年底总是多烦恼，尤其是孩子升学规划，家长们都愁白了头。
最近机构的老师们收到了多条准IB生家长的咨询：
“孩子MYP读完，不想读IB，家长也觉得难度大。咨询学校老师，老师的建议是让孩子之后直接读英国大学预科。不知道是否可行。”
“体制内转国际学校，儿子的Pre-IB进程已经过了一半，还是提不起学习兴趣，不知道以后是继续学IBDP还是……或者可不可以转学AL呢？”
英国大学预科也普遍不接受IG或者MYP成绩直接申请；
IG/MYP与Pre-IB课程的概念完全不一样；
IG/MYP两种课程差别比较大；
这些都算是个基本常识，但是好多家长似乎还是没搞明白其中的门道儿……
01、什么是IG/MYP/Pre-IB？
从课程体系来看，IG和MYP都是国际课程，但是严格意义上来说，Pre-IB只是学生学习的某个阶段。
MYP课程由国际文凭机构IBO设计，是针对 11-16 岁学生的教育框架。MYP不是一个标准化课程，而是一个灵活的课程结构，各学校可以根据自己的需求进行内容调整。
国际GCSE（IGCSE）是一项国际认可的资格证书，面向14-16岁的学生，主要由剑桥国际教育评估中心和培生爱德思考试局管理。 IG遵循结构化的、特定学科的课程，最终以外部评分的期末考试完成评估。
Pre-IB课程则与GCSE和MYP完全不一样。
Pre-IB课程是由学校提供的大约为期一年的学术课程，这些学校不遵循完整的 IB框架（PYP→MYP→IBDP一贯制），是学校为帮助学生顺利入读IBDP课程体系学习开设的衔接课程。
在未获得IBO授权前，合作学校可能会开设一个IB预备课程，即Pre-IB课程。如果合作学校在组织Pre-IB课程过程中能严格遵循IBO的精神，就能获得IBO授权正式开设IBDP课程。
在Pre-IB阶段，学生通常会选择与其想要学习的IBDP科目相符的科目组合。Pre-IB课程加强核心学术技能，重点是研究方法、分析思维和扩展写作。
Pre-IB的所有评估均在学校内部制定和评估。
国内诸多国际学校的Pre-IB课程为期一年，且教学内容大多采用的是IGCSE课程内容。
不过，从小学至高中一体化IB体系（即PYP→MYP→IBDP一贯制课程体系）的学校学生，大多以IB的中学课程项目——MYP与Pre IB课程衔接，进而升读IBDP课程。
02、IG/MYP与Pre-IB有何不同？
IG、MYP与Pre-IB自然是完全不同的。由于不同之处太多，这里只给大家笼统概括下关乎大学生学的要点。
●学制不同：IG两年制，MYP是五年制，Pre-IB一般只有1年，少数学校有两年制课程，而且学校的决定权比较大。
●学习内容/评估有差异：
MYP并没有固定的课程内容要求，是一个灵活框架，各学校可以根据当地情况进行教学调整。MYP大部分课程都没有明确的上课教材，只有一些参考资料，也基本没有严格的课程内容要求，教师自主性很高。
MYP课程的评估准标题模糊，如何评估通常取决于老师的理解。课程内容非标准化，且材料内容很大程度上取决于学校。
另外，海外高校对于MYP成绩的认可度并不是特别广。
IG/GCSE则遵循结构化的、特定学科的课程，最终以外部评分的期末考试完成评估。
IGCSE是标准化课程，提供GCSE课程的各考试局有明确且统一的课程和评估大纲，学科内容严谨。
关于IG与MYP的对比，大概如下：
Pre-IB课程内容设置的主动权在校方，很多学校的Pre-IB课程以IGCSE课程为主。评估方式是学校内部考试。
有些学校的Pre-IB阶段会分为必修和选修两种课程，所有Pre-IB学生必须学习英语、数学、科学，以作为IBDP 的关键预备课程。此外还有CAS等课外活动。
●成绩认证不同：完成MYP或者IG考试，达标要求的学生可以获得MYP或IG成绩单及考试局认证的相关证书。
但是Pre-IB课程是由校方开设的，学生并不会获得IBO或者考试局的证书或者证明。
还是那句话，Pre-IB课程只能算做IB课程学习的一个阶段，起到衔接MYP/GCSE和IBDP课程的作用，不受IBO或者GCSE/IG各考试局认可。
03、IG/MYP或Pre-IB成绩可直接申英国大学吗？
不可以。
英国大学接受AL/IB或者AP直接申请，不接受IG/MYP或者Pre-IB成绩直接申请。
IG/MYP或Pre-IB成绩也无法直接申请英国大学预科。英国大学预科接受的也是AL/IB或者AP成绩直接申请，有些学校的预科还接受IBCP成绩申请。
以2026 Fall英国G5名校——UCL的预科要求为例。
该校预科课程的学术要求是这样的：
可接受的文凭和课程体系包括：
换句话说，IG/MYP以及Pre-IB课程成绩在英国大学眼里不算是高中文凭或成绩。
申请者只有获得高中文凭及成绩才有机会申请英国大学本科或者预科课程。甚至于AS课程成绩也可以申请英国大学预科。但是GCSE成绩就不行！
04、Pre-IB在读，不想学IBDP了，怎么办？
需要大家明确的是，虽然IG不是一贯制衔接IBDP课程，但是许多由IG过渡到IBDP的学生发现，IGCSE 基于考试的课程结构可以帮助学生更好适应IBDP课程的课程学习和应试。
这可能也是国内国际学校Pre-IB课程以IGCSE课程为主要授课内容的原因所在。
如果是国际学校学生，IG结束后Pre-IB在读，Pre-IB后的选择还是比较多的。学生可以选择IG+Pre-IB+IBDP课程，或者IG+AL课程的路径。这些学生即便是Pre-IB阶段不想学DP，也可以在一年内巩固好IG课程知识内容，直接升读AS课程，进而升学。
国际学校学生由于从小环境的浸润以及国际课程体系知识基础累积，即便是在Pre-IB阶段转AL也来得及。
体制内+Pre-IB在读生的情况可能相对复杂一些。体制内读到初三，转赛道读国际学校的Pre-IB，如果学生的语言适应良好，Pre-IB成绩优秀，可以顺利衔接IBDP或者AL。
但如果学生Pre-IB中途发现IBDP课程太难，希望之后转AL课程，那么：
1、因为之前并没有IG知识基础，学生可能还要至少拿出一年时间来学习IG课程，之后再衔接AL课程。也就是说可能学生还需要至少3年时间才有可能完成高中学业。这样算下来，处于这种情况的学生在18岁之前可能都无法申请大学。
2、可能面临着求学无门的窘境。国内很多学校在高中阶段都是单独只开设AL课程或者IBDP课程的，同时开设AL+IBDP课程的高中非常少。如果Pre-IB在读，但不想继续学IBDP，学生很可能需要另换AL学校插班入读。
但是国内比较知名的国际学校的插班名额少之又少，学生很难找到能够接收自己入学的国籍学校。无法入学读AL，拿不到AL预估分，还怎么申请大学？
其实……
A-Level课程是可以缩短时间学完的。学生可以在一年之内学完A-Level，考得成绩，不耽误英联邦国家的大学入学；
即便Pre-IB之后没有找到合适的插班学校，也可以通过脱产的方式学完AL课程，并获得预估分完成大学申请工作。
即便是已经IB在读，现在发现IBDP不适合自己，也是有机会转轨AL，通过AL优秀成绩申请大学的！
IB转轨AL，可行！
IB学习体验不是很好，想换赛道冲名校？IB成绩相对优秀，但是没有优秀到可以实现自己的牛剑梦？IB预估成绩差，申请不到好大学？
不妨放弃IB，转战A-Level课程，缩短时间学完A-Level，重新规划大学申请。
英联邦国家普遍认可A-Level课程，A-Level课程更利于英国大学申请；IBDP学生具备学好A-Level的知识和语言基础，更易获得A-Level好成绩；IB学生可缩短时间学习A-Level课程，一年之内学完A-Level，考得成绩，不耽误大学入学……机构IB转轨A-level后获得剑桥面邀offer的B同学就是很好的例子！B同学是港籍身份，就读于香港某IB学校。
她本身成绩不错，但在与升学老师沟通过程中得知：自己所在的学校申请比较难申到牛剑后，于是她做出了一个勇敢的决定——果断出来找机构进行A-level的学习，以A-level成绩申牛剑。
B同学选择的是在线脱产学习机构深圳的A-level全程计划课程，进入WINLAND ACADEMY系统化备考。
每天的时间几乎排得满满当当，基本上白天忙完学校的IB学习后，就会在晚上线上课来学习A-level。几乎周末也在连轴转。
这份毅力和努力让她凭借实力最终能拿下剑桥面邀offer！
从标化到选课到学术背景，B同学的综合背景十分优秀：
A-level预估成绩：
历史 A*
英语言文学 A*
心理学 A*
数学 A
生物 A
背景亮点：
托福 112 —— 语言能力足以应对剑桥文社科所需的复杂表达。
深度阅读、结构化写作、史政研究能力突出。
B同学拥有政策分析、药房实习、内战史学研究三段核心经历，从宏观政策研判到微观民生观察，再到历史纵深批判，构建了跨学科立体学术视野。
从科目组合来看：
历史+英语言文学+心理学为文社科专业提供了极强的写作、批判性思维与资料分析能力，再加上数学和生物的逻辑性，她的申请竞争力在文社科学生中属于非常亮眼的那一类。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
