The Loomis Chaffee School（鲁米斯查菲高中）一直是一所很受欢迎、而且中国学生大学走向很漂亮的学校。
从我们接触这所学校的学生来看，过去几年里从Loomis走向宾大、布朗、加州理工等顶尖大学的中国学生几乎年年都有，这也是为什么这所学校在近五年里，在中国家庭中的热度持续走高。
那它的学术到底强在哪里？适合什么样的学生？哪些地方要特别注意？“学术择校”第18期，我们就从非常“内部视角”的角度，完整聊一聊Loomis的学术体系。
课程体系
Loomis没有AP，采用的是自己的College Level（CL）课程体系。很多CL课程在内容深度和难度上和AP非常接近，甚至重合度很高。不少老师还会用AP真题来给学生考试，很多学生上完CL课之后也会去考AP。
不过CL和AP的考纲不完全重合，CL课程的覆盖面会比AP的覆盖面更广，不局限于AP的课程范围。
整体学术定位
Loomis的学术整体定位可以概括为：文科非常强，理科也很有含金量。
我们有学生上过Loomis的CL多元微积分，有的反馈非常好：老师讲得是真好。不是那种只推公式的“硬讲”，而是会大量结合现实世界的例子。比如，有老师会直接拿Google搜索引擎来解释矩阵，用现实问题去拆解抽象概念。
这种教学方式，对理解能力强、逻辑思维好的学生来说，是非常丰富的体验——你会明显感觉到，自己学的不是考试数学，而是真正有用的数学。
但是也有一部分学生反馈有点太难、太抽象了。所以选择这样的课程，需要更加谨慎地评估下。
如果从整体强项来看，Loomis的文科确实要比理科更突出一些，这也意味着文科的难度不小。
英语：是强项，也是难点
9年级：老师风格差异很大
9年级英语的一个特点是：老师之间的打分差异非常明显。有的老师整体偏松，A比较多；有的老师比较严格，B+就是常态；也有老师在中间，大部分学生能拿到A-。
所以9年级时学生的英语体验，很大程度上取决于你分到哪位老师。
10年级开始，难度明显上升
从10年级开始，Loomis英语的难度是肉眼可见地往上走。阅读量增加，老师打分也更为严格。
不过学校也提供了很多资源，比如说它的Writing Workshop（写作工坊）。这是一个额外的写作课程，老师会：
- 一句一句帮你改文章
- 抠内容、抠逻辑、抠细节
- 抠语法、抠用词、抠语言表达
很多学生在经历一段时间后，都会明显感觉到自己的写作水平被强行拉上了一个台阶。
这所学校还有非常好的Writing Center，这个也是它的优势。我们也经常跟学生讲，你不一定要在校外找很多老师，其实校内就有非常好的资源。我们学生就去过这个写作中心，里面有写作经验丰富的老师和老师学长给到他很大的帮助。
历史：作业“奇怪”
Loomis的人文社科，尤其是历史课，也有一个非常典型的特点：写作多，而且作业形式“不按套路出牌”。
比如有老师会让学生设计一整套竞选方案，或者做一些看似奇怪，但对思维深度要求很高的写作作业。到了11年级，很多老师还会要求学生写Research paper。
整体来看，这是一套对阅读、写作、独立思考能力要求都非常高的体系。所以，Loomis的文科强，也是因为它的标准高、要求细、强度大。
数学：有选课空间
Loomis的选课空间和弹性相对来说较大。比如说数学，大部分学校9年级数学最多只能选到预备微积分，因为学校认为代数2或者预备微积分已经是学生在9年级非常高的起点了。
但在Loomis，有学生9年级直接上到CL微积分（相当于AP微积分）。这个起点非常非常高，学生因为入学测试成绩很好，再加上他有在校外数学学习的完整证明，学生把这些信息发给学校后跟学校沟通提升数学级别。学校综合考虑之后就同意了，所以他9年级上的就已经是CL微积分。
我们还有学生，9年级在Loomis校内上预备微积分，但校外同步学了AP微积分，并且在AP考试中拿了5分。10年级就和学校沟通直接跳过CL微积分，上多元微积分。这种路径，在很多美高几乎是不可想象的，但在Loomis是可以通过沟通争取到的。
这样弹性的课程优势可以让一些学术非常强的孩子有更高的路径选择，在低年级的时候就选择比较高难度的课程，那学术的强度和难度就比同年级学生要更厉害一些。但选课空间越大，竞争也越激烈，因为很多中国学生都会尽力争取高难度课程。
另外数学还有两门课普遍反馈很难：
1）Advanced Precalculus with differential Calculus
这门课大家可以理解为高级预备微积分，难度主要集中在三点：内容本身就难、有一个学期已经开始讲微积分、部分老师不怎么讲课或者讲解不够清晰，但考试难度又很高。如果你的数学不是特别突出，这门课一定要慎重评估，提前做好准备。
2）多元微积分
老师讲课非常好，会拓展很多，比如讲矩阵的时候，老师会结合Google的搜索引擎是怎么基于矩阵来去进行计算这些现实案例去教学。但问题在于课程本身的难度就高，而且还会涉及到很多抽象的数学内容。
科学：拓展课程众多
提供生物、化学和物理学的核心课程，以及很多其他的拓展课程，包括法医学、天文学、解剖学和生态学等等。
另外，生物、化学、物理等也有更高级的专题课，比如细胞生物学、微生物学、分子生物学和遗传学，以及机化学、天体物理学，可以供学有余力的学生选择。
而且这些课程还可以结合项目一起，学生在老师的指导下开展学科研究，做真实的实验。
常见的选课路径
英语：
- 9–10年级固定课
- 11年级可选普通或CL
- 12年级大量选修与CL
数学：
- 代数1→几何→代数2→预备微积分→微积分→统计/线性代数/多元微积分/独立研究
科学：
- 常规路径：9年级生物→10年级化学→11年级物理→12年级CL课程
- 数学级别高的学生，可申请9年级直接化学（难度很高，实验报告要求高，需谨慎），10年级学物理，11年级CL课程
历史：
- 9年级固定课，10年级可选，11年级固定的美国史（有CL版本），12年级CL课程选择非常多
社科：
- 经济学不只宏微观经济，还有金融市场、经济学入门等，有的年份可能还会有市场经济或者是市场行为的研究课
- 心理学也比较全面，覆盖发展、神经、社会、积极心理学等多个方向
世界语言：
- 拉丁语、西班牙语、法语、阿拉伯语、中文
Loomis的优势不在于把学生统一推进一条固定的学术路径，而在于给了足够大的空间，同时也把难度和标准摆在了明面上。这就意味着更激烈的竞争和更清晰的自我管理要求。
如果学生本身有很强的学术基础，愿意且敢于争取更高难度课程，同时也能承受文科和理科双线并行的学术压力，那么Loomis提供的这套课程体系，确实有机会把学生的学术潜力充分拉开。
