在北京这片国际教育高地，顶尖国际学校林立，孩子们从幼儿园阶段就浸润在全英文环境中。然而，一项针对国际学校的调研显示，约 68% 的学生在 5-6 年级出现英语表达断层，其中语法运用混乱、写作逻辑松散成为最突出的两大痛点。以海嘉国际学校为例，初中一年级按英语水平划分为 2-5 级班，不同级别的孩子呈现出的英语问题基本都集中在语法写作上。
北京部分国际学校
分层教学体系虽为学生提供了个性化学习路径，但校内课程数据显示，超半数学生在同一英语级别滞留超过 18 个月。这种停滞不仅体现在标化考试成绩上，更直接影响学术论文撰写、课堂辩论等核心能力培养。究其根源，传统英语教学中语法与实际应用的割裂，导致学生陷入“课堂会做题，实战不会写”的怪圈。正如一位国际学校家长所言：“孩子能用英文流利对话，却连一封正式邮件都写不规范。”
为此，我们低龄教研组的老师们深入研究学生学习痛点，精心规划，旨在开发一套真正适合这类学生的优质课程。
01、课程适宜学员
GIC 课程专为国际学校 3 - 8 年级的学生设计。无论是处于英语薄弱阶段，渴望提升基础语法与写作能力的学生，还是已有一定基础，但希望进一步强化规范写作与高阶语法应用的孩子，都能在 GIC 课程中找到适合自己的学习路径。尤其适合那些希望提前培养良好语法写作习惯，为托福等标化考试和未来学术发展奠定基础的学生。
我们希望打破传统语法教学的壁垒，创造性地将语法学习与阅读、听力、写作等语言技能紧密结合，让学生接触到 “鲜活” 的语言。目前市场上，对标托福、雅思、TOEFL Junior 或剑桥五级的教材数量众多，但多数未能摆脱填鸭式教学的局限。我们的课程致力于让学生不再是被动地学习和记忆语法知识，而是通过丰富多元的学习场景，主动体验语法、感受语法，在实践中学习、巩固并熟练使用语法。
02、课程开发特点与突破
课程开发过程中，最大的难点在于寻找合适的语法学习载体，以及实现语法知识在实际应用中的有效延伸。对此，我们提出了两步核心策略：
打造生动多元的学习载体
我们期望教材不仅是学习的工具，更成为学生看世界的窗口。它需要内容生动活泼、丰富时尚，涵盖学生在生活、学习和未来学术场景中可能遇到的各类主题。经过大量筛选与研究，我们发现新版国家地理出版社的语法系列教材《语境中的语法》（Grammar in Context）完美契合这一需求。
该教材以国家地理丰富的自然、人文、历史等内容为依托，将语法知识巧妙地杂糅进一篇篇精彩的阅读文章中。例如，在介绍华盛顿、大烟山国家公园、纽约时代广场等旅游胜地的文章里，自然融入一般现在时等语法知识，让学生在了解世界奇妙景观与文化的同时，不知不觉地学习语法，达到 “润物细无声” 的效果。
而且，通过阅读这些文章，学生还能积累大量实用词汇，在话题讨论环节，进一步锻炼口头语言表达能力，实现语法学习与多项语言技能的协同提升。
提升写作准确性与流畅度
语法学习的最终目标之一，是提升学生的写作能力。我们设计了循序渐进的训练体系，帮助学生从基础到高阶逐步提升。首先，通过简单的句子改错练习，强化学生对语法规则的理解与应用，确保句子表达的准确性。
接着，引导学生在正确的基础上，运用更丰富的词汇和多样化的语法结构，对句子进行优化和拓展，使句子更加生动、富有层次感。最后，通过主题写作训练，让学生将所学语法和词汇融会贯通，完成完整的段落和篇章写作。
以教材中涉及法律、互联网等与国际学校写作课紧密相关的话题为例，学生在学习对应语法知识后，通过针对性的写作练习，不仅能够熟练运用语法，还能积累相关主题的写作素材，有效提升写作的准确性和流畅度。
03、课程结构设计
课程内容总览
课程依据学生的学习阶段和能力水平，精心规划为3册，每册包含多个单元，各单元话题深度呈阶梯式递增，且与国际学校课程体系及学生未来学术发展方向高度契合。
每个单元均围绕一个核心主题展开，如法律、环境保护、文化发展等，将语法知识自然融入主题相关的文章、练习与讨论中。同时，单元内设置从 “听” 到 “读”，再到 “说” 和 “写”的完整学习闭环。
左右滑动查看课程设置
以GIC第一册unit-2为例，大标题是【PLACES TO VISIT】，总共有三篇文章：Washington, DC、THE SMOKIES、TIMES SQUARE，分别讲解了美国的首都华盛顿有哪些好玩的地方、美国大烟山国家公园、纽约时代广场的相关历史和习俗等；核心语法点是【Simple Present】-一般现在时。
教学方法创新
为了让学生更好地体验和感受语法，我们采用了多样化的教学方法。在课堂上，引入情景模拟教学，根据教材中的主题，创设真实的语言场景，如模拟求职面试、旅游规划讨论等，让学生在角色扮演中运用语法知识进行交流，增强学习的趣味性和实用性。
此外，开展小组合作学习，鼓励学生围绕话题进行讨论、分析和总结，共同完成语法练习和写作任务。通过合作学习，学生不仅能加深对语法的理解，还能培养团队协作能力和批判性思维。同时，利用多媒体资源，如图片、视频、音频等，丰富教学内容呈现形式，激发学生的学习兴趣，让语法学习不再枯燥。
课程优势与价值
GIC 课程相较于传统语法课程，具有显著优势。它以国家地理优质内容为载体，让学生在学习语法的同时，拓宽国际视野，增长知识储备；将语法与阅读、听力、口语、写作深度融合，避免了孤立学习语法的弊端，使学生能够在实际语言运用中灵活掌握语法规则；循序渐进的写作训练体系，能有效帮助学生突破写作瓶颈，提升学术写作能力，为未来的托福、雅思等标化考试以及国际学校的学术学习打下坚实基础。
对于计划到国外学习或正在国际学校就读的学生而言，GIC 课程不仅是一门语法学习课程，更是他们提升英语综合能力、适应国际教育环境的得力助手，助力他们在国际学习之路上自信前行，展翅翱翔。暑期GIC课程火热招生中，即将满班，咨询课程可扫码添加老师了解详情！
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