最近的数据密集得让人眼花缭乱——芝加哥大学ED0放榜、10月SAT出分、TOEFL出分。
但在这一连串的“出分浪潮”中，小IN注意到一个细节，作为“学术派”标杆的芝加哥大学，在前几天的ED0放榜中，不少被录取的中国学生其实都提交了SAT或ACT成绩。（第三方统计数据）
那么，看似“可选”的标化成绩，似乎正在被事实重新定义——可选，但不可忽视。
于是小IN就翻找了下2024-2025年芝加哥大学CDS数据，还真让我看出了点门道。
49%的录取生递交SAT
根据2024–25学年的Common Data Set，芝大录取新生中，大约有49%的学生提交了SAT成绩，27%提交了ACT成绩。
在提交SAT的学生中，25%、50%和75%百分位分别对应的成绩是1510、1540和1560。
换句话说，一半的芝大录取生SAT在1540分及以上，约四分之一在1560分或更高。
再拆开来看，阅读与写作部分中位是760，数学部分中位是790，75%百分位已经是满分800。
ACT的情况也类似，25%是34，中位和75%都是35。由于ACT的满分是36，这样的集中度几乎可以说是“所有人都挤在最顶那一档”。
再往下看区间分布：98.82%的提交SAT的学生都在1400–1600区间，也就是说，几乎没有1400以下的成绩。
而这里有一个常被忽略的点——这些分数只代表“提交成绩”的学生，而非全部申请的学生。
那么可以推断出，芝大是Test-Optional学校，那些选择不交分的学生往往在其他方面极为突出，比如修了大量AP或IB课程、参与科研、拿到国家级奖项等。
而标化高分学生更倾向于提交成绩，这自然会把整体分布“推高”。不过，从上面数据来看，芝大约有近一半的录取学生确实递交了高分成绩，这也说明——在“可选”的政策下，真正有竞争力的申请者依然选择用分数证明自己。
当人人都是高分
SAT成了被信任的学术信号
芝加哥大学录取新生的平均GPA是4.97——是的，几乎满分。人人都A+，那还怎么比？
再看班级排名：96%的录取生来自高中前10%，对于招生官来说，大家都是优秀成绩，没有可比性的数据，就难以判断学生在各自学校中的学术位置。
在这种情况下，SAT作用就显示出来了，它的作用并不是决定录取，而是帮助学校更准确地理解学生的学术水平。它是一种可参考的信号，让招生官看到：这个学生是否具备芝大所要求的逻辑思维、阅读理解和自我学习能力。标化虽然不会替代活动、科研、文书这些更加个性的部分，但能让招生官更快判断，一个学生在学术准备上是否到位。
对学生而言，SAT不是必须要交的分数，但如果成绩理想，它能让你的申请材料更完整、更容易被评估。
标化可选 ≠ 可以不考
芝加哥大学很早就宣布了“Test-Optional”。当时，这一举动被视为具有标志性意义。然而，现实比口号更有说服力。
从数据来看，近几年芝大提交标化成绩的比例始终保持在45%–55%之间。而今年ED0放榜中，从第三方统计数据看，录取的中国学生还是有很多都提交了SAT或ACT成绩，换句话说，学生可以选择不提交，但这不代表学校不在意。对于那些成绩优异、想展现实力的申请者，标化分数依然是最直观、最有说服力的“信号”。
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