我是王慧琴，我想先和大家分享我30年的教育之路。这条路是从化学实验室开始，延伸到国际教育的广阔天地，最终让我站在了今天这个关于未来教育的全新起点上。
1996年，我从江西的一所高校开启我10年的科学研究及教育生涯。在实验室的那些年，我参与多项国家级及省级基金课题，发表了多篇国家一级期刊及SCI论文。这段学术生涯让我深刻认识到，真正的教育不是知识的单向传递，而是激发每个学生内在的探索欲望和创造潜能。
我的人生轨迹在2008年发生了一次重要的转向——我成为了一位全职妈妈。这段经历让我第一次以“家长”的视角重新审视教育：每个孩子都是如此独特，他们有自己的节奏、兴趣和天赋，而传统的“一刀切”教育模式，往往无法真正看见和赋能这些差异。
带着这样的思考，两年后我重新回到教育的一线，从上海师范大学剑桥国际中心的A Level化学老师做起，学术校长、执行校长，这十五年的国际教育教学及管理经历，让我有机会深度实践和观察不同的教育模式。我看到了IB课程的全球视野，A Level课程的学术深度，美高课程的个性化探索……但我也看到了一个共同的问题：无论多么先进的教育体系，在面对每一个具体的学生时，都面临着“标准化”与“个性化”之间的张力。
正是这些经历——从化学实验室到大学课堂，从全职妈妈到国际学校管理者，这个过程如同登山，有崎岖也有风景——让我逐渐形成了今天的教育理念：在AI时代，教育的价值不再是灌输知识，而是利用技术实现极致的个性化培养，让每个学生都被深度看见、充分赋能，在探索与创造中，成为独一无二的自己。
这就是我们创建“浦实ONE”的初心。ONE，既代表着“独一无二”，也代表着“一体”——我们相信，真正的个性化教育，是在一个充满支持的生态系统中，让每位学生找到自己的成长路径。
今天，我很荣幸能与大家分享上实浦东南校区正在构建的教育新范式——一个以学习者为中心，融合神经教育学、人工智能和人文关怀的个性化创新高中项目——浦实ONE，让教育真正回归本质。
在浦实ONE，通过“四个维度”的个性化培养体系，培养开放思维的自主导航者，最终成为被赋能的变革者。
01、个性化学习方案：从“同一堂课”到“一人一路径”
我们相信，每个学生都通过自己独特的认知模式进行学习。因此，我们“以学定教”，而非“以教定学”。提升学习效率，有效利用时间，让学生有更多的时间去探索职业兴趣、发展人文素养、提升身体素质。真正做到“反内卷，真成长”。
神经教育学实践：通过学习行为数据与认知特征分析，识别学生的优势学习通道（如视觉型、动觉型、逻辑型），设计适配其神经响应模式的教学策略。
动态学习路径：依托AI学习平台，为每位学生生成实时更新的“学习图谱”，确保学习任务难度始终处于其最近发展区，实现挑战与能力的精准匹配。
导师制与过程反馈：每位学生配专属学术导师，每周进行学习复盘与目标调适，培养元认知能力，让学生真正成为学习过程的“掌控者”。
02、个性化职业探索方案：从“选专业”到“创未来”
依托张江科学城的创新生态，我们打破校园与产业的边界，为学生提供沉浸式、可迭代的职业探索体验。
职业图谱与动态试错：通过职业测评、产业工作坊、短期实习等模块，学生逐步绘制个人“职业可能性图谱”，并在试错中深化自我认知。
“一生一策”科研实践：与高校实验室、科技企业共建项目库，学生可根据兴趣认领真实研究课题，由科研导师指导完成。
03、个性化人文素养方案：在AI时代，成为“完整的人”
AI倒逼教育回归本质——培养机器无法替代的“人之为人”的品格与智慧。
人文定制课程：学生可从哲学叙事、艺术表达、社会研究等维度，自主设计人文研修方向。引导学生形成植根中国语境、面向全球挑战的价值判断力。
心灵成长陪伴：通过正念练习、情绪日志等工具，帮助学生建立内在觉察与心理韧性，实现情感与智识的协同发展。
04、个性化运动与健康方案：强身健体，赋能人生
身体教育是激发潜能、发展智力、塑造品格的重要方式。
运动能力画像：通过体能测评、运动偏好与生理数据，生成个性化“运动处方”，兼顾基础体能、专项技能与终身运动兴趣培养。
自主训练系统：学生可使用智能设备与AI教练，自主安排训练计划，并在运动社群中相互激励、组织赛事，培养领导力与团队精神。
健康整体管理：整合营养科学、睡眠管理与压力调节，帮助学生建立可持续的健康生活方式，为高强度学习与创新提供充沛的身心能量。
在浦实ONE，我们致力于赋能“独特的卓越”。因为在这个时代，最稀缺的不是标准化的知识和技能，而是那些无法被算法量化的品质：在多元中保持独立思考的定力，在变化中自主导航的勇气，在挑战中被赋能行动的智慧。
这正是浦实ONE教育的核心——让每个学生都成为那个在AI时代无可替代的“独一无二的ONE”，一个拥有开放思维（Open-minded)、自主导航能力(Navigator)、并被充分赋能(Empowered) 的完整的人。
以上这些，正是我与浦实ONE相互吸引的核心所在。
而最终促使我加入浦实ONE的，是上实剑桥总校长袁光明先生的教育人格魅力对我的强力吸引。
我见过的校长很多，毫不夸张的讲，袁光明先生是沪上踏实质朴教育家的楷模。他从东光明高复班起步，在体制内民办高中、体制外国际高中、体制内民办大学等多个教育领域深耕，他的每一步都走得铿锵有力、掷地有声。能与这样一个有情怀、有理想的教育家共事，我们的未来教育之路一片光明。
浦实ONE，现在我已经正式加入！
