2025年10月起，我校举办“英语人文写作比赛”，此赛事由Ryan Campbell老师与James Van Hughes老师发起，学校全程统筹组织并给予大力支持。该项赛事历时三个月，于近日圆满落下帷幕。
本次比赛旨在提升学生学术写作能力、锤炼批判性思维和激发创新表达能力，吸引了我校众多学子踊跃参与，展现出同学们扎实的语言运用功底与优异的学术素养，彰显了我校在人文素养培育方面的显著成效。
01、比赛宗旨
本次写作竞赛为全校性学术活动，面向所有年级学生开放，旨在通过此类学术活动，激发学生对英语写作的深入兴趣，培养结构化思考与清晰表达的能力。Ryan Campbell老师表示：“这不仅是对语言能力的锻炼，更是对学术思维与批判性分析能力的综合培养。”
02、题目设置
本次比赛要求学生就相关题目进行思考并撰写学术文章，题目设计涵盖经济学、社会科学、心理学、商科及英语文学等多个学科领域，体现了跨学科融合的教育理念。赛题设计参考了国际学术写作赛事的理念，注重现实关联性与思维深度，引导学生多角度探索问题本质。
经济学领域题目“How can the UK government address the housing crisis?”（英国政府如何应对住房危机？）聚焦现实政策议题，要求学生结合经济学原理开展政策分析与评估，展现对社会热点的敏感度与理论应用能力。
心理学题目“Can a psychologist realistically interpret dreams?”（心理学家能否真实解梦？）围绕科学研究方法与理论批判展开，考验学生对心理学不同流派的理解与辨析能力。
社会学方向的题目“Do stereotypes about being a boy or a girl affect self-identity?”（刻板印象是否会影响自我认识？）聚焦身份认同与社会文化，引导学生从社会文化视角进行深度剖析。
商科类题目“Do personalized advertisements help consumers find what they want to buy or manipulate us to buy things we don’t want?”（个性化广告是帮助消费者找到心仪商品，还是操纵我们购买非必需物品？）要求学生平衡广告商业价值与个人消费意识，进行多角度论证。
本次比赛评审工作由英语组及相关学科组教师共同完成，经过严格评审，最终评选出以下获奖学生：
冠 军
A1-3班 陈嘉敏 Jasmine
亚 军
A1-2班 何田田 Tina
G2-4班 孟馨怡 Celeste
季 军
G2-1班 林佳祺 Jessica
A1-8班 陈苏行 Susan
G2-2班 伍梓璇 Vicky
恭喜以上所有获奖同学！同时，相信其他参赛选手也在本次比赛中积累了宝贵经验、收获颇丰。这或许正是写作赋予我们的最珍贵馈赠：它不仅让学生拥有清晰表达观点的能力，更培养了他们审视观点、锤炼思想的习惯。在这条用语言铺就的思维之路上，每一个认真书写的人，都在逐步成为更清醒、更有力量的自己。
