一、英国教育部启动AI出勤目标：校长们被“数据考核”
据《卫报》本周报道，英国政府将向英格兰所有学校发放由人工智能生成的“最低出勤率目标”，以遏制近来持续上升的缺勤问题。
教育大臣Bridget Phillipson表示：“只有孩子们在学校里学习并茁壮成长，我们才能真正给他们机会。每一所学校都必须参与，让出勤率回到甚至超过之前水平。”
图片来源：The Guardian
这意味着从本月起，校长们将收到基于AI模型推算的目标任务，模型会综合考虑学校所在地的社会贫困指数、学生群体特征等因素。虽然目标不会公开、也不会影响Ofsted评级，但英国教育界普遍认为，这一政策传递出政府对出勤问题的“零容忍”信号。
英国校长协会秘书长Paul Whiteman随后回应：
学校已经在竭尽全力提高出勤率，但出勤率低迷的根源往往超出学校的控制范围。
二、从国家政策到学校执行：出勤是英国教育的“契约责任”
在慧留学与各地学校的合作中，我们感受到的趋势与这项政策高度一致：出勤，已经被英国教育系统视为一种“契约义务”，而非管理选择。
这意味着任何“无正当理由”的缺席（unauthorised absence）都必须记录并上报，学校须定期向地方教育局汇报出勤情况。对国际学生而言，签证合规（UKVI attendance compliance）是红线，一旦出勤率持续偏低，学校有义务向内政部上报，甚至影响签证状态。换句话说，在英国，出勤既关乎教育监管，也关乎签证合法性。
三、留学案例
我们最常收到的家长提问：“只是提前两天回国，为什么也不行？”。
比如学生家长希望孩子提前一个月回国，理由是“家中有事，希望缓一缓”，或是学生希望提前一两天离校赶飞机，大多数英国学校要么明确拒绝，要么会坚持认为：“学期未结束前的任何提前离校，都属于unauthorised absence。”
这不仅因为英国政府正在收紧出勤监管，更因为学校的职责是确保学生按课程计划全程参与。
图片来源：Bromsgrove School
四、规则背后的教育逻辑
从表面看，这似乎是“制度冷漠”，但从教育逻辑看，它其实是一种制度化的学习节奏保护机制。
英国教育认为：
- 规律出勤=学习投入的基本指标；
- 教育规律≠家长协商，而是一种社会契约；
- 学校是教育的主导方，家长是配合方。
因此，出勤不是“学校的要求”，而是“教育的底线”。家长、机构、学校三方的责任，不是“帮孩子请假”，而是帮助孩子理解规则、建立责任感和学习节奏。
五、给在英留学生与家长的建议
对于在英国际学生与家长，慧留学建议：
- 提前规划行程：避免因机票、假期等个人因素提前离校；
- 如确有紧急情况：务必提供书面说明及支持文件（医生证明、家庭状况信等）；
- 通过正规渠道：任何请假都须经过学校授权，并保留邮件记录；
- 关注签证合规性：出勤异常会影响签证续期或重新申请。
当AI都被引入来“盯出勤”，这不仅仅是教育手段的现代化，更是英国教育体系在向社会传递一个信号：“教育，从每天按时到校开始。”
在英国教育中，出勤不仅仅是纪律，更是教育态度的体现。而慧留学的责任，正是帮助家长理解这份制度的意义，让每一次沟通，不只是“请不请假”，而是一次关于“教育契约”的深度对话。
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