隶属于罗素集团的伯明翰大学（Birmingham University）在其一份关于如何使该大学商学院“去殖民化”的新文件中提出了一个非常惊人的说法：考试和论文这样的传统评估方式应该被摒弃，因为这样的评估方式不公平地偏袒了白人学生，是基于“白人特权”的“聪明才智”的衡量标准，并补充道，少数族裔学生在这样的评估体系下更难取得好成绩。
伯明翰大学商学院改革
伯明翰大学下令其商科专业必须改变其制度和结构，以切断与“殖民主义及其遗留问题”的联系。在一份与报告一同发布的评论中，来自另一所著名大学——伦敦国王学院（King’s College London, KCL）的萨莉·埃弗里特教授（Prof Sally Everett）抒发了对 "白人不劳而获的优势 "和 "白人的特权 "的看法，并主张 "评估去殖民化"。她声称，传统的评估方法“延续了系统性的不平等”，并建议用“低风险评估”，如“写反思性日志”来取代它们。
报告认为，诸如面对面、限时考试或评分论文等的评估方式应该被淘汰，因为它们可能是“排斥的工具”。 报告称，这些做法 "边缘化了知识"，贬低了来自 "非西方传统"的技能。这也是该大学商学院为响应“BLM”抗议活动而发起的促进平等、多元化和包容性（EDI）倡议的一部分。
但 "真正教育运动"（Campaign for Real Education）的克里斯·麦戈文（Chris McGovern）表示，他 "很痛心看到学术诚信以这种方式受到玷污"。他坚称：“传统的书面评估形式是基于智力进行的选拔，而非针对种族进行的歧视。”他认为：“来自地球南部的学生被视为智力低下、没有能力的人，这是一种居高临下、幼稚化和贬低的行为。我们需要的是清醒的非殖民化，而不是拆除西方世界的基石。”
这份名为《在特定背景下对商学院进行去殖民化：从理论到实践》的报告是一个为期三年的项目的一部分。 其他活动包括带商科学生去美术馆听取对绘画和雕塑的种族理论解读。报告指出：“这项工作可能会令人不适，但充满希望。
英国大学的白人优势
伯明翰大学的这项举措是在高等教育中取消考试的更大推动力的一部分，因为考试被认为对某些群体存在偏见。英国的各大学也面临着压力，要求缩小白人学生获得一等学位和2:1学位的比例和与少数族裔学生的差距。
目前尚不清楚有多少学者迄今为止采纳了该报告的建议。伯明翰大学的一位发言人为该项目进行了辩护，称其 "是严谨的学术研究以及与伯明翰商学院内外学者讨论的产物"。
“这份来自商学院同事的报告提出了一系列行动，可能有助于学生理解和探索这些不同的观点。”
“伯明翰商学院是一所全球性商学院，培养的学生来自世界各地。从多角度了解世界是我们教授未来商业领袖的一项重要技能。”
此外，在之前英国政府公布的一份关于英国高等教育的公平性的综合报告中，有关毕业时取得的学位这一数据上，白人学生获得2:1以及一等学位的比例是最高的，达到了81.0%。从侧面也反映出了英国的高等教育在现有的评估体系下，白人学生确实存在着一定的优势。
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