01、招生要求
新加坡国立大学化学系博士项目采用滚动招生制度，每年设有八月与一月两个入学批次。申请者需在目标入学月份前至少四个月完成材料提交。
学历背景方面，申请人须持有化学或相关专业的学士学位。具体要求为：新加坡本地大学毕业生需至少获得二等荣誉学位（含）以上；海外大学毕业生需达到二等上级荣誉学位或同等水平。针对中国申请者，本科阶段平均分需达到80分（211工程院校）或85分（非211工程院校）。印度申请者须具备一等荣誉学位。
语言能力证明不可或缺。本科非英语授课的申请者必须提交有效期内语言成绩：雅思总分不低于6.5，或托福网考不低于85分。该要求可适当豁免，条件为申请人提供官方文件证明本科教育全程采用英语作为教学媒介。
标准化考试方面，化学系强烈建议提交GRE成绩，最低分数线为语文与数学部分总分320分，分析写作部分3.5分。该成绩非强制性，但优异分数将显著提升申请竞争力。
申请材料清单包括：官方成绩单与学位证书（需附英文翻译件）、两封学术推荐信、研究计划书、护照信息页扫描件及财务证明。推荐人不可与意向导师重复，博士后研究人员可担任推荐人，但博士生不具备推荐资格。所有材料须通过在线申请系统统一提交。
资助体系覆盖全面。NUS Research Scholarship、President's Graduate Fellowship、ASTAR Graduate Scholarship等奖学金涵盖学费、生活费、医疗保险及注册费用。中国申请者可申请CSC Research Scholarships。所有获录取的博士生均自动纳入奖学金考量范围，无需单独申请。
02、研究方向
Dr Siti Nur Fairuz Binte Sheikh Ismail现任新加坡国立大学教务长办公室讲师，其2017年获化学荣誉学士学位，2022年完成博士学位，2022年初曾短期担任化学系研究助理。其研究聚焦于不对称催化与环加成反应方法学，代表性成果发表于Organic Letters与Chemistry A European Journal两篇论文。
2.1 钯催化立体选择性[4+2]环加成构建螺环体系
2021年发表于Organic Letters的研究开发了一种高非对映选择性与对映选择性的钯催化体系。该体系利用苯并呋喃衍生的氮杂二烯与乙烯基苯并噁嗪酮反应，构建含三个连续手性中心的5,6-螺环四氢喹啉骨架。关键在于采用含手性仲胺与简单联苯骨架的亚磷酰胺配体，使该反应作为两原子合成子的罕见高立体选择性环加成。
2.2 银或膦催化的[3+2]环加成发散性合成吡咯类化合物
2018年发表于Chemistry A European Journal的工作系统研究了联烯酸酯与活化异氰的不对称[3+2]环加成。银催化高效合成高立体选择性的3H-吡咯，这些手性杂环可进一步与异氰基乙酸酯发生串联环化，生成前所未有的双环咪唑啉；或通过芳构化路径转化为多取代吡咯。膦催化则采用氨基酸衍生的手性膦催化剂，直接构建含苄位手性中心的吡咯结构。
03、有想法
3.1 光氧化还原与不对称催化协同的环加成新策略
传统热催化[3+2]与[4+2]环加成依赖贵金属催化剂与高温条件。结合Dr Ismail在不对称催化与杂环合成方面的专长，可探索可见光氧化还原催化与手性催化剂的协同体系。例如，设计钌或铱的光敏剂与手性膦配体共催化体系，实现联烯酸酯与异氰在室温下的不对称环加成。该策略可降低能耗，拓展底物普适性至光敏感官能团。
这一构想立足绿色化学趋势，可见光催化在环加成领域尚处发展阶段。Dr Ismail对反应机理的深刻理解有助于解决光催化中常见的立体控制难题。关键在于筛选相容的光敏剂与手性配体组合，避免相互干扰。
3.2 手性配体库的系统构建与虚拟筛选
Dr Ismail已证实简单联苯骨架的亚磷酰胺配体在[4+2]环加成中的高效性。可扩展构建结构多样的手性配体库，结合计算化学进行虚拟筛选。通过机器学习算法预测配体-底物匹配性，优先实验高概率组合，提升研究效率。重点探索配体电子效应与立体位阻的精细调控对反应选择性的影响规律。
此方法将实验化学与计算科学结合，符合当前研究范式转变。新加坡国立大学在计算化学领域具备资源优势。Dr Ismail的实验经验可验证计算预测，形成反馈闭环，加速配体优化进程。
3.3 不对称环加成在活性天然产物全合成中的应用拓展
现有研究集中于构建杂环骨架，可进一步向复杂分子合成延伸。选择含吡咯或螺环结构的生物碱类天然产物，如phthalascidin或ecteinascidin 743类似物，设计基于[3+2]或[4+2]环加成的关键步骤。利用不对称催化建立手性中心，再通过串联反应快速组装分子骨架，评估其抗肿瘤活性。
该方向连接方法学与目标导向合成，提升研究应用价值。Dr Ismail对吡咯化学的掌握可为此提供基础。新加坡在药物研发领域具有产业优势，此类研究易于获得跨学科合作与资助支持。
