就在昨天，英国迎来2026年A-Level Results Day。
对于无数英国高中生来说，这一天可能是期待已久的“揭榜日”——有人拿到理想成绩，顺利进入梦校；有人成绩与预期有差距，开始重新规划大学选择；也有人需要通过Clearing寻找新的机会。
今年，英国A-Level成绩整体保持稳定。
以英格兰为例，2026年共有超过83.5万份A-Level成绩公布，其中28.3%的成绩为A或A*，78.1%达到C及以上。
但就在A-Level放榜的热度之下，英国媒体也把一个很有意思的话题重新翻了出来：如果让英国皇室成员重新参加一次“成绩排行榜”，谁才是真正的皇室学霸？
老师也给大家梳理了一份皇室“成绩排名“，看到最后，你可能会有点意外。
以下顺序并非按照A-Level成绩由高到低进行的官方排名。部分皇室成员的具体成绩并未公开，因此更适合把它看作一份“皇室教育经历盘点”。
08、Prince Harry
Prince Harry曾就读于Eton College。
2003年完成A-Level后，他取得了：
Art：B
Geography：D
相比哥哥William，他的A-Level成绩并不算突出。不过，Harry在学校期间并不只是埋头学习。他曾担任House Captain of Games，代表学校参加rugby、cricket和polo，同时也是Combined Cadet Force成员。
A-Level结束后，他选择了一年的gap year，前往Australia、Africa和Argentina等地旅行。之后，他没有进入大学，而是选择加入英国陆军，开始了长达10年的军旅生涯。
所以，如果只看成绩单，Harry显然不是传统意义上的“学霸”。
但他的学生时代，其实也很好地体现了英国寄宿教育中比较重视的一面：学术之外，体育、领导力、团队活动和实践经历，同样是学生成长的一部分。
07、King Charles III
再往前，是现在的King Charles III。
Charles曾就读于苏格兰著名寄宿学校Gordonstoun。1967年离校时，他取得了5门O-Level和两门A-Level：
History：B
French：C
之后，他进入Cambridge University学习History，并取得2:2学位。
老师需要特别提醒一句：Charles、Edward等皇室成员的大学经历发生在几十年前，当时的英国大学录取体系、课程体系和今天已经有很大不同。
因此，这些历史成绩更适合作为皇室教育经历来看，而不能直接拿来对照今天的Cambridge录取要求~
06、Prince Harry
Prince Edward同样就读于Gordonstoun。
他完成了9门O-Level以及3门A-Level：
English：C
History：D
Politics：D
之后，他同样进入Cambridge University学习History，并最终取得2:2学位。
和哥哥Charles一样，他的A-Level成绩并不是我们今天通常理解的“顶尖成绩”。
但如果把目光从成绩单移开，会发现他们的教育经历还有一个共同点：Gordonstoun本身就不是一所以考试成绩为唯一核心的学校。学术、户外活动、体育、纪律和个人能力，一直都是学校教育的一部分。
这也解释了为什么英国寄宿学校在培养学生时，往往不只是围绕考试成绩展开，而是更加注重学生的全面发展。
05、第五名：Prince William
2000年，他从Eton College取得A-Level成绩：
Geography：A
Art：B
Biology：C
William最初进入St Andrews后学习History of Art，后来转向Geography。最终，他以2:1学位毕业。
而正是在St Andrews，他遇到了未来的妻子Catherine。
William的成绩其实很有意思。ABC放在今天的A-Level申请语境中，并不是一个特别“夸张”的成绩组合。
但如果我们把这份成绩单放回他当年的教育背景和申请环境中来看，它又成为了完全不同的故事。
所以，成绩单真正有意义的地方，从来不是简单比较：“谁的A更多？”而是要放回具体的学校、专业和申请背景中去看。
毕竟适合才是最重要。
04、Princess Beatrice
Princess Beatrice于2007年完成A-Level，成绩为：
Drama：A
History：B
Film Studies：B
之后，她进入Goldsmiths, University of London学习History of Ideas，并获得2:1学位。
她的A-Level选课组合也非常有特点：
Drama + History + Film Studies
从课程选择来看，人文与艺术兴趣非常明显，而她之后大学学习的History of Ideas，也延续了这一方向。
对于现在正在选择A-Level课程的学生来说，这其实是一个很值得关注的点：A-Level选课不只是为了“拿几个A”，还要考虑未来可能申请什么专业。
如果孩子已经有比较明确的大学方向，那么目标专业需要哪些A-Level科目，往往应该在选课之前就开始了解。
03、Princess Catherine
第三位，是Princess Catherine。
她在Marlborough College就读期间取得：
Maths：A
Art：A
English：B
和William一样，她也选择了gap year。期间，她参加了Raleigh International在Chile开展的项目。之后，她进入St Andrews University学习History of Art，并于2005年获得2:1学位。
从她的教育经历来看，A-Level阶段的Art，与之后的History of Art专业有着比较明显的联系。
这也是英国教育中非常值得关注的一点：A-Level不是简单的“三门高中课程”，而是大学专业方向之前的一次重要学术选择。
尤其是医学、工程、经济、计算机等专业，对A-Level选课往往都有比较明确的要求。
所以如果孩子未来有目标专业，选课最好不要等到最后申请大学时才开始考虑。
02、Lady Louise Windsor
Lady Louise Windsor是已故Queen Elizabeth II最小的孙女之一。
她于2022年参加A-Level考试并取得成绩，随后选择了与William和Catherine相同的大学——St Andrews University。
不过，与其他皇室成员不同的是，官方并没有公开Lady Louise具体的A-Level成绩。
因此，我们无法知道她当年的具体成绩组合。
但从她之后的升学经历来看，她顺利进入了英国顶尖大学之一的St Andrews，并于今年早些时候完成大学学业。
目前，她计划开启一段gap year。
虽然具体成绩没有公开，但能够进入St Andrews并顺利完成大学学习，也足以说明她的学术表现相当不错。
01、Princess Eugenie
在英国皇室成员中，Princess Eugenie被认为是学术表现最为出色的一位。
她在Marlborough College完成A-Level后，取得了：
Art：AEnglish Literature：A
History of Art：B
如今36岁的Eugenie已经是三个孩子的妈妈。完成A-Level后，她继续进入Newcastle University学习English Literature、History of Art和Politics，并于2012年毕业，取得2:1学位。
从A-Level到大学，她所选择的课程也有着比较明显的延续性——A-Level阶段学习的English Literature和History of Art，都继续成为了她大学阶段的学习方向。
💡小Tips｜为什么这份皇室成绩单里没有A*？
大家有没有发现一个细节？
这份皇室A-Level成绩单里，最高都是A，却没有我们现在熟悉的A*。其实不是因为他们没有考到A*，而是因为A*这个等级当时还没有出现。
英国A-Level的A*等级是在2008年正式引入的，首次应用于2008年秋季开始的课程、并于2010年夏季首次颁发A*成绩。
而William、Catherine、Eugenie等皇室成员参加A-Level时，英国还没有A*这一等级。
所以，他们当年的A已经是当时A-Level体系中的最高等级。
从“皇室成绩单”到今年A-Level放榜
家长真正需要关注什么？
对于今年刚刚拿到成绩的学生来说，现在最重要的事情不是反复比较：“我比别人少了一个A怎么办？”
而是先看自己的大学申请结果。
如果达到Firm Choice的要求，那么恭喜，可以继续确认入学。
如果没有达到，也不要马上认为“升学失败”。先看看Insurance Choice，再确认大学是否仍然愿意接受，以及是否需要考虑其他课程或Clearing。
因为：出分是选择的开始，而不是升学的终点。
成绩低于预期，也不代表两年努力“白费了”
A-Level成绩当然重要。但考试结果和预期有差距，并不意味着学生之前的学习全部失去意义。真正需要做的是：把现有成绩放回具体申请环境里重新判断。
目标大学还能不能去？
专业还能不能读？
有没有其他相近专业？
有没有更合适的大学？
是否需要通过Clearing寻找新的机会？
如果选择重新申请，又应该怎样规划下一年？
对低龄留学家庭来说，真正值得提前规划的是“路径”
其实这也是我们从这份皇室成绩单里最想和家长分享的一点。A-Level不是到了16岁以后才突然出现的一张成绩单。
如果孩子计划未来走英国本科路线，那么从GCSE阶段开始，就可以逐渐考虑：
未来想学什么？
哪些A-Level科目适合？
目标大学有什么要求？
学校的课程和支持是否匹配？
尤其是一些专业性较强的方向，A-Level选课甚至可能直接影响未来的专业选择空间。
所以，比起到了Results Day之后才问：“这个成绩还能申请什么大学？”
更理想的状态是：在选课、选校甚至更早的阶段，就已经知道未来可能有哪些路径~
成绩可以决定一部分选择，但它从来不是一个人的全部。
对于刚刚拿到A-Level成绩的学生来说：
考得好，继续向前；
没有达到预期，也别急着否定自己；
成绩超出预期，也别急着只追逐“更高排名”。
先看清楚自己的选择，再决定下一步往哪里走。
因为A-Level放榜不是终点。它只是英国本科升学路上的一个新起点。
