导师简介
如果你想申请英国利兹大学艺术史博士，那今天这期文章解析可能对你有用！今天Mason学长为大家详细解析英国利兹大学的Prof. Moore的研究领域和代表文章，同时，我们也推出了新的内容“科研想法&开题立意”，为同学们的科研规划提供一些参考，并且会对如何申请该导师提出实用的建议！方便大家进行套磁！后续我们也将陆续解析其他大学和专业的导师，欢迎大家关注！
Professor Abigail Harrison Moore现任英国利兹大学的艺术史与博物馆学教授，核心研究领域涵盖19世纪艺术与设计、工艺美术运动（Arts and Crafts Movement）、能源与环境史、艺术市场、创意教育与青年群体、博物馆及遗产研究等多个跨学科方向。
自1996年加入University of Leeds以来，她在学术项目开发与教育普及领域成果显著，作为博物馆、画廊与遗产批判研究中心与协作遗产研究中心的创始成员，累计指导了大量相关领域博士生。
研究分析
核心学术成果
- 1. 专著与合著：出版专著《Fraud, Fakery and False Business; Re-thinking the Shrager v. Dighton 'Old Furniture Case》聚焦20世纪20年代英国艺术品与古董市场的社会、法律及政治维度；2021年与Ruth Sandwell联合主编《In a New Light; Histories of Women and Energy》，开创性地探讨性别视角下的能源史与文化研究。
- 期刊论文：在Journal of Energy History/Revue d’histoire de l’énergie、History of Retailing and Consumption、Museum and Society等核心期刊发表多篇论文，例如《Networks of Power? Rethinking class, gender and entrepreneurship in English electrification, 1880-1924》重新审视了英国电气化进程中的阶级、性别与创业问题；《Designing Energy Use in a Rural Setting: A Case Study of Philip Webb at Standen》以个案分析切入乡村能源使用的设计逻辑。
重点研究项目
- Electrifying the Country House：由AHRC资助，与Graeme Gooday教授合作，联合National Trust及Leeds Museums and Galleries将乡村别墅电气化的创新故事推向更广泛受众，包括小学生与志愿者群体，还为BBC4纪录片《Victorian Sensations; Electric Dreams》提供学术支持。
- Empowering Women: Co-Producing Histories of Women and Energy in the Home：依托AHRC研究发展与参与奖学金，与Leeds City Museum的青年策展团队Preservative Party（14-24岁）合作开展参与式研究，共同挖掘家庭场景中女性与能源相关的历史。
研究想法
- 数字技术赋能下女性能源史的博物馆叙事创新：结合教授在女性能源史与博物馆研究的积累，可探索利用VR/AR技术重构19世纪至20世纪家庭能源转型场景，重点还原女性在燃气、电力普及过程中的决策与劳动，将学术研究转化为沉浸式博物馆体验，填补数字博物馆在性别史叙事中的空白。
- 工艺美术运动（Arts and Crafts Movement）的当代可持续设计实践研究：聚焦该运动“实用美学”“手工与自然共生”的核心理念，结合当下环境议题，分析其对现代可持续设计、低碳生活方式的启示，可通过案例对比（如Philip Webb的传统设计与当代环保家居），构建传统工艺与现代环保理念的对话桥梁。
- 弱势群体的博物馆文化资本获取路径优化研究：基于教授对教育公平的关注，以“监狱博物馆项目”“青少年参与式策展”为切入点，研究博物馆如何通过定制化项目设计（如为低学历群体开发简化版艺术史解读工具），降低文化资本获取门槛，形成可复制的实践模式。
申请建议
1.学术背景准备
- 专业匹配：优先具备艺术史、博物馆研究、文化遗产、性别研究、环境史等相关专业背景，本科或硕士阶段课程需涵盖与教授研究方向契合的核心内容（如19世纪艺术、参与式研究方法、博物馆教育等）。
- 课程补充：若背景偏向单一学科，可通过选修相关课程弥补，例如艺术史专业学生可补充性别研究、能源史导论类课程，博物馆专业学生可加强19世纪艺术设计史的学习。
2.研究经历积累
- 参与相关项目：优先选择参与式研究、博物馆实践、教育普及类项目，例如博物馆志愿者策展、青少年艺术教育公益项目、文化遗产数字化展示项目等，积累“非学术群体协作”的实践经验。
- 论文撰写：尝试围绕教授研究领域撰写学术论文，例如“特定地区博物馆的参与式教育实践”“性别视角下的传统工艺史研究”等，可尝试向History of Retailing and Consumption、Museum and Society等教授发表过的期刊投稿。
3.文书准备要点
- 个人陈述（PS）：突出与教授研究方向的契合点，例如提及对“女性能源史”“参与式博物馆研究”的具体兴趣，结合自身项目经历说明如何理解教授的研究理念，避免泛泛而谈。
- 研究计划（RP）：需紧密结合教授的现有研究，例如在“女性与能源史”“博物馆参与式实践”等方向上提出具体延伸问题，明确说明研究方法（如参与式行动研究、个案分析法），并参考教授已发表的《In a New Light》《Networks of Power?》等成果，体现对其研究的深度理解。
博士背景
Isabella，美国top学院艺术史研究所博士生，专注于东亚现代艺术与全球化研究。擅长运用数字人文方法，探索20世纪中国艺术家在国际艺术网络中的角色和影响。在研究跨文化艺术交流与身份认同方面取得重要突破。曾获盖蒂研究所奖学金和美国艺术史学会新秀奖。研究成果发表于《The Art Bulletin》和《Artibus Asiae》等顶级期刊。擅长艺术史,人类学等相关领域的文书写作辅导，熟悉相关领域的PhD申请流程及技巧。
