“孩子的平时作业也会算进高考分？”“我们在内地读书，没有校本评核会不会吃亏？”每年DSE备考季，这些问题总能戳中家长们的焦虑点。尤其是当孩子同时面对笔试压力和五花八门的“评核任务”时，无论是香港日校生还是内地自修生，都难免对这部分“隐形分”感到迷茫。今天就用最实在的话，把校本评核的核心要点讲透，帮你和孩子少走弯路，稳稳抓住这部分分数！
校本评核不是“额外作业”，是DSE成绩的“加分项”
很多学生觉得校本评核是“老师布置的额外任务”，其实它早被纳入DSE最终成绩，甚至能直接影响科目等级。
简单说它就是老师在日常教学中，通过观察孩子的课堂表现、作业成果、实践活动等，给出的综合评价——比如中文科的口头汇报、英文科的小组讨论、理科的实验报告，都属于校本评核的范畴。
为什么要搞校本评核？其实是为了让DSE成绩更“全面”。毕竟公开考试只能考书面能力，而校本评核能看到孩子的表达、合作、探究能力——比如有些孩子笔试不擅长，但做实验、写专题报告很出色，这部分优势就能通过校本评核体现出来，避免“一考定终身”的遗憾。
不过家长也不用慌，不是所有科目都要考校本评核：像核心科目的中文、英文各占15%，理科（物理、化学、生物）曾占20%，但2023年起很多科目已经取消校本分；而视觉艺术这类需要作品集的科目，占比会高一些（50%）。
中国语文校本评估（SBA）：阅读汇报，占总分15%，包括一次文字报告及一次口头汇报，合共呈交2个分数。
英国语文校本评估（SBA）：阅读/观看汇报，占总分15%，学生需要阅读2至4篇小说/非小说/电影/电视剧/纪录片，然后进行个人报告及小组讨论。
日校生vs自修生：没有“谁更吃亏”，只有“评分方式不同”
这是家长问得较多的问题：“孩子在内地读，以自修生身份考DSE，没有校本分会不会比日校生少拿分？”其实完全不用担心，考评局早有“公平机制”：
日校生的校本分，是老师先评分，最后考评局会根据孩子的DSE笔试成绩“调整”——比如某所学校老师评分偏松，考评局会参照该校学生的笔试水平，把校本分拉回合理范围，避免“同水平学生因学校不同而分数差距大”。
而自修生没有老师评分，考评局会用“卷别组填补分数”：根据你笔试成绩的水平，匹配当年日校生同水平的校本分。简单说只要笔试考得好，自修生的“校本分”一样能拿到，不会比日校生少一分。
之前有家长担心“孩子没做过实验，理科校本分会不会吃亏”，但现在物理、化学、生物等科目早已取消校本评核，自修生和日校生在这些科目上完全“站在同一起跑线”，不用再纠结“没参与日常实践”的问题。
想拿高分？这几个“避坑点”比努力更重要
不管是日校生还是需要准备特殊科目的自修生，想在校本评核里少丢分，这几点一定要记牢，很多孩子都是因为“小疏忽”丢了不该丢的分：
1、别抄！抄袭后果比你想的严重
现在考评局会用防抄袭软件查作业，哪怕是参考AI生成的内容，不注明出处也算抄袭。一旦被发现，轻则该科校本分归零，重则取消全部DSE成绩——孩子辛苦准备这么久，可别栽在“诚实”这件小事上。
2、别拖！截止日期是“红线”
校本评核的作业有严格的提交时间，错过就没法补。建议让孩子把每个任务的截止日期记在日历上，拆分成“查资料、写初稿、修改”几个小步骤，避免最后一天熬夜赶工，质量不过关。
3、别闷头做！不懂就问老师
很多学生怕麻烦，明明没搞懂作业要求，也不跟老师沟通，最后交的作品不符合评分标准。其实老师很乐意解答——比如中文口头汇报的评分重点是“逻辑”还是“表达流畅度”，问清楚了再准备，比瞎忙活效率高得多。
4、别丢记录！所有材料要存到成绩出来
考评局可能会抽查孩子的校本评核材料，比如草稿、实验记录、参考资料来源。建议家长帮孩子准备一个文件夹，把所有相关文件按科目分类存好，直到DSE成绩公布、复核结束，再处理也不迟。
5、别重复交！一份作业不能“两用”
有些孩子为了省时间，把中文科的报告稍微改改，拿去交英文科的校本评核——这是明确禁止的！除非老师特别允许，否则同一作品不能用于多个科目的评核，一旦发现会被扣分。
想要在校本评核中取得好成绩，同学们必须注意以下5点：诚实负责、远离抄袭、准时递交、制定计划、妥善存档。
校本评核科注意事项
家长能做什么？
很多家长想帮孩子，却只会催“作业写了吗”，其实做好这几件事，比唠叨更有帮助：
1️⃣帮孩子理清“时间线”
开学初拿到校本评核安排后，和孩子一起把每个任务的截止日期、需要准备的材料列出来，贴在书桌前，避免遗漏。比如英文科要读2本课外书+做小组讨论，提前规划好“每周读多少页”，不会临时抱佛脚。
2️⃣营造“轻松的准备环境”
校本评核需要孩子独立思考，比如做专题报告时，家长可以帮孩子找参考资料、打印文件，但别直接替孩子写——毕竟评核的是孩子的能力，家长过度参与反而会让孩子失去锻炼机会。
3️⃣关注“心态”比关注“分数”重要
有些孩子因为一次校本作业没做好就焦虑，怕影响DSE成绩。这时家长可以告诉孩子：“校本评核是‘过程性评价’，这次没做好，下次调整方法就好，老师会给反馈，我们一起改。” 减轻孩子的心理负担，反而能让他们发挥得更好。
校本评核不是“拦路虎”，而是孩子展示潜力的舞台。与其焦虑“有没有分数优势”，不如聚焦“如何把现有条件做到最好”——日校生利用课堂资源积累实践经验，自修生吃透笔试考点争取“填补分”，每个孩子都能找到适合自己的节奏。
家长不用把它想得太复杂，只要帮孩子理清规则、避开常见坑，再配合老师的指导，这部分分数就能稳稳拿到。希望这篇文章能帮你和孩子解开疑惑，接下来的DSE备考之路，一起加油！毕竟适合孩子的备考方法，才是最好的方法。
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