今年夏天，美国多所顶尖大学的毕业典礼演讲如约而至，成为不可错过的思想盛宴。普林斯顿大学、哈佛大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学的毕业典礼已圆满落幕。
与往年一样，校长、社会名流以及优秀毕业生代表纷纷登台发言，金句频出，传递出满满的正能量，鼓舞人心。
在本篇文章中，老师为大家精心盘点了普林斯顿大学、哈佛大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学校长的演讲精选片段，带大家一览这些名校在毕业之际，向即将踏上新征程的学子们寄予了怎样的期望？他们又对每一位毕业生提出了哪些深刻的人生嘱托？
让我们一同走进藤校的毕业典礼，感受那份沉甸甸的祝福与启迪。
由于篇幅有限，本文优先盘点了普林斯顿、哈佛、耶鲁、宾大四所藤校。其余藤校的毕业典礼亮点，我们将在后续文章中继续为您呈现。
注：本文图文均来自美国顶尖大学官网，中文翻译如与英文原文有出入，以英文原文为准，翻译时有删减。
01、普林斯顿校长：强调敢于说真话的勇气
当地时间5月26日，普林斯顿大学举办了毕业典礼。
克里斯托弗·艾斯格鲁伯校长（Eisgruber）在2026届毕业典礼上致辞：“学习、公民身份与不受欢迎的勇气”。
在这场毕业典礼上，普林斯顿大学校长Eisgruber引述了前校长罗伯特·F·戈欣与诺贝尔奖得主托尼·莫里森的智慧，勉励2026届毕业生要拥有敢于说真话的勇气。
他指出，当前世界正面临党派分裂、政治暴力和技术快速变革的动荡时期，但普林斯顿人并非第一次面对这样的挑战。
在寻求对当今问题的视角时，参考20世纪60年代前辈们的智慧很有帮助，那也是美国及其大学校园经历社会动荡的另一个时期。
普林斯顿在那个十年的领导人是罗伯特·F·戈欣。
罗伯特·戈欣推动了普林斯顿研究生和本科项目招收女性，增加了校园内 underrepresented minorities（弱势少数族裔）的学生人数。他改革了大学的治理流程，并引导大学度过了因越南战争而引发的激烈冲突。在他十五年的任期内，普林斯顿建造或收购了38座新建筑，教员规模增长了百分之四十。
认识罗伯特·戈欣的人都钦佩他，称他为一个正直、谦逊、富有同情心和勇气的人。
另外两位前普林斯顿校长威廉·鲍恩和哈罗德·夏皮罗称赞他为“现代普林斯顿的建筑师”。
戈欣将他对普林斯顿和高等教育的看法整理成一本名为《大学的人性》的书，在该书的结尾段落中，戈欣反思了“勇气”一词及其与美国大学使命的联系。
“勇气，包括节制，始终是推动大学履行其职责和使命的必要条件：那些怀有善意的男女，他们珍视自由学问精神，寻求为人类创造更美好的一天。如此坚定的大学，不仅对过去充满信心，对现在和未来更有信心，准备坚持其目标和基本承诺，勇敢地在大地发声。”
我们常常把“勇气”看作英雄美德，并将其与生命或肢体的风险联系在一起。在这种观点下，它的反义词是胆怯、软弱或恐惧。
然而，戈欣将勇气与不安全感和虚荣心对比起来，更准确地说，是与渴望受欢迎的愿望形成对比。
关于为什么勇气对大学及其成员至关重要，戈欣是这样说的：
“大学可能最高、最艰难的职能，也是它在自由社会中最不可替代的服务形式，就是愿意站出来充当社会品味和行为的评判者。批评者和评判者不一定受欢迎，但古今最伟大的教师都更看重艰难的事实而非舒适的虚构，更看重自尊而非大众的推崇。”
诺贝尔奖获奖小说家托妮·莫里森（Toni Morrison）——她曾在普林斯顿任教，她1996年于普林斯顿250周年校庆大会上发表的精彩演讲《理想之地》中，阐述了相似的主题。
莫里森说普林斯顿是由宗教异见者创立的，他们重视“良知......她说，这一立场“在殖民教育者中极不受欢迎，以至于一定显得鲁莽。”
莫里森和戈欣一样呼吁勇气。她希望普林斯顿起源于不受欢迎的异议，能激励普林斯顿人保持“对......诸如正直、荣誉、公平竞赛和勇气等美德。
在一项著名的最高法院判决中，路易斯·布兰代斯大法官捍卫了美国人民的言论自由权，他辩称：
“对于勇敢、自立的人民，并且对通过民众政府程序所应用的自由和无畏推理充满信心，除非恶行发生得如此迫在眉睫，否则任何言论带来的危险都不能被视为明确和迫在眉睫，甚至可能在充分讨论之前发生。”
多年来，当我教这段文字给学生时，我把它对勇气的提及当作修辞上的装饰。我认为它是爱国的赞美，能奉承读者，但对布兰代斯所说的那些话来说几乎无关紧要。
直到社会变得更加动荡，我才意识到布兰代斯的意思，以及罗伯特·戈欣在20世纪60年代动荡中所认识到的：即公民和个人勇气是我们进行“全面讨论”以反驳危险倾向和腐蚀性思想所必需的。
在政治、委员会会议或朋友间的讨论中，持不同意见往往会让人感到不适。人们不可避免地会有保持沉默的诱惑，以免伤害他人感情、失去感情或冒着报复的风险。
如果我们要践行公民和学术的理想，有时我们必须发声。即使这些标准引领我们走上艰难道路，我们也必须忠于追求真相的探究和公民责任的标准。
正如路易斯·布兰代斯、罗伯特·戈欣和托尼·莫里森所强调的，自治、自由和学习并不总是舒适的。它们需要独立性，而独立性本质上意味着能够独立站立，尊重地、在可能的情况下礼貌但毫不掩饰地不受欢迎。
勇气不仅是表达异议意见所必需的，同样重要的是，承认错误或改变主意。这也是学习的重要组成部分，无论是生活中还是在大学校园里。
普林斯顿大学校长Eisgruber强调，我们的世界不仅需要你的知识和技能，更需要你的勇气。希望在未来的日子和岁月里，毕业生会更倾向于“硬核真相胜过安逸的虚构，自尊胜过大众的尊重”。
希望学生永远带着普林斯顿的精神，勇敢迎接未来的机遇和挑战。
普林斯顿大学毕业典礼对学生的期待
普林斯顿大学对学生的期待，远不止于学术成就或者职业成功。更侧重于人格素养、社会责任与思想勇气。
普林斯顿大学期待的，不是顺从世界的人，而是有勇气说真话、敢于判断、不惧争议、并愿意为改善人类生活而行动的公民与学者。
期待学生拥有思想勇气，而非迎合他人，期待学生敢于表达独立见解，即使这些观点可能引发争议或让自己不被喜欢。
不仅要有勇气提出不同意见，也要有勇气承认错误或改变观点。
02、哈佛校长：捍卫学术自由
当地时间5月28日，美国哈佛大学校长艾伦·加伯在毕业典礼上以捍卫学术自由和开放探究为题，肯定了学生在充满挑战的时代，建设性地表达不同意见、慷慨倾听和自由发言的能力。
加伯校长并未直接提及哈佛与联邦政府之间的争议，但承认了“批评者的合理关切”，并将大学的回应描述为对言论自由的重新承诺。
他指出，哈佛正面临校内外对其校园文化是否阻碍异议观点的审视，而他过去两年一直致力于证明这些指控是不成立的。
在讲话中，加伯回顾了其任期内推动的各类公民话语项目，包括跨信仰倡议、建设桥梁基金，以及促进校园多元化的集中努力。他强调：“我们的事业是公正的。我们的原则值得尊重。我们对公共利益的贡献至关重要。”
加伯将提升知识多样性与开放辩论视为追求真理的道德责任，指出：“自由开放的调查必须受到保护和培育。对知识的无拘无束追求——真理——必须被保护和培育。因为没有自由的真理就像没有空气的火焰。”
同时，他也提醒哈佛不应自满，称“此刻要求我们持续警惕，坚定不移地努力，继续捍卫大学及其理想。”
哈佛大学毕业典礼对学生的期待
哈佛大学希望学生在面对内部与外部的质疑时，主动捍卫并实践学术自由，做哈佛大学核心价值的传承者与捍卫者。
加伯承认“批评者的合理关切”，但并未回避或妥协原则。这暗示哈佛期待学生具备成熟的问题意识：能够区分建设性批评与恶意攻击，并在此基础上推动大学变得更好。
加伯提出核心比喻：“没有自由的真理就像没有空气的火焰。” 这句话意味着哈佛期待学生理解：自由探究是追求真理的前提。不能为了“正确”或“安全”而牺牲言论自由；同时，自由也不是目的，真相才是。
03、耶鲁大学校长：强调感恩和集体记忆
美国当地时间5月18日，耶鲁大学举行了毕业典礼。
校长莫里·麦金尼斯（Maurie McInnis）借鉴了耶鲁的历史，鼓励毕业生珍惜生活中那些非凡的回忆。
麦金尼斯校长的演讲聚焦于记忆的主观性与不断变化的本质。
她引用了莫里斯·哈尔布瓦赫斯的著作《论集体记忆》，指出这本书曾影响她作为研究生时的学术研究。
她表示，无论规模大小——无论是与亲密朋友还是整个毕业班——共同经历都意味着创造出“有能力融合、重叠并成为你自己的故事”，这正是“集体记忆的成果”。
她进一步指出：“正是这种共同的纪念将你们作为2026届的成员紧密联系在一起，也将你们与耶鲁紧密相连，并将你们与所有前辈毕业生联系起来。”她补充说，毕业生对这些记忆的解读会随着时间“波动”，因为“未来未定，过去也未定”。
麦金尼斯校长以“毕业生如何利用对耶鲁的记忆塑造未来”这一根本性问题，敦促学生“同时珍藏辉煌与易忘的记忆”。她认为，大学时期的片段或课堂上的概念将如何影响未来尚不可知，但这一切都“值得成为你们班级共同回顾拼贴的一部分”，并强调“这种共同铭记的承诺，将持续将你们团结在一起”。
在演讲中，麦金尼斯校长通过老校园中耶鲁第十任校长西奥多·德怀特·伍尔西的雕像，介绍了1850届学生致力于保存共同记忆的精神。
伍尔西在担任校长期间教授政治经济学，麦金尼斯强调了他作为教育家与管理者的持久遗产。毕业数十年后，校友们联手捐赠了这座雕像，以表达他们的“共同感激”。
她由此引申道：“但你要为他们建造的纪念碑不会那么巨大和青铜。他们的纪念碑将成为你实现的可能性，是他们最初为你在这里打开的可能性。这就是你的记忆为未来可能性打开道路的方式。”
麦金尼斯校长还赞扬了耶鲁毕业生过去与现在的成就，包括1850届毕业生中一位国家科学院的创始人、一位被评为“筹款委员会最有效率成员”的国会议员，以及本届毕业生中的健康和音乐公司创始人、出演《屋顶上的提琴手》等剧目的学生。
她以一段呼吁结束演讲：“2026届的同学们，虽然你们讲述的故事会改变，但愿你们的心永远相依，感激你们能共度这些年。愿你们的心永远向人类投靠，正如你们将在这里学到的，塑造将重塑过去的未来。”
耶鲁大学对学生的期待
耶鲁大学期待学生不仅作为个体成长，更要有意识地与同辈一起创造、保存和诠释共享的经历。
耶鲁期待毕业生将同学关系视为终身的智识与情感网络，而非仅限校园期间。
从耶鲁大学毕业典礼可以看出，耶鲁期待的学生不是孤立的英雄，而是有意识地将大学时光编织为集体记忆、将感激转化为行动、将同窗情谊延续终身的参与者与传承者。
他们被期待在未来的人生中，既“带着耶鲁一起走”，也用行动“重塑过去”，让彼此的心永远相依。
04、宾大校长：定义有意义的人生
当地时间5月18日，宾夕法尼亚大学举行了第270届毕业典礼。
校长拉里·詹姆森（J. Larry Jameson）提出了三点建议：珍视艺术、拥抱自然、选择与人的连接。
校长指出，各种比想象中更快的力量正在改变人们的生活与连接方式。在计算、能源、机器人、医学等领域，每天都会出现新的工具和突破，这些进展在几年前或许还像是科幻小说。变化的步伐可能令人兴奋，也可能令人迷茫。
但他强调，这并不是人类第一次面对这样的时刻。从苏格拉底担心书写技术会削弱记忆与深度思考，到后世对印刷机、收音机、电视的忧虑，每一次人类都找到了适应的方法，并引导新工具服务于人类的目标。
他提醒毕业生，世界崇尚“加速”——更快的答案、更快的决策、更快的一切。但人生中最重要的部分，从来不是靠速度建立起来的：家庭、友情、健康、正义、美、成就感，这些才是真正让人成为“人”的东西。
随后，校长分享了三个历经时间考验的人生建议：
第一，珍视艺术。艺术能抚慰心灵、启迪智慧，既令人震撼也令人美丽。在宾大，学生们仿佛生活在艺术画廊和表演舞台之中，从“纽扣”雕塑到“砖房”，创造力时刻包围着他们。艺术带来挑战，也带来连接，提醒人们生命值得度过。无论毕业生走向何方，都应留住艺术，支持艺术，并被艺术塑造。
第二，拥抱自然。人类是生态系统的一部分。走出户外，注意日落时光线的变化，闻一闻暴风雨前空气的味道，静静坐下聆听被忽略的声音。户外时光能减轻压力，让人融入更广阔世界的律动。校长回忆起学生们在林荫道、生物池旁、大学绿地上度过的时光，呼吁他们重新承诺保护环境，将其视为将要传递下去的遗产。
第三，选择与人连接。这是三者中最重要的。校长曾目睹学生们为彼此挺身而出，许多支持的举动在无人注意的角落默默发生——正是那些时刻定义了人生、彰显了人格。当在孤立与面对面交流之间做选择时，选择与人在一起。当在刷屏幕与人连接之间做选择时，选择关心彼此。屏幕能传递信息与娱乐，但唯有共同度过的时光才能赋予生命意义。因此，去投资人际关系，为他人而出席，共同创造超越个体本身的更伟大的事物。
校长最后提醒毕业生，他们本杰明·富兰克林的继承人。只要坚守“人人生而平等”这一奠基性的真理，就能帮助确保每一个人都能追求更有意义的人生。他相信未来的学生——也许甚至是250年后的2276届毕业生——将会像今天回顾1776届毕业生那样，重新回顾这个时刻。愿他们能看到今天校长所看到的：一群看重实质胜过速度、热爱学习、在抱负与关怀之间寻求平衡、并让社群变得更好的人。
校长对毕业生说，世界会考验你们，但你们已经准备好了——不是因为你们掌握了每一个答案，而是因为你们已经学会了如何提出更好的问题。在宾大，你们学会了倾听证据，并在有理有据时改变自己的想法。理性的谦逊，加之以道德的勇气——这个世界需要更多这样的品质，就像这个世界需要更多像你们这样的人。
宾大对学生的期待
宾夕法尼亚大学校长毕业典礼致辞，可以看出宾大对毕业生的期待呈现出一种务实而温暖、创新而人文的独特气质。
宾大期待毕业生抵制“快即好”的单向思维，在追求效率的同时，保留对深度、质量和意义的判断力。期待学生看重实质胜过速度。
校长提出的三条核心人生建议，构成了宾大对毕业生品格的具体期待：期待学生珍视艺术、拥抱自然、选择与人连接。
藤校期待的毕业生，不仅要在专业领域有所建树，更要成为一个有勇气、有担当、有情感、有温度的完整的人。
藤校毕业典礼上的致辞，本质上就是这些大学对自己“想培养出什么样的人”的公开宣言。
因此，对于申请者而言，与其盲目堆砌成绩和活动，不如先理解这个“终极目标”，然后倒推自己该如何在申请材料中展现出成为这种人的潜质。
如何在申请材料中展现出藤校潜质
基于我们之前分析的四所藤校的期待，可以将申请策略对应到四个核心维度：思想品格、公民责任、社群情怀、人文行动。
一、普林斯顿：展现你的“思想勇气”与“智识品格”
普林斯顿期待学生敢于独立思考，不迎合，有成为“社会评判者”的潜质。
二、哈佛：展现你的“公民责任”与“建设性参与”
哈佛期待学生成为“自由与真理的守护者”，懂得在制度内推动对话与改进。
三、耶鲁：展现你的“情感深度”与“社群联结”
耶鲁格外看重集体记忆、情感共鸣与代际传承。
四、宾大：展现你的“务实关怀”与“人文行动”
宾大期待学生看重“实质胜过速度”，能将创新服务于人的真实需求，让社群变得更好。
