入住Penn历史悠久的校园，并结识来自世界各地的同学。
机构在近期工程类夏校咨询中发现，很多对工程方向感兴趣的高中生，在高中阶段很难接触到真正的工程学科训练。学校的物理、数学课程提供了理论基础，但“工程师到底在做什么”这个问题，往往要到大学才能找到答案。
ESAP的定位，正是为数学与科学表现突出的学生提供在申请大学之前探索工程领域的机会。学生通过三周的真实工程学习体验，理解学科内容、大学学习方式与未来发展方向。
一、项目概况
| 项目要素 | 详情 |
| 所属大学 | 宾夕法尼亚大学 |
| 项目周期 | 三周 |
| 项目日期 | 2027年7月11–30日 |
| 项目形式 | 校内住宿 |
| 学习成果 | 获得大学学分 |
| 参与方式 | 每位学生从七门课程中选择一门 |
校园位于费城中心，学生可以使用Penn社区丰富的活动与资源。项目部分设计目的，是为数学与科学表现突出的学生提供在申请大学之前探索工程领域的机会。
二、七门课程方向
1. Artificial Intelligence（人工智能）
学生将探索人工智能领域，重点学习生成式AI与神经网络。课程将AI核心原理的理论知识与生成式工具的实际应用结合。
适合人群：对AI技术原理感兴趣、希望了解生成式AI底层逻辑的学生。
2. Biotechnology（生物技术）
生物技术因基因工程技术而发生了深刻变革。基因工程可用于设计新蛋白质、生产药物和研究疾病机制。工程师利用这些技术修饰植物、细菌、酵母和哺乳动物细胞，使其生产人类胰岛素、癌症药物等重要生物医学产品。
适合人群：对生物、医学、基因工程交叉方向感兴趣的学生。
3. Computer Graphics（计算机图形学）
课程介绍游戏与动画中的角色制作流程，包括设计、解剖、建模、贴图、绑定、编程与动画，并重点深入学习角色建模。
适合人群：对游戏开发、动画制作、数字艺术感兴趣的学生。
4. Computer Science（计算机科学）
计算机科学关注如何把复杂问题转化为计算解决方案，学习创建数据模型并进行算法化思考。学生将同时接触编程实践和计算机科学的重要基础。
适合人群：对编程、算法、计算思维感兴趣的学生。
5. AI x Bio（人工智能与生物交叉）
从创造新药到解析蛋白质之谜，AI正在改变生物学。本课程介绍生成式AI背后的算法，并展示如何将其应用于生物设计。
适合人群：对AI与生物医学交叉方向感兴趣的学生。
6. Nanotechnology（纳米技术）
纳米技术广泛存在于CPU、显卡、游戏传感器、LED、太阳能电池、量子计算、医学甚至太空望远镜中。学生将在Singh Center for Nanotechnology的前沿洁净室中进行动手实践，深入了解这一领域。
适合人群：对材料科学、微电子、量子计算感兴趣的学生。
7. Robotics（机器人）
课程介绍机器人、设计、制造与自动化的前沿内容，并把课堂讨论与传感、执行、控制和嵌入式编程等主题相结合。
适合人群：对机器人、自动化、嵌入式系统感兴趣的学生。
三、学习方式与资源
ESAP的课程把高深理论与实际动手经验结合，学生将在领先教师的指导下学习当前技术，并以大学学分记录学习成果。
| 维度 | 说明 |
| 教学方式 | 高深理论与实际动手经验结合 |
| 师资 | 在领先教师的指导下学习当前技术 |
| 学习成果 | 以大学学分记录学习成果 |
| 学生构成 | 既面向费城本地学生，也欢迎来自世界各地的学生 |
| 校园生活 | 入住Penn的历史校园，可使用Penn社区丰富的活动与资源 |
四、什么样的学生适合申请？
ESAP面向具有较强学习动力和学术能力的高中生，尤其适合以下几类学生：
| 类型 | 说明 |
| 数学与科学表现突出 | 希望在申请大学之前探索工程领域 |
| 对工程方向有初步兴趣 | 希望通过真实课程体验判断自己是否适合工程学科 |
| 希望获得大学学分 | 在高中阶段提前积累大学学术经历 |
| 希望体验大学学习方式 | 通过三周住宿项目，提前适应大学学习节奏与生活方式 |
五、写在最后：三周时间，探索一个工程方向
对于正在考虑工程方向的高中生来说，ESAP提供的不只是一段夏校经历，而是一次用大学的方式探索工程学科的机会。
三周时间，从七门课程中选择一门，与宾大教师合作，获得大学学分，入住Penn校园——这段经历，可以帮助学生在进入大学申请阶段之前，真正理解“工程”到底是什么。
💡 ESAP的核心价值：它不是“让高中生提前体验大学”，而是“让高中生用大学的方式学习工程”。三周时间，一门课程，一个方向——这段经历可以帮助学生判断自己是否真的对工程感兴趣，以及未来想在哪个工程领域深入发展。
