今天我们为大家解香港大学 教育学系及博士生导师Prof.Kong,，同时分析该研究方向的创新idea和发展前景。有希望了解的院系和导师研究方向也欢迎大家联系我们~
一、院系简介
Kong, Anthony P. H.教授所属的Academic Unit of Human Communication, Learning, and Development（人类沟通、学习与发展学术单位）隶属于香港大学（HKU）教育学院。该学术单位以“跨学科融合”为核心定位，聚焦人类沟通能力形成、学习机制构建及发展障碍干预等前沿议题，是香港地区乃至亚太范围内人类沟通与发展领域的重要研究与人才培养基地。
其核心研究方向涵盖Speech and Hearing Sciences（言语听觉科学）、Communication Sciences and Disorders（沟通科学与障碍）、特殊人群学习支持等，师资团队多具备国际顶尖学术背景与丰富临床实践经验。依托香港大学的国际化平台，该单位与American Speech-Language-Hearing Association（ASHA）等国际权威机构建立深度合作，在课程设置上兼顾学术深度与临床实用性，培养的毕业生在言语治疗、教育干预、科研等领域具有较强的国际竞争力。
二、导师简介
- 核心职务与学术身份：Kong教授现任香港大学人类沟通、学习与发展学术单位主任（Unit Head）、Aphasia Research and Therapy (ART) Laboratory（失语症研究与治疗实验室）主任，同时担任Associate Professor。他是ASHA（美国言语语言听力协会）院士，该荣誉是言语听觉科学领域的国际权威认可，仅授予在学科研究、实践或教育领域做出卓越贡献的学者。
- 学术兼职与行业影响力：Kong教授在学术出版领域具有重要话语权，担任MDPI出版社Languages期刊Editor-in-Chief（主编）、Routledge | Taylor & Francis Group出版社Cogent Gerontology期刊Founding Editor-in-Chief（创始主编），主导相关领域学术成果的筛选与传播，推动学科理论体系的完善。
- 主要荣誉与学术认可：教授累计获得多项国际及院校级荣誉，核心包括2022年ASHA Fellow、2022年ASHA 2021年度顶级论文奖（研究主题为COVID-19对失语症患者的影响）、2020年美国中佛罗里达大学（UCF）教师作者表彰奖、2015年UCF联合国奖等。这些奖项覆盖研究创新、教学贡献、国际合作等多个维度，彰显其在学术研究与专业服务领域的综合实力。此外，他还于2009年获评香港大学教育学院杰出校友，体现母校对其学术成就的高度认可。
三、导师研究领域解析
Kong教授的研究聚焦Speech and Hearing Sciences与Communication Sciences and Disorders核心领域，形成“基础研究-临床应用-工具开发”三位一体的研究体系，具体可分为以下五大方向：
- 失语症的评估与治疗：作为ART实验室主任，失语症研究是其核心专长。研究围绕失语症患者的语言功能评估工具开发、个性化治疗方案设计展开，代表性成果包括香港粤语版Comprehensive Aphasia Test（Cant-CAT，综合失语症测试）的验证研究，填补了中文语境下失语症标准化评估工具的空白。
- 沟通科学与障碍的跨维度研究：涵盖各类沟通障碍（如语言发育迟缓、痴呆相关沟通障碍）的发病机制、影响因素及干预策略，尤其关注特殊人群的言语功能保护与恢复，为临床沟通障碍治疗提供理论支撑。
- 评估与测试测量（Assessment, Testing and Measurement）聚焦沟通功能评估工具的标准化与本土化研究，通过严谨的实证研究验证评估工具的信度与效度，提升临床评估的科学性与准确性，其研究成果已应用于粤语区失语症、痴呆患者的临床评估实践。
- 脑与认知（Brain and Cognition）：探索语言功能与大脑认知机制的关联，分析失语症、痴呆等疾病对脑认知功能的影响，以及认知训练在语言功能恢复中的作用，为跨学科解决沟通障碍问题提供新视角。
- 双语与多语研究（Bilingualism and Multilingualism）：关注双语/多语人群的语言习得机制、沟通障碍特点，研究多语环境下失语症患者的语言功能评估与治疗差异，成果对多语地区的临床干预具有重要指导意义。
四、创新idea思考
结合Kong教授近期发表成果及领域发展趋势，其研究团队的核心创新点集中在以下三个维度，兼具理论突破与临床应用价值：
- 本土化学术工具的开发与验证：突破国际主流评估工具的语言与文化局限，聚焦中文语境下的评估工具研发。如2024年发表于Aphasiology期刊的研究，完成香港粤语版Comprehensive Aphasia Test（Cant-CAT）的有效性验证，解决了粤语区失语症患者评估缺乏标准化工具的难题。这一创新不仅提升了临床评估的精准度，也为其他中文方言区的评估工具开发提供了范式。
- AI技术与临床沟通障碍研究的跨界融合：在数字时代背景下，探索人工智能（AI）在失语症干预中的应用价值。2024年发表于Brain Sciences期刊的研究，通过批判性综述梳理AI与失语症研究的现状与缺口，提出AI技术在失语症评估自动化、治疗个性化等方面的应用路径，为技术赋能临床治疗提供了学术指引，填补了领域内AI应用系统性梳理的空白。
- 特殊人群言语 discourse 的深度研究：聚焦痴呆患者这一弱势人群，开展言语功能与记忆关联的精细化研究。2023年发表于Frontiers in Psychology期刊的研究，探讨中文痴呆患者在情景自传记忆与言语短时记忆中的口语discourse特征，明确整体连贯性（global coherence）与信息性（informativeness）的作用机制，为通过言语特征早期识别痴呆、制定针对性干预方案提供了新的研究视角。
五、就业前景或职业规划
Kong教授研究所属的言语与听力科学、传播科学与障碍领域，契合全球人口老龄化、沟通障碍干预需求增长的社会趋势，毕业生就业方向多元，职业发展路径清晰，核心可分为三大方向：
- 临床实务领域：可担任言语治疗师（Speech-Language Pathologist），就职于医院康复科、专门的言语治疗机构、特殊教育学校等，为失语症、语言发育迟缓、痴呆、听力障碍等人群提供评估与干预服务。在香港及海外，言语治疗师属于紧缺专业人才，香港地区持证言语治疗师薪资水平较高，且职业认可度强；在中国大陆，随着社会对沟通障碍干预重视度提升，相关岗位需求逐年增长。
- 科研与学术领域：可选择继续深造或入职高校、科研机构，从事Speech and Hearing Sciences相关基础研究或应用研究。如在高校担任讲师、研究员，开展沟通障碍机制、评估工具开发、AI干预技术等方向的研究；也可加入国际学术期刊编辑团队，参与学术成果的筛选与传播，像Kong教授一样在学术出版领域发挥影响力。
- 跨领域应用与行业服务：可进入教育科技、医疗科技企业，参与言语治疗相关产品（如评估软件、AI干预工具）的研发与优化；也可就职于国际组织（如世界卫生组织）、政府卫生部门，参与沟通障碍干预政策的制定、公共卫生项目的推进，或为特殊人群的语言权益提供专业支持。此外，还可从事专业培训工作，为言语治疗行业培养后备人才。
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