2027U.S.News美国大学排名公布了。
综合大学榜单中，麻省理工学院升至第一，加州理工学院、卡内基梅隆大学等学校明显上升；文理学院榜单中，威廉姆斯学院和阿默斯特学院保持前两名，五所学校并列第三。
学校名次的变化，往往会引发申请家庭重新审视自己的选校名单：之前没有考虑的学校，要不要加入？原本心仪的学校下降了，还值得申请吗？
在作出调整之前，我们应先看清楚：哪些学校变了位置，今年的评价方式变了什么，以及这些变化对个人选校意味着什么。
PART 01
综合大学：MIT升至第一，部分学校出现明显位次变化
今年，MIT与普林斯顿交换位置，升至榜首。前30中，加州理工学院从第11名升至并列第5名，卡内基梅隆大学从第20名升至并列第14名，佐治亚理工学院则从第32名进入前30。
公立大学中，UCB、UCLA和密歇根大学安娜堡分校分别下降5位、3位和5位；但也有学校上升，例如佐治亚理工学院从第32名升至第29名，UIUC和威斯康星大学麦迪逊分校均从第36名升至第34名。
前50边界的变化更明显：维克森林大学、维拉诺瓦大学和凯斯西储大学进入这一范围，佐治亚大学和普渡大学则退出前50。
2027U.S.News Top50美国大学完整名次及变化见下图，可保存留用：
点击查看大图
PART 02
文理学院：前两名稳定，五校并列第三
文理学院方面，Williams、Amherst继续稳居前两名。波莫纳、克莱蒙特·麦肯纳均从第7名升至并列第3名，与斯沃斯莫尔、鲍登和美国海军学院形成“五校并列第三”。
榜单中段，华盛顿与李大学从第21名升至第12名，圣十字学院从第27名升至第22名。几所女校则有所下滑：韦尔斯利、巴纳德和史密斯分别下降3位、6位和9位；布林莫尔与曼荷莲退出前30名次范围。科罗拉多学院也从第30名降至第34名。
2027U.S.News Top30文理学院完整名次及变化见下图，可保存留用：
点击查看大图
PART 03
评价方式变了什么？更关注同专业毕业生的收入表现
今年的评价框架整体延续，主要有两类调整值得了解。
第一，用“按专业比较毕业生收入”替代“毕业生联邦贷款债务”，权重仍为5%。
这部分评分的关注点，从毕业生的借款负担，转向了他们毕业后的收入表现。
新增指标会在同专业之间比较：工程专业与其他学校的相应专业比较，历史专业也有自己的比较基准，再将各专业的表现汇总。因此，不能简单理解为“高薪专业多，学校排名就会上升”，关键还要看毕业生相对于同专业群体的收入表现。
原有的“毕业生收入超过典型高中毕业生的比例”指标也继续保留，占比5%。两项结合，一项看多少人超过收入门槛，另一项看同专业之间的相对表现。不过，新增指标使用的是获得联邦学生资助的本科生数据，不能直接当作中国留学生的就业收入预期。
第二，部分指标的计算方式和统计范围有所调整。
例如，毕业率、留校率等改用加权平均；计算全职教师比例时，则新增排除只教授研究生的教师。
评分方式的调整，也可能改变学校的得分。名次升降并不完全等于学校在一年内进步或退步了多少。具体到某所学校，仍需结合分项数据判断原因。
以上调整依据U.S. News的评分方法说明与指标详解。
评分方法说明：
https://www.usnews.com/education/best-colleges/articles/how-us-news-calculated-the-rankings
指标详解：
https://www.usnews.com/education/best-colleges/articles/ranking-criteria-and-weights
PART 04
这些变化，对选校有多大参考价值？
排名的价值，在于帮助家庭发现学校、整理信息，以及提出值得继续研究的问题。
比如，一所学校今年明显上升，可以促使我们进一步了解它的课程、师资和毕业生发展；一所心仪学校下降了，也可以借此检查，变化是否涉及自己真正关注的方面。
但是否调整申请名单，需要回到具体理由。
如果原本选择一所学校，是因为它的课程、培养方式和专业路径适合自己，就应先确认这些条件有没有变化。如果理由只有“它在Top30”，则值得借这次排名更新，把学校研究做得更深入一些。
研究学校时，也需要把自己未来几年的日常生活考虑进去。在普顿近期的学生访谈中，有同学提到，校园氛围、地理位置和气候等因素，会影响四年的实际就读感受。这些体验很难通过一个排名数字呈现，却值得在选校时认真了解。
可以从以下几个问题开始：
了解这些问题，可以结合学校官网、访校，以及不同在读学生的具体经历。与其只问“这所学校好不好”，不妨多问一句：普通的一周怎样度过，课后去哪里，遇到困难会向谁求助？具体的生活细节，更有助于判断自己是否适合这里。
新排名值得看，学校也值得重新了解。最终决定申请哪所学校时，最有用的是把每一个名次，转化成对这所学校更具体的认识。
