“低龄国际学校的考试不难吧？” “感觉就是加减法 + 简单英语？”直到我把一套 真实的低龄国际学校入学评估题 拿出来，他们才意识到： 题不难，但非常会“挑孩子”。
01数学题，看起来简单，其实在筛“思维方式”
比如这道题👇What is the next number in the pattern? 5, 10, 15, 20,_ A. 22 B. 25 C. 30大部分孩子都会选 25 。 但老师真正关注的不是对不对，而是： 👉 孩子是不是 一眼就看出规律 ，还是在慢慢试。再比如👇Count the sides of the shapes and choose the correct total. （三角形 + 正方形 + 五边形）这类题， 不考计算速度 ，而是考：
是否会拆分
是否能有序思考
是否容易在细节上出错
国际学校的数学， 从第一天就在看“思路”，不是答案”。
02图形与推理题，是很多孩子的第一道分水岭
在低龄评估里，经常会出现:根据图案规律，选出正确图形（CAT4 类型）没有英文，没有数字。 但孩子会明显分成三类：
很快看出规律
看得很认真，但没抓住重点
直接乱猜
这类题， 刷题效果极低 ，却非常能看出孩子的
观察力
专注力
推理顺序
这也是为什么很多孩子： 在体制内数学没问题， 但国际学校评估却“发挥一般”。
03英语阅读，考的不是词汇量，而是“能不能听懂生活”
比如这一组题👇Tom has a small dog named Coco… What is the dog’s name? When does Coco wait at the door? Where do they go?文章很短，词也不难。 但国际学校想看的，是：
孩子是否真的 理解句子
能不能把信息 对应到问题
而不是“凭感觉选一个”很多孩子单词认识，但 读不懂完整场景 ，这一点老师非常敏感。
04英语语法题，看似基础，其实在看“语言是否自然”
比如👇He_ to school. A. go B. goes C. going或者👇I want_ apple. A. a B. an C. the这些题，国际学校并不是在考规则， 而是在判断： 👉 孩子是不是“听着就对”， 而不是靠想语法规则选出来。语言有没有内化，一题就能看出来。
05最后一题，往往才是老师最在意的部分
Picture Writing：看图写 3–5 句话 ✔ 谁 ✔ 在哪里 ✔ 在做什么 ✔ 你的感受或想象这不是在选“写得最漂亮的孩子”， 而是在看：
敢不敢表达
句子是否完整
有没有基本逻辑
对世界有没有自己的感受
很多国际学校老师，会反复看这一部分。3年级以前的国际学校考试， 从来不是在筛“学得多的孩子”，而是在筛：
语言是否自然
思维是否灵活
学习状态是否可持续
如果你正在考虑国际学校， 与其问“要不要刷题”， 不如先问一句： 👉 孩子现在，更像哪一类？
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