2026年8月1日，UC系统正式开放了2027 Fall本科申请。目前学生已经可以开始填写申请。
对于正在准备申请UC的12年级学生来说，这意味着申请季已经正式开始。
而对于低年级的学生来说，在研究申请文书前，家长记住先检查一个更基础的问题：
孩子目前的高中课程，是否已经按照UC的要求规划好了？
特别是9-12年级的家长，需要额外注意！很多家庭直到11年级甚至12年级才发现，孩子虽然一直在正常上高中课程，却可能存在各种问题...
2027 UC申请时间点
UC是美国规模最大的公立大学系统之一，目前拥有9个本科校区，包括UCLA、UC Berkeley、UC San Diego、UC Irvine等。
对于很多加州高中家庭以及国际学生来说，UC一直是美国本科申请中非常重要的一条选择。
2027 Fall申请目前已经开放：
2026年8月1日：申请开放
2026年10月1日—11月30日：正式提交申请
不过，申请系统开放只是一个时间节点。真正影响学生高中阶段学术竞争力的很多因素，其实已经积累了几年！
比如：
· GPA；
· A-G课程；
· 数学、科学、语言等课程的连续性；
· 学术课程难度；
· 高中阶段整体成绩趋势。
因此，申请前，不如现在先把自己的高中课程表拿出来检查一遍。
尤其是A-G课程到底有没有修够？
什么是UC的A-G课程？
A-G是UC本科新生申请中非常重要的一套高中课程要求。
UC将大学预科课程分为7个类别：
对于新生申请者，UC明确要求：完成至少15门一年制A-G课程，并且每门课程成绩达到C或以上；其中至少11门必须在高中最后一年之前完成。
这里有一个非常容易被家长忽略的区别！高中毕业要求修够课程，不等于UC申请要求的A-G课程已经满足！
孩子可能正常完成学校的毕业课程要求，但如果某个A-G类别没有满足UC要求，仍然需要进一步检查。
所以，对于计划申请UC的家庭来说，不能只问“孩子高中一共修了多少门课？”而应该问“这些课程里，有多少符合UC认可的A-G要求？”
最容易被忽略的“A-G课程缺口”
A-G最麻烦的地方在于，很多家庭发现问题的时候，往往已经比较晚了。
情况一：
课程名字看起来符合，但不一定就是UC认可课程
这是非常容易出现的误区。家长看到孩子课程表上写着“Biology”“English”“Algebra”等名称，很容易直接认为这肯定算A-G。
但UC对A-G课程有自己的课程审核和认证体系。
UC官方提供A-G课程列表，可以查询具体高中提供的课程是否属于UC认可课程。
因此，判断课程是否满足要求时，不能只看课程名字，更应该核对学校课程是否出现在UC认可的A-G课程列表中。
情况二：某一个类别没有修够
A-G并不是“总数够15门”就结束了。七个类别本身都有对应的课程要求。比如学生可能：
· 英语课程修得很多；
· 数学课程也比较充足；
· 但第二语言课程年限不足；
· 或者视觉与表演艺术课程没有提前安排。
这种情况下，即使总课程数量不少，也需要进一步检查A-G类别是否完整。所以家长检查课程时，最好不要只做一个“课程总数统计”。
而应该按照：A → B → C → D → E → F → G逐项核对。
情况三：课程修了，但成绩没有达到要求
这也是非常重要的一点。
UC官方明确规定，满足最低A-G学科要求的课程，需要取得C或更高的成绩。也就是说，修过不等于“满足要求”。
如果学生某一门A-G课程最终成绩低于C，就不能简单把这门课当作已经满足对应要求。因此，对于已经进入高中阶段的学生来说，家长最好定期检查：课程是否符合A-G要求？成绩是否达到UC规定的最低标准？后续课程是否能够继续衔接？这三个问题最好一起看。
除了A-G，GPA同样是UC申请中的重要基础
除了课程要求，GPA也是UC本科新生申请的基本条件之一。
UC官方规定，加州居民申请者需要在A-G/大学预科课程中达到至少3.0 GPA；非加州居民申请者则需要至少3.4 GPA。
但这里一定要注意！3.0或3.4是最低申请资格要求，不代表这就是进入热门UC校区的实际竞争水平。
UC自己也明确区分了“达到最低要求”和真正具有竞争力之间的区别。例如，UCLA在自己的新生招生页面上就特别提醒：要具备竞争力，申请者的学术背景应该明显强于UC的最低入学要求。
因此，家长千万不要看到“最低GPA 3.0/3.4”，就把它理解成“孩子GPA达到这个数字，就可以放心申请UC。”
最低门槛和竞争力，是完全不同的两个概念。
如果现在才发现A-G课程缺了，还来得及吗？
如果家长现在检查成绩单，真的发现孩子存在A-G课程缺口，也不需要第一时间焦虑。更重要的是先把问题搞清楚：
第一，究竟缺的是哪一类？
是A、B、C、D、E、F还是G？
第二，缺几门？
不是所有课程缺口都一样。
第三，孩子目前几年级？
9年级发现和12年级才发现，解决问题的空间显然不同。
第四，学校后续有没有可以衔接的课程？
有些情况下，可以通过后续正常课程完成要求；具体怎么处理，则需要根据学生的学校课程、年级和UC认可情况具体判断。
UC官方也提供A-G课程检索资源，家长可以先确认相关课程是否属于UC认可课程。
如果学校现有课程无法覆盖，能不能补？
具体能否补、怎么补，需要结合学生情况判断，不能一概而论。
对于已经发现课程缺口的家庭来说，比较合理的步骤是：先核对现有课程 → 确认A-G类别 → 找出缺口 → 再规划后续课程。
这些问题，越早发现，后续调整的空间通常越大！
尤其不要等到12年级正式填写UC申请时，才发现某一类课程没有完成，或者现有课程无法满足相应的学术要求。
