2025年高校老师如何在职读博？

对于很多有在高校教书并有科研学术追求的老师而言，读博是职业发展的必经之路。现在很多没取得博士学位的老师们，多少都会感到有点焦虑。学校每年会根据指示进行自我建设，需要对在职教师的学历提出要求，这些都是有相应指标的。

近年来，为了提升我国高校教师队伍的整体素质，国家对教师职称晋升的要求更为严格，特别是晋升到高级职称，通常需要达到博士学位的学术水平。

这一政策虽然提高了教师队伍的学术研究能力，但也给未能达到该学位水平的教师带来了不小的挑战。而在职读博，成为了不少高校教职工职业发展的选项之一。

01高校各层级职称的条件要求在职博士

以“双一流”建设高校师资情况为例，麦可思通过整理各校《2021—2022学年本科教学质量报告》博士专任教师数据发现，被统计的91所高校博士专任教师占比均值为75.81%。博士专任教师占比＞90%的有9所，90%>博士专任教师占比≥80%的有28所，80%>博士专任教师占比≥70%的有34所，博士专任教师占比＜70%的有20所。

大学助教

1、具备硕士学位，见习1年期满且考核合格。

2、掌握基本的教学理念和教学方法，可以协助讲授课程部分内容，积极在培养学生培养工作中做出贡献。

3、具有符合岗位的专业知识。

大学讲师

1、具备博士学位；或具备硕士学位，并担任助教职务满2年。

2、掌握扎实的教学理念和教学方法，可以承担课程部分或全部内容的授课工作，在学生培养工作中做出积极贡献。

3、具有扎实的本专业知识，发表或出版过学术论文、教科书等代表性成果。

大学副教授

1、博士研究生毕业或取得博士学位后，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作2年以上;

2、有着较为丰富的教学经验，有自己的风格并且对于教育理念形成一定影响力。承担过公开课或专业课的讲授工作，在学生培养工作中做出较大贡献。

3、具有较高水平的研究成果和学术造诣，发表或出版的有较大影响的学术论文、教学研究成果等，并受到学术界的好评。参与过重要教学研究或科研项目，或获得代表本领域较高水平的奖项。

大学教授

1、博士研究生毕业或取得博士学位后，从事本专业工作7年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作5年以上;

2、有着丰富的教学经验，有自己的风格并且对于教育理念形成较大影响力。在教学方面有突出成绩，承担过公开课或专业课的讲授工作。

3、具有较高水平的研究成果和学术造诣。发表或出版的有重大影响力的学术论文、教学研究成果等，并受到学术界的高度评价。主持过重要教学研究或科研项目，或作为主要参与者获得代表本领域先进水平的奖项等。

02高校教师报读在职博士的途径在职博士

高校的老师们想要晋升职称，但是又不能脱产去读博，可以报读在职博士的途径分别为非全日制博士和同等学力申博。

01非全日制博士与统招博士一起的普通招考。这类考试的报考要求是，考生在参加考试前必须已经具备获得硕士学位后参加工作五年以上。一般由院校自主决定考试时间和考试内容，考生需要用3-5年时间完成学业。当然，这种报考方式相对来说难度大很多，不过，你读完之后可以获得学位证书和学历证书。

02同等学力申博

同等学力申博是以院校高级研修班的形式免试入学就读，修满课程后参加申博考试，论文答辩通过后即可获得院校颁发的博士学位证（证书与全日制形式一样），学制短，学费低，易拿证等优点，成为很多在职人员进修提升的首选方式。

学习3-5年，有些院校会放宽学习时间，考生只要在8年时间内完成学业即可。同等学力申博一定要按照报考院校申博流程来，才能顺利拿到博士学位。

目前同等学力申博是在职人员读博，获得博士学位最好的途径，并且2024年在职博士正在招生中，其中不乏985/211大学，专业方向也比较丰富。

在职博士的专业分类与全日制博士基本一致，涵盖了人文社科、理工农医等多个领域。具体包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学等10个学科门类。在职博士的灵活学习方式和实际应用研究，可以帮助教师克服学业与工作的双重挑战。最重要的是对于在职教师而言，通过在职博士学习途径提升自身学术层次，不仅是晋升职称的需要，更是个人职业发展的重要机遇。