牛津AQA考试局2026年起为International EPQ增设11月窗口，形成5月与11月双选择。
学生可灵活规划研究时间，匹配不同课程体系与升学节奏，让科研成果成为申请加分项。
5月窗口适合早规划者，成果可直接用于当年UCAS申请；11月窗口适合暑期集中研究，可避开A-level、IB等考试高峰，从容完成项目。
牛津AQA EPQ项目是什么
OxfordAQA国际拓展项目资格认证（EPQ）是一项项目制资格认证，学生可在修读国际AS/A-level课程的同时参加。
该资格认证帮助学生发展独立学习技能，为大学及未来生活做好准备，包括研究能力、创造性问题解决能力和报告撰写能力。通过项目制学习培养学生的可迁移技能。
OxfordAQA的国际EPQ基于AQA在英国本土的EPQ，后者是目前最受欢迎的EPQ课程，每年有近4万名学生参加。这是首个专为国际学生设计的EPQ。这意味牛津AQA资格认证拥有A-level标准水平国际项目制资格认证的成熟经验，能够帮助学生跨越学科界限，进行创新性思考。
国际EPQ提交截止日期为每年5月1日——自2026年起增加11月1日。
新增：EPQ新增一次提交机会。学校现在每年有两个EPQ提交时段——5月和11月，可选择最适合学生的时段。
世界顶级高等教育机构均认可该资格认证，英国和美国大学都鼓励参加过项目制资格认证的学生在申请中体现这一经历。
国际EPQ让学生在大学申请中脱颖而出，展现其在考试准备之外对所选学科的深入投入。
一般是学生提交5000字报告和答辩。通过OxfordAQA，国际EPQ为更具实践能力的学生提供了围绕"作品（artefact）"开展项目的独特机会。这种形式与传统的5000字拓展论文不同，要求学习者创作自选实体作品（或成果），并附上1000字报告。作品的形式仅受限于学生的想象力，可以是短片、组织自选活动（如校园才艺表演）等任何形式。
国际EPQ项目流程
国际EPQ要求120小时的学习时间，包括30小时的技能教学和90小时的独立学习。学生可在1-2个学年内完成EPQ。
流程如下：
学生与指导教师及可选的专业教师讨论项目构想
学生研究并制定项目提案，由指导教师认可、考试中心协调员批准
学生在系列技能课程指导下独立开展项目，在指导教师支持下持续记录《制作日志Production Log》
学生提交5000字报告和《制作日志Production Log》，并向非专业受众进行口头陈述。学生可将陈述融入学校家长晚会或典礼活动中
学生可选择提交1000字报告和作品（替代较长的5000字论文）
指导教师使用官方分步评分标准对项目评分，并提供陈述完成的证明
考试中心协调员将成绩提交OxfordAQA进行调节
学生获得A*-E等级的证书
牛津AQA证书认可度
国际EPQ是AQA英国本土拓展项目资格认证（EPQ）的国际版本，后者是目前最受欢迎的EPQ课程，每年在英格兰有4万名学生参加。
所有罗素集团大学均重视并鼓励该资格认证，其中12所大学为参加该资格认证的学生提供不同的有条件录取。
国际EPQ与英国EPQ采用相同的结构和评估方式，享有英国资格认证的所有优势。近年来的多项研究证实了以下结论：
参加该资格认证的学生在大部分A-level科目中获得A*-B等级的可能性提高29%
与仅参加A-level相比，在A-level学习期间完成该资格认证与更好的大学学业表现相关
项目制资格认证让学生对"学什么"和"如何学"拥有自主权，有助于培养大学所看重的独立学习技能和自我调节学习能力
即使考虑以往的学业成绩，该资格认证的成就与学生动机之间仍存在显著的正相关关系
有证据表明该资格认证有助于降低参与门槛
牛津大学表示："对于已完成OxfordAQA国际拓展项目资格认证的申请者，这不会作为录取条件，但大学认可EPQ将为申请者提供发展牛津学习所需的研究与学术技能的机会。我们鼓励申请者在撰写个人陈述时参考相关的EPQ经历。
考核评估方式
国际EPQ现在每学年有两个考试系列——5月和11月。
学生参加国际EPQ时必须准备口头答辩。陈述可使用学生偏好的语言进行。
国际EPQ为学生提供多种评估机会，包括：
制作日志
项目报告
口头答辩
这为学生提供了更多展示技能的机会。
- 考生记录表
为所有课程作业和受控评估部分提供考生记录表，供学生和教师验证作业真实性，并由教师记录评估结果和支持信息。
牛津AQA致力于提供能够让学生展示其知识、理解和能力的评估方式。
EPQ获世界顶级大学认可
牛津大学："大学认可OxfordAQA EPQ将为申请者提供发展牛津学习所需的研究与学术技能的机会。我们鼓励申请者在撰写个人陈述时参考相关的项目经历。"
南安普顿大学："拓展项目资格认证为学生提供了绝佳的机会，培养高等教育所要求的研究与学术技能。"
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