浪漫而“硬核”，是领科教育上海校区2026届学生丁希的关键词。以镜头与数媒，她尝试呈现自己观察中的自然与人类，探索视觉之外的表达可能。世界顶尖名校看到了丁希在探索中展现的思考与潜力，她也因此收获了剑桥大学设计专业的预录取与南加州大学数字媒体艺术的录取通知。
不同于对艺术生的刻板印象，丁希曾经是个抗拒从事艺术、想学环境科学的“卷王”。是什么让她最终选择了艺术？她经历了什么样的领科时光？让我们一起随着她的分享，走进她的创作与学习生活。
丁希Cici
选课：数学 中文 高数 物理 化学 经济 媒体研究
已获offer：剑桥大学、南加州大学、香港大学……
Q1
你如何发现并坚定自己在艺术、设计方面的兴趣？
Cici：我与艺术和设计的结缘，并非一见钟情式的确定。甚至，我曾一度不愿将这份兴趣与未来的专业方向挂钩。但回望过去，艺术的种子似乎早已埋下。
丁希从小练习书法
我家附近曾是一个京剧团，从小耳濡目染演员们的晨功开嗓，也亲历了这些声音在岁月中渐行渐远。或许正因如此，长大后，我本能地渴望用镜头去记录，想去成为某种媒介，讲述那些未被广泛看见的故事。这份关注，也引导我将创作主题投向更广阔的世界。
与此同时，家庭的熏陶让我从小对动手创造充满兴趣，无论是做手工，还是为娃娃设计衣服。爸爸也常带我去看展，写生，和我一同画画写字。那时的我，是一个酷酷的不喜欢说话，能安静地在画室待上一整天的孩子。
Eid al-Adhaby 丁希
用范戴克印相工艺表现古老的图瓦人部族简单充实的生活
然而，在成长过程中，我曾认为艺术与“主科”不同，也担心将其作为专业会消磨最初的热爱。因此，在规划升学方向时，我首先考虑的是环境科学。但渐渐地我意识到，那些能让我全心投入、不计回报地去完成的事情，似乎总与艺术相关。
看起来我好像绕了些路，但每一步都让我离真正的热情更近。我喜欢摄影、剪辑、建模、也热衷于思考日常之外的概念；同时，理科训练带给我的逻辑思维与模型认知，也常为我的创作带来意想不到的灵感。这段文理兼修的经历，赋予了我跨学科思考的能力，这对我目前的创作乃至未来的大学学习，都是非常宝贵的支撑。
创作中的丁希
Q2
为什么选择去综合类大学学习艺术，
而非艺术类专业院校？
丁希在非洲拍摄野生动物
Cici：这可能与我的创作方式有关。我的方向一直介于纯理工与纯艺术之间。例如，我特别喜欢非洲Safari，在拍摄野生动物时，我发现它们的活动与人类社会存在奇妙的呼应。这启发我创作了作品《Syncopation》：我拍摄下人类与动物活动的影像，通过编程将画面粒子化，并重叠投影在象征自然的石头上。在另一组记录图瓦人生活的作品中，我也尝试运用了范戴克印相工艺，这本身也涉及到对材料属性的理解。
Syncopationby 丁希
离开人类中心主义的视角，探讨人与动物之间的界限
因此，我需要一个能真正支持跨学科探索的环境。综合性大学通常能提供更广泛的学术资源和课程结构，便于我在理工与艺术的交叉地带进行更自由的尝试。
丁希在领科生命科学实验室参与实验
Abner
高数老师
得知Cici拿到剑桥offer的那一刻，我的眼睛瞬间湿润了——是真的为这个谦逊有礼、认真踏实的女孩感到开心。高数课上每一分专注，课下每一次练习，都帮她走到了今天。和Cici还有她的四位小伙伴们一起在高数课中欢乐徜徉，永远是我教学生涯中特别难忘的美好回忆。希望Cici在大学里勇敢尝试，找到自己真正热爱的事业。最后愿Cici今后的人生，永远活得热烈、自由、快乐！
目前，我仍在剑桥与南加大之间权衡，两所学校的专业侧重不同，这也促使我不断思考自己真正想探索的方向。我也建议学弟学妹们一定要重视School Research，每一次了解都是在帮你厘清自己。我始终觉得，没有白走的路，不断尝试本身，就是通向目标的必经之路。我也不是一开始就知道自己要做什么的人，试错是必要的，只有不断尝试，才能最终找到真正适合自己的方向。
Q3
是什么让你选择了国际教育与领科？
丁希的领科艺术周展览作品
Cici：我身边有很多同辈都选择了出国留学，并且各方面都发展得不错，所以在我六年级的时候，家人就开始为我规划这条道路。但后来因疫情等因素，计划有变，我投入到国内升学轨道中，目标是考取重点高中。
那段时间，升学压力成为主导，我不得不暂时搁置了心爱的艺术、书法等兴趣，将绝大部分精力投入到课业中。在这种状态下，我逐渐感到内心有些迷失，不自觉地将竞争视为主要动力。虽然相信努力的价值，却觉得生活少了些丰富的色彩。周末被补习班填满，属于自己的时间很少。这种状态让我反思，并渴望换一种学习与成长的节奏，这也是我在考入重点高中后，仍决定转入国际课程体系的原因。
丁希和领科的老师同学们
Freya
AS班主任、高数老师
Cici，我们原AS-8的班长，一个“有条理”的学生。运动会的时候，她和她的小伙伴们把班服从设计到分发安排的井井有条，并且在第二年的开学就提醒我可以更早的着手班服的准备工作，是一个项目管理的潜在人才。课堂上的她，听课专注、提问积极，作业质量也让人放心。得知她拿到心仪的conditional offer时，我和另一位高数老师Abner忍不住留言：“提起你的成长，会流泪的不只有父母，还有她年迈的高数老师。”真心为她高兴！愿Cici继续在自己的节奏里，继续成为更好的自己！
来到领科后，我发现身边的同学都是“多边形战士”：不仅在学业上各有建树、在爱好、个性与发展上也丰富多彩，这正是我向往的状态。最重要的是，我感受到这里更倾向于一种互助共进的氛围，而非简单的竞争关系。这让我开始重新思考努力的意义—不再执着于在每件事情上做到最好，而是更专注于过程本身与自我的完善。如今，我依然在努力，但驱动我的不再是超越他人，而是发掘自身更多的可能性。
在此，也感谢一路以来给予我帮助和支持的老师们、同学们！
Q4
作为自媒体社的社长，
社团活动给你带来了哪些专业内外的收获？
领科AAMC自媒体社
Cici：自媒体社是一位学长创建的，起初规模很小，只有几位核心成员。因为我每次都坚持参加活动，后来便有幸接手，成为社长。现在，我们的社群已经有57位成员了。
一开始，社团活动形式比较单一，主要是观看视频和讲网课。为了让社团更有活力，我不断调整活动内容，让它对新手更友好。有许多热爱媒体的朋友给了我宝贵的建议，在他们的帮助下，我们逐步丰富了活动形式，参与的同学也慢慢多了起来。我们尝试运营自媒体账号，并学习拍摄一部关于校园霸凌的微电影，那段一起打磨剧本、采景、画分镜的时光，至今难忘。
领科AAMC自媒体社的社团活动
对我而言，我不希望社团变成一个严肃的“课堂”，而更希望它是一个兴趣的聚集地——轻松、自由，让不同基础的同学都能找到归属感，敢于表达和尝试。在这里，灵感和创作没有任何限制，任何想法都可以被讨论和执行，因为艺术本身就是包容的。大家可以轮换尝试导演、编剧、摄影、录音、道具等不同角色，体验创作的各个环节。
AAMC自媒体社成为了领科优秀社团，
丁希获得了优秀社长的荣誉
就我个人而言，这段经历让我收获颇丰。首先，为了准备好每一次社团分享，我必须要持续地学习和梳理知识，这是一个倒逼自己提升的过程。其次，通过承担学校活动的拍摄任务，我的实践能力也得到了锻炼。而最大的收获，是结识了一群志同道合的伙伴，这也是我接手社团的初心。
领科品牌部
亲爱的Cici，在我们心里，你是一位聪慧优秀的学生，更是一位值得信赖的伙伴！你的才华与潜力闪耀在创意和技术里，在每一帧用心捕捉的镜头中，也在一次次完成任务时的积极、高效与负责中。从绘画、摄影到编程，从镜头后到世界的中心，你用热爱与才华证明了：记录者也可以是创造者。
祝贺你收获剑桥与南加大的橄榄枝！愿你的创作登上更大的舞台，被更多人看到！愿你带着这份敏锐与担当，继续闪闪发光！
Q5
在积极参与社团、学生活动的同时
保持成绩优异，你是如何进行时间管理的？
Cici：坦白说，时间管理对我而言并非易事。我并不是一个很自律的人，因此会借助一些效率工具来辅助，比如“专注旅人”、Forest、番茄钟等。这些工具能帮助我进入状态，但我也意识到，关键还是在于自己是否有专注的意愿。
我确定走艺术与设计方向的时间其实比较晚，2025年2月才最终决定，而申请截止在10月。因此，作品集、托福、文书、面试等大量工作，都需要在暑假和国庆期间高效完成。我的方法是制定详细的计划并分解任务。我享受做计划的过程，从苹果的系统日历到纸质手帐，尝试过很多种方式。
丁希的申请时间线
我还加入了BMC（住宿生自治管理委员会），从G1刚入学时的摄影志愿者，到A2年级时担任会长一职，不仅学会了承担责任、人力管理与活动策划等技能，还很幸运地遇到了一群优秀的伙伴。他们擅长组织协作，大家各司其职，让我在参与学生工作的过程中不仅没有感到负担，反而乐在其中。
丁希的学习计划
当然，面对众多任务，挑战和压力是难免的。比如，获得预录取只是第一步，之后仍需踏实完成学业，满足最终录取的条件。但这样的过程也让我更明白，每一步扎实的付出都自有其意义。
From Cici:
四年高中时光飞逝，最想说的还是“感谢”。感谢我的家人和小狗一直给予我无条件的信任和支持，感谢每一位不厌其烦帮助我答疑解惑的老师，感谢品牌部提供给我很多锻炼能力的机会，也感谢我的朋友们让我在充满未知的申请季中不再孤单。最后，感谢自己的选择和坚持，现在的我相信，没有白走的路，凡走过，必然留下痕迹。
也希望学弟学妹们能按照自己的节奏生长，也学会为自己的选择负责。不要着急定义自己，祝愿一切顺利！
