英国爱丁堡大学文学系PhD博士招生中！（导师Prof. Loxley）

今天我们将带大家深入解析爱丁堡大学 文学系的博士生导师Prof. Loxley，通过这样的“方法论”，让大家学会如何从了解一个导师开始，到后期更好地撰写套磁邮件及其他文书。

研究领域解析和深入探讨

教授是英国爱丁堡大学早期现代文学教授，其研究领域主要集中在文艺复兴时期和早期现代英国文学，特别是戏剧和诗歌的分析与解读。教授的学术视野极为广阔，其研究跨越了多个相互关联的领域，形成了一个独特而丰富的研究体系。

文艺复兴时期的戏剧和诗歌

教授尤其专注于Ben Jonson和Andrew Marvell的作品。Ben Jonson作为莎士比亚同时代的重要剧作家和诗人，其作品中展现的自我反思、健康的怀疑主义以及对公共领域中诗歌声音的敏锐理解，都成为教授研究的重点。教授认为，Ben Jonson的作品被错误地认为是晦涩难懂和难以表演的，但实际上这位作家的作品既有深度又充满幽默感，展现了对公共领域中文学可能性和危险性的深刻理解。

英国内战时期的文学研究

教授的工作打破了传统的文学历史叙事框架，不仅关注著名的"骑士派"诗人，还深入研究了当时的政治论战和宣传文学。教授在其著作《English Civil Wars中的Royalism和Poetry》中，考察了保皇派政治与诗歌实践之间的交叉点，分析了保皇派政治如何想象和表现自身，以及如何应对其所支持的事业的不断变化（实际上是崩溃）的命运。这项研究特别关注了像John Cleveland和John Berkenhead这样的聪明、不妥协的论战作家，而不是那些通常被贴上"骑士"标签的农村隐居诗人。

表演性理论（Performativity）

表演性概念最初由J.L. Austin在20世纪50年代提出，旨在探讨语言使用如何成为一种行动或事件本身。这个概念后来在解构主义、酷儿理论和表演研究等不同语境中发展演变。教授与Mark Robson合著的《Shakespeare, Jonson, and the Claims of the Performative》一书，探讨了表演性概念如何帮助我们理解莎士比亚和Jonson戏剧的潜力，同时展示了这一概念本身的丰富不稳定性如何揭示了表演性的多维度。教授认为，以往对Austin观点的转化忽略了其原始表述中潜在的理论价值，因此他尝试复兴表演性概念中被标准历史叙述所掩埋的方面。

文学地图绘制和数字人文领域的创新性研究

教授主导了一系列探索地图、文学和数字技术如何结合的项目，其中最著名的是"Palimpsest/LitLong"项目。这个由AHRC（艺术与人文研究委员会）资助的项目，结合了文本挖掘、可视化和地理定位技术，创建了一个创新的在线资源，绘制了爱丁堡的文学城市景观。该项目使用自然语言处理技术，在文学学者的指导下，对以爱丁堡为背景的文学作品进行文本挖掘，并以可视化的方式呈现结果。项目成果包括LitLong网站和应用程序，允许用户探索爱丁堡的文学维度，无论是通过网络资源还是在城市街道上通过智能手机或平板电脑。

精读教授所发表的文章

1.《Cleveland's ghosts: Butler, Marvell, and Restoration satire》

（2025，The Oxford Handbook of Restoration Literature）这项研究将教授对内战时期文学的兴趣扩展到了复辟时期，探讨了Cleveland、Butler和Marvell这三位作家在复辟时期讽刺文学中的地位和影响。

2.《The Shoemakers' Holiday》（2024）

教授认为这是一部精彩的戏剧，巧妙地交织了几条叙事线索：鞋匠Simon Eyre意外致富并成为伦敦市长的故事；两对情侣的故事，一对因战争而分离，一对的结合被不同意的父亲阻挠，每对最终都在Eyre和他的工匠团队的帮助下重获幸福。这部戏剧不仅上演了一场节日庆典，还探讨了移民、战争、性别歧视和残疾等议题。教授的新版本是45年来最全面的一个，包括完整的导论、新编辑的文本、充分的解释性注释以及几个引人入胜的附录。

3.《'A Late Court-Poet' revisited: Milton, Cleveland, and The Readie and Easie Way》

发表在《The Seventeenth Century》期刊第39卷第3期。这篇文章继续了教授对内战和共和时期文学的深入研究，特别关注Milton和Cleveland这两位立场对立的作家之间的文学对话。

4.《Shakespeare's Sonnets and the history of bisexuality: A prolegomenon》

这是教授研究兴趣扩展到性别和性向研究领域的体现。这项研究提供了对莎士比亚十四行诗中性向表达的新视角，探讨了这些作品与双性恋历史的关系。这一研究与近年来对莎士比亚性向的学术讨论相呼应，如有学者通过分析发现，在莎士比亚写的182首十四行诗中，有27首明确是写给男性的，10首写给女性，而大多数则在欲望方向上保持开放，包括最著名的"Shall I compare thee to a summer's day"。

教授的学术地位

教授在早期现代英国文学研究领域享有崇高的学术地位，其影响力体现在多个方面，从教育背景、专业发展到学术成就和对领域的贡献。

从教育和专业发展来看，教授在英国皇家霍洛威大学（Royal Holloway, University of London）获得博士学位后，曾在利兹大学（University of Leeds）担任英国学术院博士后研究员（British Academy Postdoctoral Fellowship）三年，随后加入爱丁堡大学。这一背景展示了他在英国顶尖学术机构的培养和认可。

现在，他在爱丁堡大学文学、语言和文化学院（School of Literatures, Languages and Cultures）担任早期现代文学教授，参与本科和研究生教育，指导研究生进行文艺复兴和早期现代文学、表演性理论、性别理论与文学、文学地图绘制、数字文学研究以及日常语言哲学的文学和文化影响等领域的研究。

教授的研究影响力首先体现在他的著作数量和质量上。他的Google Scholar引用数据显示，他的作品已被引用1,279次，表明其研究在学术界产生了广泛影响。他的著作包括多本专著、编辑书籍和大量学术论文，涵盖文艺复兴文学、早期现代戏剧、内战时期文学、表演性理论等多个领域。

教授的影响力还体现在他获得的研究资助和领导的研究项目上。他多次获得AHRC（艺术与人文研究委员会）和爱丁堡皇家学会（Royal Society of Edinburgh）的资助，领导了多个重要研究项目。这些项目涵盖了从文本挖掘和可视化到文学空间绘制和早期现代文学收藏研究等多个方面，展示了他在争取研究资源和组织大型学术项目方面的能力和声誉。

作为爱丁堡联合国教科文组织文学之城信托（Edinburgh UNESCO City of Literature Trust）的受托人和董事会成员，以及爱丁堡未来研究所（Edinburgh Futures Institute）的附属成员，教授不仅在学术界有影响力，还积极参与文化和社会活动，将学术研究与公共参与结合起来。他参与了各种工作坊、研讨会和公共咨询活动，为社会和文化参与提供专业意见。

有话说

教授的研究工作为我们理解文学与社会、历史与当代、理论与实践之间的复杂关系提供了丰富的思考材料。基于他的研究，我们可以发展一些创新的思考方向，不仅对文学研究本身，也对更广泛的文化理解和数字时代的人文学科有所启发。

首先，教授对文艺复兴时期和内战时期文学的研究提醒我们，文学作品与其历史和政治背景有着复杂的互动关系。他对保皇派诗歌和政治话语的分析表明，文学不仅仅是反映现实的镜子，也是塑造现实理解的工具。这种视角对我们理解当代文学与政治的关系具有启发意义。在当今媒体高度分化、政治话语极端化的环境中，文学如何发挥调解、反思甚至抵抗的功能？教授对17世纪政治论战作家的关注，为我们思考当代文学对话语权力的争夺提供了历史视角。

其次，教授对表演性概念的探索揭示了语言行为的复杂本质，提醒我们语言不仅描述现实，还创造现实。在数字媒体时代，这一洞见变得尤为重要。社交媒体上的言论不仅是观点的表达，还是身份的表演，甚至是现实的创造。教授与Mark Robson合著的研究强调表演性思想本身的自我抵抗性，这一点对我们理解数字身份的流动性和自我反思性有所启发。例如，我们可以思考：网络身份的表演如何同时确认和挑战传统身份类别？数字空间中的语言行为如何创造新的社会现实？这些问题与教授对莎士比亚和Jonson戏剧中表演性问题的探讨有着深刻的理论联系。

教授的数字人文项目，特别是"Palimpsest/LitLong"，展示了如何利用新技术重新审视文学遗产。这种方法不仅为文学研究提供了新工具，还改变了我们体验文学的方式。当我们通过手机应用程序在爱丁堡街头漫步，同时阅读几个世纪以来描绘这些街道的文学片段时，时间和空间的界限变得模糊，过去与现在交织在一起。这种体验引发了关于文学时空性的深刻思考：文学作品如何跨越时空边界，与读者建立联系？地方如何在文学中被重新想象和再现？数字技术如何改变我们阅读和理解文学空间的方式？

教授参与的时空型（chronotope）研究项目进一步探讨了这些问题。巴赫金的时空型概念强调时间和空间在文学作品中的不可分割性，教授将这一概念应用于数字地图绘制，创造了一种新的理解文学空间的方法。这种方法不仅适用于有明确地理参照的文学作品，还可以应用于创造虚构世界的文本。这一创新思路对我们理解虚拟现实、增强现实等新媒体环境中的叙事空间具有启发意义。例如，我们可以思考：如何将时空型概念应用于分析沉浸式数字叙事？文学地图绘制的方法如何帮助我们理解电子游戏等新媒体形式中的空间构建？

博士背景

Eamon，985应用语言学博士生，研究领域包括社会语用学、翻译学和比较文学等。曾在国际知名期刊《Journal of Pragmatics》和《Language Teaching Research》上发表多篇学术论文，获得过国家级学术奖项。专注于跨文化交际、语境中的语言使用及其对教学的影响，致力于推动语言学和教育学的跨学科融合研究。