美本申请 秋冬竞赛怎么选 高中生如何找到适合自己的学术赛道

进入秋冬，数学竞赛、学术写作、商业创新等项目陆续进入报名或备赛阶段。面对不断更新的赛事信息，很多家庭都有同样的困惑：

孩子适合参加什么？

课业已经很忙，还要投入多少时间？

如果暂时没有明确的专业方向，该从哪里开始？

一份有用的竞赛规划，需要把学生的兴趣、已有基础和可投入的时间放在一起考虑。

选对项目，学生才更有机会完成一次有深度的探索，也更清楚自己愿意继续学习什么。

判断兴趣，可以从平时的行为入手。

遇到一道难题，会不会主动尝试第二种解法？看到新闻，会不会追问背后的原因？发现生活中的不便，会不会想设计一个解决方案？

这些具体反应，比“我以后想读商科”更能帮助我们找到适合的任务。

接着看能力基础。

数学成绩不错，可以进一步测试陌生题目的推理能力；英语表达流畅，还要看看能否读懂资料、辨别证据并组织论证。学科成绩提供了起点，竞赛中的具体任务则帮助学生看清需要补足什么。

最后，把时间算进去。

每周能稳定投入几小时？期中、期末考试集中在哪些周？团队成员能否同步推进？

如果校内课程已经吃力，应先改善学习状态，再决定比赛的难度和数量。竞赛规划不要脱离校内学习单独存在，两者应当彼此支撑。

1. 喜欢逻辑推理——数学类竞赛

AMC 10/12可作为了解数学竞赛的一种入口。适合尝试的学生，通常愿意花时间拆解题目、比较解法，也能接受一道题暂时做不出来。

报名之前，建议按对应组别做一套往年题，看看困难主要来自知识缺口，还是解题思路和时间分配。

2. 喜欢把知识用于现实问题——数学建模

HiMCM需要团队运用数学建立模型，提出并说明现实问题的解决方案。这类任务涉及假设、数据分析、模型检验和论文表达，适合愿意反复讨论、修改方案的学生。

组队时，应提前确认谁能承担分析、编程或写作，以及大家实际能投入的时间。

3. 关注社会与历史议题——人文研究和学术写作

HIR学术写作要求学生围绕国际议题开展有依据的分析；NHD国家历史日则围绕年度主题进行历史研究，可通过论文、纪录片、展览等形式呈现成果。

喜欢阅读、愿意核对资料、能够耐心修改观点的学生，可以优先了解这类项目。英文水平之外，也要评估自己能否持续围绕一个问题展开研究。

4. 对产品、市场和社会需求感兴趣——商业创新

Diamond Challenge设有商业创新与社会创新方向，要求团队解释问题、目标用户、解决方案及其可持续性。

准备过程中，学生可以尝试访谈用户、比较现有产品、估算成本，把一个想法逐步发展成有证据支持的方案。喜欢观察生活、动手验证并与人协作的学生，更容易在其中找到投入感。

这些方向也可以相互连接。例如，关注环境问题的学生，可以研究政策、分析数据，也可以设计减少浪费的产品。

选赛时，不妨先确定自己最想追问的问题，再寻找能发挥优势的表达方式。

不同赛事的节奏差异很大。按照当前官方安排：

• 2026年AMC 10/12与HiMCM均在11月举行；

• HIR本轮秋冬赛的文章提交截止在2027年1月；

• Diamond Challenge本轮提交也截止于2027年1月。

选择时，应同时核对报名、提交和后续环节的要求，并确认所在地区的安排与时区。

对于已有基础、距离比赛只有几周的学生，重点可以放在诊断薄弱点、限时训练和复盘。

如果刚开始接触一个领域，就要评估剩余时间是否足够完成准备，必要时选择准备周期更充裕的项目。

写作、研究和创业类项目，还要为选题调整、资料搜集、初稿反馈和作品修改留出时间。

建议：先选一项主项目，把每周任务和校内考试放进同一张日历；

有余力，再增加与主线相关的小型探索。团队项目则要在组队时明确分工、沟通频率和阶段交付，避免临近截止才发现进度失衡。

在这里，把接下来秋冬季的国际竞赛给大家完全梳理出来，可以根据这些信息，慢慢把竞赛的规划做起来！

☑️数学与计算机方向

喜欢逻辑推理，可以从限时解题入手；喜欢应用与协作，则可以关注建模和编程任务。

01 HiMCM国际高中数学建模

• 适合学科：数学、统计、计算机及金融相关方向

• 参加年级：高中生可参加，建议10至11年级重点考虑

• 比赛时间：2026年11月4日至17日（美东时间），在竞赛窗口内完成建模与论文

• 适合人群：有数学基础，愿意组队分析现实问题，并完成英文论文的学生

02 AMC 10/12美国数学竞赛

• 适合学科：数学及理工、经济金融相关方向

• 参加年级：AMC 10为10年级及以下、未满17.5岁；AMC 12为12年级及以下、未满19.5岁

• 比赛时间：中国区公开安排为2026年11月6日A卷、11月14日B卷；报名前确认考点场次

• 适合人群：喜欢数理推理，希望提升非套路解题能力、检验竞赛基础的学生

03 USACO美国计算机奥林匹克竞赛

• 适合学科：计算机、算法与数据结构

• 参加年级：建议8至12年级，按实际编程与算法基础规划

• 比赛时间：2026至2027赛季具体日期待公布，秋冬可先系统训练并关注官网更新

• 适合人群：已掌握一门编程语言，愿意持续练习算法、调试代码的学生

04 ACSL美国计算机科学挑战

• 适合学科：计算机科学、离散数学与编程

• 参加年级：覆盖3至12年级；高中生选择中级或高级组

• 比赛时间：中国区资格轮为2026年12月13日，后续进阶轮在2027年2月至4月

• 适合人群：希望兼顾计算机原理、逻辑推理与编程实践的学生

☑️经济商科与金融方向

商科项目的任务差别很大：经济理论、企业案例和投资分析，需要的准备方式各不相同。

05 CBPA未来商业领袖挑战项目

• 适合学科：商业管理、市场营销与创业

• 参加年级：高中组及学术组为9至12年级，另有6至9年级实战组

• 比赛时间：2026年12月6日报名截止，实战组12月20日提交作品；学术组测评日期待确认

  
  🔗微信：mollywei007

• 适合人群：希望学习商科知识，或通过团队调研、方案设计和路演探索商业的学生

06 CNEC经济学挑战赛

• 适合学科：微观经济、宏观经济及国际经济与时事

• 参加年级：7至12年级，按已学经济学课程选择Pre、DR或AS组

• 比赛时间：初级站报名至2026年11月30日，正式测评为12月12日或13日

• 适合人群：希望探索经济学，或巩固AP、IB、A-Level经济课程知识的学生

07 SIC中学生投资挑战赛 策略组

• 适合学科：金融投资、经济学与企业财务分析

• 参加年级：6至12年级可参加，建议9至11年级重点考虑，2至4人组队

• 比赛时间：S16秋季赛11月29日报名截止；模拟交易为2026年10月12日至12月11日，策略报告12月11日15时截止

• 适合人群：愿意研究行业、阅读财报，并把投资判断写成有依据的策略报告的学生

08 沃顿全球高中生投资竞赛

• 适合学科：金融、投资组合与风险管理

• 参加年级：9至12年级，由4至6人的校内团队参加，需学校教师指导

• 比赛时间：2026年9月11日已截止报名，9月28日开赛；12月4日交最终报告（美东时间）

• 适合人群：已报名、能持续开展英文投研的团队；尚未报名者可为下一赛季积累

09 BPC青年商业案例分析论坛

• 适合学科：商业管理、战略分析与市场研究

• 参加年级：建议9至12年级，正式资格按当季通知确认

• 比赛时间：2026至2027赛季具体日程待组委会确认，秋冬可先进行案例阅读与组队准备

• 适合人群：喜欢讨论真实企业问题，希望练习商业判断、方案表达与答辩的学生

☑️生命科学与科研创新方向

学科测评适合检验知识基础，项目类活动则需要给选题、验证和修改留出更长时间。

10 英国中级生物竞赛 iBO

• 适合学科：生物、医学与生命科学

• 参加年级：10至11年级

• 比赛时间：中国区2026年10月27日报名截止，11月7日10时至11时测评

• 适合人群：已有高中生物基础，希望尝试生物竞赛、拓展课外知识的学生

11 康莱德创新挑战赛

• 适合学科：工程、计算机、环境、健康与商业创新

• 参加年级：13至18岁可参加，建议9至11年级重点考虑

• 比赛时间：2026年10月至2027年1月

• 适合人群：愿意围绕实际需求开发创新方案，完成模型、展示视频及商业论证的学生

12 CTB全球青年研究创新论坛（原全球创新研究大挑战）

• 适合学科：社会科学、环境、工程、计算机等跨学科方向

• 参加年级：高中阶段为9至12年级，6至8年级可关注CTB Junior

• 比赛时间：2026年秋冬推进项目，12月7日后锁定成员；全国站暂定2027年2月26日至28日

• 适合人群：愿意从身边问题出发，通过调研、实验或实践行动完成原创项目的学生

13 iGEM国际基因工程机器大赛

• 适合学科：合成生物学、生物工程、计算机与社会研究

• 参加年级：高中生可参加高中组，建议9至11年级启动

• 比赛时间：2026年11月13日至16日巴黎成果展示；本届团队注册已关闭，可筹备下一届

• 适合人群：能长期投入、具备合适导师与实验资源，希望完成跨学科科研项目的学生

☑️人文写作与艺术方向

已有阅读、写作或艺术积累的学生，可以围绕作品持续打磨，并留意投稿资格和分地区截止时间。

14 Scholastic Art & Writing Awards

• 适合学科：英文创意写作、视觉艺术与设计

• 参加年级：7至12年级且满13岁；须在美国及属地、美军基地或加拿大（魁北克除外）居住并就读

• 比赛时间：2026年10月1日开放投稿，各地区截止日介于12月1日与2027年1月4日之间

• 适合人群：符合地区资格、已有原创作品积累的学生；在中国大陆国际学校就读不构成参赛资格

15 The Concord Review历史论文写作项目

• 适合学科：历史、人文研究与英文学术写作

• 参加年级：建议9至12年级；论文须在中学毕业前完成，投稿时尚未入读大学

• 比赛时间：全年接受投稿，近期刊次考虑节点为2026年11月1日、2027年2月1日（官网当地时间）

• 适合人群：愿意独立查阅史料、完成英文历史研究论文的学生，按期刊投稿项目规划

尚未确定方向的学生，可以先安排两周体验：

• 做一组竞赛题

• 读几篇可靠资料并写出研究问题

• 或围绕一个产品想法完成几次访谈

结束后，回看三个问题：

1. 哪项任务最愿意继续？

2. 遇到困难时，是否愿意主动寻找办法？

3. 这段经历让自己发现了什么新的兴趣？

九、十年级可以给探索留出空间；十一年级应更关注项目之间的关联和持续投入；进入申请阶段，则需要结合已有积累和申请日程控制新增项目。

年级只是参考，真正决定选择的，仍是学生当下的基础与需求。

比赛结束后，也值得保留错题复盘、研究笔记、数据记录或作品修改过程。它们能帮助学生看见能力的变化，并为下一次学习找到具体目标。