中等生如何在留学申请突破重围收获学校录取书?

我最近听了好几个非常不错的讲座,关于“中等生如何突破重围”这个主题,这个问题也是众多家长会关心的,更加是我们顾问团队会思考的问题,今天我来说一下我的见解。

从讲座中,我听到了很多有经验的顾问老师在分析中等学生的规划思路,总结起来是:

1. 专业上可以曲线救国;

2. 活动规划有个人特色;

3. 文书要出彩,靠文书致胜申请。

也就是说,中等学生在学术上做不到领先,那就在别的领域尽量做到极致。我非常同意,不能更同意了,但是,我觉得所谓的“中等生”们非常难做到有“个人特色”。

因为,现在的中等生,太不快乐了!!!不快乐的学生如何在个人特性的领域做到极致啊?

今年是我在这行的第12年,每隔两三年我都会觉得这行不一样了,申请的形势不一样了,家长的心态不一样了,学生的状态也不一样了。除了整体申请形势在客观的变难,那些我们可控的主观条件也发生了很大的变化。

如果你要问我,现在的学生和五年前的学生相比有什么不同,我会说,五年前的学生和家长都更加快乐。而快乐的人,就会更有创意,更有自信,更懂得社交,更有可能在活动上做得更加自然、极致、有特点。然而,我们现在在面谈时,见到更多的学生,尤其是所谓的”中等生”,他们总是垂头丧气,没有精气神,面谈也总围绕他们不能出分的托福,排名中等的GPA。

一个所谓的“中等生”,他比牛娃更有可能经历:

1. 课余的时间基本上在培训、补课,而且补来补去都是标化

2. 一旦较长时间不能出分,来自于家长和老师的施压就会增多

3. 小孩只要不在学习,家长就会焦虑

4. 不是在刷分就是在准备刷分的路上

所以,在这样的生活节奏之下,这样的学生又怎么会有时间通过活动做出特色?我觉得是比较难的。如果个人特色也不突出,分数也不突出,那么中等生基本上失去了突出重围的可能性。

我印象特别深刻的是最近的一次面谈,是一家三口坐在我们的面谈室,我出来给他们倒杯水的时间,我听不到他们在说什么,但是能听到他们一家三口爽朗的笑声,毫不夸张的说他们真的差点要把屋顶掀翻,那感觉可太有感染力了!有多少家庭可以在我们的每月面谈中三个人都是这么开心愉悦的?现在可太少见了!而正是来自这样氛围的孩子,这位学生和我的交流也非常顺畅,活动的点子也是源源不断,她不仅面谈的时候开心,和我发微信的时候也非常开心,总是嘻嘻开头哈哈结尾,但是她做事情一点都不“嘻嘻哈哈”。学生的执行力也非常不错。

继而我回想起这么多年来我带过成绩不拔尖但是申请结果非常理想甚至出乎意料的学生,他们都有一个共同的特点:性格特别好

性格好,是非常多种体现的,可以是非常有礼貌,有自信,社交能力强,沟通高效,真诚,也可以是对自己负责,有同情心,老师交给的任务不折不扣的准时完成…和这些学生在一起,你不会只盯着他无法提高的托福成绩看,你会被他的人格魅力感染,会有很多做活动的可能性,真的相信他凭着这样的性格特点,会越来越好,路越走越宽。

所以,的确这样的学生,他更有可能去尝试牛娃不会考虑的专业路线,这些活跃的中等生,他们最终爱上了体育管理、艺术史、传媒、教育学,并且深爱这些看似小众但是依然可以获得强烈自我认同感和对社会有用的专业领域。他们的申请结果也许因为标化和校内成绩的不拔尖不能突破前二十的录取,但是他们可以轻松拿下前三十或者其他优秀的学校的录取,并且可以在研究生博士生阶段再上一个台阶,依然过上一个精神和物质都很富足的生活。

在他们身上,低分高录这四个字我觉得都是一种宣传噱头,因为他们也用他们的软实力去敲开了名校的大门,体现了美国大学holistic review全人审查/综合审查的机制。

回到我的建议上。

01

在学生刚刚高中起步的时候,可以用一个前二十的录取要求作为自己的申请规划,更加作为自己的一个目标。我认为前二十的规划是一个可进可退的规划,一年之后如果学生在完成的数量上和质量上都超过了规划,那这样的学生就是非常明显可以冲击前十的,那规划调整为前十;如果在数量和质量上完成的差强人意,依然可以用前二十的要求去要求,也可能调整规划,按照前三十的规划来要求学生,这个需要因人而异。如果你想成为一个有弹性的人,那你的规划也应该是有弹性的,留学规划更是。

02

在规划执行了一年之后,家长和顾问包括学生本人都应该对学生的综合实力有一个全面的客观认识,如果的确不可能在学术上做到拔尖,那就要在保证学习的正常推进下,平衡学习和活动的比例,做不到牛娃,那就做一个快乐自信的学生,不管是对申请还是个人成长来说都是非常有利的!

03

要给孩子灌输,申请是自己的事情,有这样的原始驱动力,他们对于申请会有更多的投入,才会给我们的留学规划和申请文书产出更多的原创性;同时要告诉他们,申请除了学习和竞赛的竞争,还有软实力的竞争,一个能把活动从想法到落地都能够完成的学生,他再差也差不到哪里去。家长也要学会综合的去评估自己的孩子,认清自己小孩长短板,长板持续拉长,短板补足。俗称,SWOT分析

 04

松弛一些,不意味着不努力不刻苦。在拼尽全力去学习的前提下,也让自己成为一个有性格魅力的人吧!

我知道我今天的内容兴许作用不会特别大,它有别于往常我们给出的留学干货,但是我希望在开学伊始,不管是刚刚开始高中的新高一,还是经历了一年高中的新高二,亦或是进入紧张申请季的新高三,都不要丢失快乐的能力,培养正确的自我认知,在申请中把自己的优势放大,做一个快乐自信的人!提前祝大家中秋节快乐!

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