PBL教学是如何在中学课堂实现的?

在英语课上排演话剧;

在语文课上将《红楼梦》中的美食、服饰、建筑一一具象呈现;

亲手搭建一座世界级桥梁模型,领略工程奇迹;

身着汉服,巧手制作非遗漆扇...

PBL教学是如何在中学课堂实现的?

PBL教学是如何在中学课堂实现的?PBL教学是如何在中学课堂实现的?

这,就是成都七中万达学校国际部的PBL项目式学习--让知识跃出纸面,在实践中内化升华。同学们在真实任务中自主探索、协作突破,于解决问题中实现自我成长与全面提升。

PBL(Project-Based Learning,项目式学习),即学生通过一段时间内对真实的、 复杂的问题进行探究,并从中获得知识和技能。

什么是PBL?

11月22日(周六)上午9:30,我们诚挚邀请家长和同学亲临校园,来上一堂生动有趣的PBL课程,沉浸式体验学科知识的巨大魅力:

  • 大家既可以化身工人,亲身感受工厂生产线的运作模式
  • 还能成为科学家,动手模拟太阳系运动规律,探索宇宙奥秘。

P.S

国际课程体验日

11月22日(周六)上午9:30

成都市金牛区盛安路1号(近地铁六号线兴盛站)

成都七中万达学校国际部

家长、学生双线体验最真实的国际部课程

还有机会一对一定制升学方案

PBL教学是如何在中学课堂实现的?

国际部为什么采用PBL教学模式

PBL教学法系统性地融入成都七中万达学校国际部的全课程体系。无论是AP、语言标化还是天赋活动课堂,其设计都指向一个核心:“在做中学”

  • 驱动深度学习,让知识“活”起来:告别死记硬背,PBL将知识置于真实的情境中。学生在“主动解决”的过程中实现从“知道是什么”到“懂得为什么”和“学会怎么用”的跨越。
  • 提升核心素养与未来胜任力:项目过程本身就是一个微缩的社会。学生在团队协作中学会沟通,在项目管理中学会规划与执行,在成果展示中学会表达与反思。
  • 深度激发学习内在动力:当学习与个人兴趣、真实目标产生联结,学生便从“被动接受者”转变为“主动探索者”。

PBL的优势

PBL的优势在于,它不仅仅是一种教法,更是一种育人理念。它通过“做中学”将知识、思维与素养的培养融为一体。国际部希望通过PBL锻炼学生的综合素养。

我们相信,这些都是在大学乃至未来的职场真正“用得上”的能力。

如果您也期待,在高中阶段为孩子解锁这些面向未来的核心竞争力,11月22日上午9:30,诚邀家长和学生共同来到国际部,探讨国际教育,沉浸式体验生动有趣的PBL课程

PBL教学是如何在中学课堂实现的?

【竞赛报名/项目咨询+微信:mollywei007】

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