IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization），最初是为世界各地外交官孩子教育而设立，IB课程很全面，涉及150多个国家和地区，从幼儿园到大学预科课程一应俱全，国内常见的说法是指IB的高中阶段，也就是IBDP，IB含金量也是与它难易度呈正相关的。
最近，IB课程进行了改革，改为“减课程、增能力”——不仅课程数量下降，新增了实践类课程，热门科目考纲同步升级，还改变传统选课思路。那改革后的IB课程难度有多大呢？适合哪种孩子学习？今天带你了解清楚！
二IB改革是什么情况？
IB改革主要内容
1.精简必修课
原6门必修课（3HL+3SL）改为4门核心课（3HL+1SL），取消了文理均衡的要求。
2.新增项目
原来的2门Sl被一个为期两年的“变革领导力”项目替代。
3.保留核心板块
原来的TOK、EE、CAS“小三门”仍然没有变化；
4.新考纲
计算机科学、心理学等热门科目的重构考纲，贴合学术前沿与应用。
改革后选课的适配方案
改革后选课根据学生的优势选取，官方的标准配置为“3HL+1SL+变革领导力+核心模块”，
偏理科的学生需要2门科学/数学类（HL）+1门语言/文学类（HL/SL），不需要强制选修人文课程；
偏文科的学生需要2门语言/人文类（HL）+1门数学/科学类（HL/SL），可以选择不爱学的理科科目。
不过，这种新的路径选择可能要到2030年才在全球IB学校推行，目前只在新加坡世界联合书院UWCSEA进行试点。
有不少人认为IB课程缩减是难度降低了，但是IBO明确表示改革核心是能力的进阶：“变革领导力” 项目要求理论转化为实践方案，更考验学生的跨学科思维与协作能力，更契合顶尖大学对综合素质的录取标准。
二IB课程难点深度剖析
IB课程具有学术严谨和全面性的特点，主要难点分别有以下几个方面：
1.知识范围广
IB课程要求学生选取六个学科组中的任何一门课程，其中，高级课程至少选修三门，HL课程最少需要240学时，必须要求学生学完整的跨学科知识体系，部分学生甚至要选四门HL课程。
2.核心课程
除了学科学习，还需要完成拓展论文EE、TOK和创造、行动与服务CA，其中CAS的课程并不纳入总分，但是否完成将直接影响文凭的获得，需要一直持续参与相关活动。
3.评分体系丰富
学科成绩由内部评估（20%-30%）和外部考试（70%-80%）所构成，
内部评估包括实验报告、学术论文、艺术展示等；
外部考试由IBO统一命题阅卷，其成绩采用7分制，需要每个环节都有出色表现。
4.时间控制要求高
IB学生需要在两年内完成学科学习、核心课程和各项活动，其中70%学生还会参加国际竞赛或社会实践，对学生的时间管理和任务统筹能力要求较高。
5.语言能力要求高
课程采用全英文教学，学生不仅要掌握专业术语，还要能够运用英语进行学术写作和口头表达，这对非英语母语学生构成较大的挑战。
三什么样的孩子适合学习IB?
适合学习IB课程的学生通常具备以下特质：
1.具备长期规划意识
孩子能够制定并执行持续的学习计划
2.学习能力强
能够适应文理兼修的学习要求
3.时间管理能力强
拥有优秀的时间管理能力，可以平衡学业与综合素质发展。
IB课程通过其全面的培养体系，旨在培育具有国际视野和综合素养的人才。选择IB课程前，建议学生和家长充分评估自身情况，做好长期投入的准备。
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