对于未来将走向世界的光剑学子来说，英语能力是最基础也最为重要的一部分。英语学习犹如搭建一座宏大的语言大厦，离不开一砖一瓦的日积月累，而词汇的积累正是其中最为重要的基石。
周四下午，光华剑桥2025年新生英语系列比拼由Spelling Bee拼词大赛拉开比赛帷幕。来自新生年级的17位选手经过层层选拔，开启冠军角逐之旅。
今年的决赛由G1-F班尹子屿同学主持。
Chris Neverman、Darrin James Lee、Micheal D.Maraghy和Stuart Leighton老师担任评委。
主持人宣布规则后，比赛正式开始，全场顿时安静下来，气氛紧张而充满期待。
第一轮比赛中，17位选手依次上台。评委老师向选手进行了5个单词的拼写提问，每个单词选手有25秒的时间思考和作答，且作答机会只有一次。
选手们个个全神贯注，耳朵紧紧捕捉每一个题目发音，并在脑海中迅速检索，谨慎作答。尽管有些单词难度颇高，并不常见，可选手们依旧保持着沉着冷静的状态，努力依据发音和评委所提供的例句提示，尽力去尝试拼写出正确的答案。
经过首轮角逐，10名选手成功晋级第二轮车轮战。本轮选手依序接受单词提问，拼错即淘汰。这不仅考验词汇积累，更是心理素质的挑战。
台下观众屏息凝神，每当选手拼对，便报以热烈鼓掌，传递鼓励与赞赏。惊呼声和掌声交织，将现场氛围一次次推向高潮。最终，Pre-7班的谷子墨同学从容应战，成为车轮战的赢家。
两轮比赛后，志愿者同学进入紧张的算分和获奖名单核对。主持人带台下观众进入互动拼词的环节，欢声笑语缓解了紧张气氛，让同学们感受到了拼词的乐趣。
颁 奖 环 节
接下来是激动人心的颁奖环节。恭喜以下同学在2025年光华剑桥Spelling Bee拼词大赛中获奖！
一等奖
Pre-7 谷子墨
二等奖
Pre-4 王煊皓
G1-D 聂妤洁
三等奖
Pre-5 王怡雯
Pre-2 张鼎玉
G1-E 陈震烨
四等奖
Pre-2 陈施昊
G1-C 李婧琪
G1-E 邱雪莹
G1-F 陈依莫
优胜奖
Pre-1 陈思婷
Pre-1 刘屹洋
Pre-4 董思安
G1-A 吴涵隽
美高Pre-1 刘玥然
美高Pre-2 陈子晋
祝贺大家！
参赛选手说
决赛中，每一位选手都表现得非常精彩。虽然比赛只有短短一个小时的时间，但是单词量的积累是一个十分需要耐心的过程。如何成为“词汇达人”呢？本次比赛的“拼词王”们这样说：
Pre-7谷子墨
我在收到新生入学通知后，开始了单词5000的背诵。暑期大约一个半月的时间，我将5000词粗略过了一遍。我认为，单词的拓展，不仅仅来自于某一本单独的词汇书，而应该来自于日常学习生活的每时每刻。所以平时在校遇到的生词，我都会用小本子记录，周末回家后通过查阅资料进行学习；再次回到学校后，会利用碎片化时间对上周生词进行反复记忆，同时积累新的生词，循环往复。
Pre-2陈施昊
首先，我觉得光剑给新生发的词汇笔记本真的相当有用！我之前也有一个差不多的本子，日常看到什么了就记一记；然后，就是勤背，比如我已经滚了3遍5000词。无他，唯手熟尔。关于背单词的小妙招，我建议同学们多在生活中观察英语单词。我之前很多词记不住，但是在打游戏和看电影过程中记住了。例如quaint这个词意为“奇特而别有风味的”。《巫师三》游戏里有一种牌叫“昆特牌”，非常好玩，我靠谐音记住了这个。
G1-D聂妤洁
这次的比赛我也没有特意去准备，我觉得比赛时的松弛感比赛前紧张的背单词要重要很多。我认为单词不是死记硬背的，而是通过平时琐碎的阅读积累起来的。所以我没有刻意去背，而是会浏览有趣的单词。比如我从小就喜欢看英文原版书，尤其是小说和非虚构类的作品，这让我不知不觉中记住了大量的单词。
G1-E陈震烨
本次比赛前，我认真阅读并适当背诵了书中的相关内容，并进行了广泛的英语阅读。对英语学习者而言，词汇量的积累不可或缺。在背诵过程中，我认为需要结合单词的相关用法及读音进行记忆。在背单词的同时，需要增加英语使用和阅读量。生活在英语的环境中往往比单独背诵词汇和语法更为高效。因此，在生活中应尽量多使用英语交流和阅读，这对英语学习的各个方面都有巨大的帮助。
观众说
能见证如此精彩的对决，让很多同学都深受触动。两位同学作为代表与我们分享了自己的观赛感受。
G1-E吴谨岚
Q:你是什么时候对英语产生兴趣的？
A：刚上初中时，我开始接触更全面丰富的英语课程，逐渐体会到这门语言的魅力。英语像一把通向世界的钥匙，帮助我们以更广阔的视角理解世界，也提升了语法和逻辑表达能力。不断积累词汇、攻克语法难点也带给我成就感，坚定了对英语的热爱。
Q:用一个词形容这次大赛，为什么？
A：我可能会选择“各显神通”吧！首先，参加这次决赛的17位选手都是从初选中脱颖而出，他们在英语词汇量方面的积累以及拼写水平都是毋庸置疑的。同时拼写比赛很考验临场反应和思维逻辑能力，一旦紧张导致失误，就会前功尽弃。我觉得这不仅是一次词汇量的较量，也是专注力和心理素质的比赛。
Pre-7夏琪娜
Q:你是来支持哪位同学的？
A：我来支持我们班的班长谷子墨，她是这次大赛的冠军！虽然我们才相处了不到一个月，但是我发现她在日常生活中有积累单词的好习惯。特别是在Spelling Bee初赛之前，她几乎每节晚自习都会拿出词汇书复习，后面进入决赛时也每天很认真在准备。
Q:观看完此次Spelling Bee，你觉得你在活动中收获了什么？
A：我从这次活动中也意识到自己的词汇量还有很大提升空间，也明白了单词积累对英语学习的重要性，以后会更认真积累单词。
指导老师说
通过组织拼词大赛，英语组的老师们也从中收获了一些新的想法。赛后，我们特别邀请了本次拼词大赛的两位负责老师来分享她们的观点和感受。
光华剑桥英语组 陈聪老师
把英语学习比作造房子的话，单词就是一个个砖块。在新生们入校之初就举办Spelling Bee，不仅能考查出同学们假期是否有认真完成积累单词的任务，还能营造同学们重视英语，学好英语的良好氛围。
从初赛到决赛，Spelling Bee共历时三周时间，给我留下深刻印象的是这样几个画面：政熙楼走廊过道里同学们拿着词汇书互测的样子；决赛选手们在台上努力思索，争分夺秒地拼写的样子；还有决赛现场观众们积极互动，参与其中的样子。如果单词积累有什么不枯燥的方法的话，我想这些画面就是最好的证明。
比赛落下帷幕了，希望同学们在日常学习中，也能继续保持积累单词的习惯，日拱一卒，夯实英语语言基础，也为其他所有学科的学习提供必要的语言支撑。
光华剑桥英语组 林芬老师
词汇作为语言学习的核心基石，贯穿于交流表达、文本阅读与书面创作的过程中。唯有筑牢词汇根基，同学们方能更高效地探索知识疆域，解锁语言世界的无限可能。Spelling Bee的比赛形式引导同学们将单词的发音、拼写与语义深度关联与融合，在三者间构建起紧密联结，为后续英语能力的提升打牢基础。
比赛中，我看到了所有同学的精彩表现与努力——台上的选手全情投入，台下的观众们也在跟着尝试拼写。这份热情与投入比结果更有分量，为大家鼓掌！
赛事虽已落幕，但词汇学习的征程仍在继续。期待大家主动探索适配自身的记忆策略，无论是借助词根词缀拆解单词，还是在具体语境中积累运用，都愿大家始终保持这份学习热情，在词汇积累的道路上稳步前行，有所突破！
尾记：
Spelling Bee大赛不仅是学习成果的检验，更是激励同学们们坚持热爱、持续探索的平台。希望同学们能够在良性竞争中相互促进，在挑战中彼此欣赏，共同营造积极向上、互助共进的学习氛围！
在此，衷心感谢各位老师的指导与付出，感谢所有选手的投入与表现，也感谢每一位同学的鼓励与支持。因为有你们的积极配合才让这项赛事完美落幕。愿光剑学子保持对语言的热爱，在未来学习中不断进步，收获更广阔的天地。让我们下一站再见！
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
