香港教育大学我们今年已经聊了多次了，大家应该都能看到，这两年教大的变化真的非常大。
先说排名。教大在2026QS世界大学排名中首次进入榜单，当时排全球第530名。到了最新的2027QS排名，直接上升了124位，来到全球第406名，距离QS前400已经非常近了。一年涨124位，这个速度在港校里是相当罕见的。
再说另一个变化：中文授课专业大面积增加。现在教大已经有20多个专业采用中文授课或者设置了中文授课方向，而且还在不断新增。对于很多申请者来说，语言门槛明显降低了。
这两个现象放在一起：一边是QS排名疯狂上涨，一边是中文授课专业越来越多。很多同学会关心几个问题：中文授课会不会影响招生质量？大规模扩充授课型硕士和QS排名上涨冲不冲突？
教大这么做，到底是不是单纯为了创收？
▍扩招来创收，没必要回避
这其实没什么好遮遮掩掩的，因为教大自己的数据已经很说明问题了。
根据教大2024/25年度报告，当年自资硕士课程一共收到了18,490份申请，最终录取2,990人。在读学生方面，自资授课型研究生一共有3,342人，而教资会资助的授课型研究生只有708人。也就是说，自资硕士的体量已经是资助类的将近五倍了。
更关键的是，教大自己在年度报告的财务部分已经明确提到，未来会通过扩大自资授课型硕士课程等方式，开拓新的收入来源、拓展现有收入渠道，以维持长期财务可持续性。
那中文授课在这里面扮演什么角色呢？
对于中国内地申请者来说，中文授课最大的吸引力之一，雅思、托福这个门槛被大幅削弱了。原本可能因为英语成绩够不着而放弃申请的人，现在也能进入申请池了。潜在申请人数一扩大，自资硕士的规模自然跟着涨，对学校的收入当然有好处。
所以这就是一个很正常的商业逻辑。
▍教大不想只做"师范院校"了
很多年前，大家提到教大，第一反应基本都是教育学、教师教育，好像学校所有专业都围绕"教育"两个字展开。
但现在看教大的专业列表，会发现完全不是那么回事了。学校自己的战略规划里已经提出从"Education-plus"进一步走向"Education Futures"，学科布局在不断向教育之外延伸。现在教大的新增专业里，商业、数字营销、新媒体、人工智能、科技、管理等方向越来越多。
所以现在的教大，已经不满足于只做一所以传统教育学见长的大学了，它在往综合型方向走。其实，内地的师范院校也是同样的办学趋势。
与此同时，它对内地以及大湾区生源的重视程度也越来越高。这样来看，中文授课专业增加，其实和它扩大生源范围、扩展学科版图的整体方向是连在一起的。
那么，中文授课以后，招生质量会不会下降？
其实，大家要把"中文授课"和"招生质量"分开来看。中文授课本身不会导致学生质量下降，我们内地顶尖大学同样以中文授课，清华北大也是中文授课，你能说它们教学质量差吗？单纯因为授课语言是中文，就判断一个专业的学生质量或者教学质量下降，这个逻辑不成立。
真正决定生源质量的，其实是：录取门槛有没有下降？扩招速度到底有多快？每个专业的招生规模有没有明显扩大？本科背景、GPA等硬性要求有没有松动？申请人数增加以后，学校有没有继续保持足够严格的筛选？
举个例子：一个专业原本500个人申请招100个人，改成中文授课以后变成5000个人申请，但依然只招100个人，那生源甚至有可能变得更好。但如果申请人数增加的同时，招生人数也从100扩到了七八百，那最后的生源质量怎么样，就取决于学校到底有没有守住录取标准。
所以，教大以后会不会因为中文授课和扩招影响口碑，现在其实还下不了结论。这件事需要更长时间去验证，也要看未来几届学生的录取背景、就读体验和就业情况。
▍中文授课扩张和大学排名上涨，冲突吗？
很多人第一反应会觉得：你一边疯狂扩招中文授课，一边排名还在往上冲，这不是自相矛盾吗？
但仔细想想，也不矛盾。
QS排名看的是什么？是科研表现、论文引用、学术声誉、国际化程度、雇主声誉这些指标。它看的是学校的学术产出和行业认可度，不是看授课型硕士招了多少人、用什么语言上课。
教大的排名从530到到406，官方自己也说了，主要涨在研究表现、可持续发展、学术声誉和雇主声誉这几个维度。而且教大的教育学底子本来就硬，2026QS学科排名里，教育方向全球第7、亚洲第2，这个位置不是靠中文授课撑起来的。
所以，可以把教大现在的发展理解为两条线在同时跑。一条是"学术线"，靠科研、论文、学术声誉把排名往上拉；另一条是"市场线"，靠新增专业、自资课程和中文授课把招生规模和收入做大。
授课型硕士带来收入，学校拿这些钱去投师资、投科研、投国际合作，学术线就更强；排名一涨，学校品牌更响，又会有更多人愿意来读授课型硕士，市场线也跟着受益。这是一个正向循环，不是此消彼长的关系。
所以教大现在这个状态——排名在涨、中文授课在扩——在学校自己的发展逻辑里是完全自洽的。它不是顾此失彼，而是两条腿同时在走路。
▍对申请者来说，到底该怎么选？
讲了这么，对于申请者来说，其实就是一个问题：读了这个硕士，到底是为了什么？
第一种：需要的是一张"性价比高的港硕入场券"。
比如你语言成绩一般，或者本科背景不算特别突出，但确实想拿一个香港硕士学历，同时也希望QS排名看得过去。那教大确实是一个很合适的选项。QS第406，还在快速往上走；中文授课专业越来越多，不用死磕雅思；专业覆盖面也比以前宽了很多。对于这部分同学来说，教大这两年的变化，实实在在是在给你多开一扇门。
第二种：对学术深度、国际化环境或者未来读博有明确需求。那就不能只看"中文授课"四个字就下结论，得具体到每一个专业去看。它的师资配置怎么样？课程设置有没有足够的学术含量？往届学生的去向如何？这些问题需要你自己做功课，不能因为学校整体排名在涨，就觉得每个专业都闭眼冲。
中文授课不是原罪，扩招也不等于注水。真正决定一个项目值不值得读的，是学校在快速扩张的过程中，有没有把录取标准、教学质量和学生体验守住。这一点，还需要时间验证，也需要学生用真实反馈去回答。
所以别被"中文授课"四个字吓住，也别被QS排名冲昏头脑。想清楚自己读研的目的，再去匹配学校和专业，才是最靠谱的思路。
