很多家长在关注美国顶尖寄宿高中的时候，最关心的一个问题就是：“这所学校的学生，最后都去了哪些大学？”
因为比起宣传册上的漂亮话，毕业生的实际升学去向，往往才是衡量一所学校实力和教育效果的硬指标。最近，菲利普斯埃克塞特中学（Phillips Exeter Academy）在官网上发布了2022–2024届毕业生的大学入学名单和升学基本数据。
虽然这份数据并不复杂，但我们依然可以从中看出不少有意思的趋势：哪些大学最受欢迎？文理学院还是研究型大学更受青睐？是否有更多学生选择走向国际？本文将带你一起读懂这份简洁但信息量不小的升学数据。
先来看看具体毕业生走向数据：
通过对这份“College Matriculation”的深入分析，我们可以观察到PEA毕业生在选校偏好、录取集中度以及潜在学科倾向上的一系列结构性特征，一起来看PEA的同学们都会选择哪些大学吧！
录取院校的分布情况
官网将所有被录取院校分为三大类。
第一类：主流目标校高度集中
这类院校共计18所，录取人数均≥10人，包括大藤、顶尖理工科公立/私立名校和文理学院。可以看出：
1）常春藤+准常春藤主导：布朗、哥大、康奈尔、哈佛、宾大、普林斯顿和耶鲁占据主导地位，反映出PEA学生对常青藤联盟的持续偏好，以及他们在竞争中具备稳定竞争力
2）“NE Corridor”密集布局：这些学校大多分布在美国东北部，靠近新英格兰和中大西洋沿线，与PEA地理位置、校友网络密切相关
3）理工+文科均衡配置：有MIT、Chicago、NYU、USC等具备理工学科优势，也有Bowdoin、Wesleyan等文理学院亦占一席，可以看出PEA在不同学术兴趣方向上都提供了充分支持
4）申请资源集中的体现：这18所学校在三届毕业生中每年均有超过10位学生最终入学，说明PEA升学辅导对这些院校的申请路径非常熟悉，有明确策略和资源投入
第二类：广覆盖、个性化、多路径
这类院校超过200所，录取人数 <10人，涵盖面广，从顶尖私立大学到州立旗舰高校、军校、艺术类高校等应有尽有：
1）选择弹性高：这一类别涵盖几乎所有学术方向与学习风格，从纯文科到纯工科，从大城市高校到乡村文理学院，也能看出PEA的孩子不仅仅追求名校效应，更是在“因材选校”
2）专业导向更明确：如Georgia Tech、Caltech、RISD等，学生可能从9年级开始就有清晰的学术兴趣倾向
3）社群资源更分散：相较第一类热门校，这部分院校录取人数较少，学生更需要依靠个体差异化背景和匹配度赢得录取，强调“匹配度优先”而非“热度优先”
第三类：从美国到全球
虽然人数不多，但PEA学生申请并最终入读国际高校的趋势愈加清晰，主要集中在英国、加拿大、中国香港等地的知名大学，也有法国、西班牙等个别欧洲院校：
1）走向多样化：国际录取的学校分布更为广泛，体现出部分学生及家庭对非美体系本科教育模式的接受度提升，尤其是课程更聚焦、学制更短的英国本科
2）申请策略明显不同：国际高校（例如英国）更强调学术成绩与专业相关度，申请材料风格与美国高校有显著差异，说明PEA升学指导具备一定的跨体系能力
录取趋势与专业偏好
虽然PEA官网未直接披露毕业生的专业选择，但结合近三年录取名单中高校的学科优势与整体申请环境，我们仍可以从中观察到几个明确趋势：
1. STEM专业持续强势
从录取高校来看，MIT、Caltech、Georgia Tech、Carnegie Mellon、UC Berkeley、Cornell 等理工类顶尖大学连续多年上榜，显示出PEA学生对STEM方向的浓厚兴趣和强大竞争力。
此外，一些录取人数虽不多但极具专业导向性的院校如Worcester Polytechnic Institute、Harvey Mudd、RPI也位列其中，说明部分学生明确锁定的是工程、CS、数据科学等方向。
2. 顶尖文理学院备受青睐
在人文与社科领域，PEA学生同样展现出浓厚兴趣。大量毕业生进入Amherst、Bowdoin、Wesleyan、Swarthmore、Middlebury、Pomona等顶尖文理学院，这类学校以哲学、政治、文学、心理学、历史等传统学科见长。
还有高校如 UChicago、Columbia、Brown、Yale、Harvard等，也以跨学科社科人文类项目闻名，说明PEA学生并未一味追求“热门就业”专业，而是在较高自由度下保有人文精神和批判性思维的培养意愿。
3. 商科与跨学科融合逐步兴起
从录取学校中，如Penn（沃顿商学院）、NYU（Stern）、Georgetown（MSB）、USC、Babson College、Bentley等具备强商科背景的学校持续受到关注，说明即使在高中阶段，已有部分学生展现出商科、管理、经济等方向的早期偏好。
此外，一些录取院校开设有PPE（政治+哲学+经济）、CS+商科双学位、或跨学科荣誉项目（如NYU’s Gallatin），也体现很多学生对“文理交叉型教育”的兴趣。
标化考试成绩表现（2024届）
1. SAT成绩
平均分：RW717+M723=总均分约1440
中位50%区间：1370 – 1550
RW和Math成绩较为均衡，略偏数学强（符合Exeter理工科优势传统），显示出文理全面发展的教学特点。均分1440对比全国数据（2024年全美SAT均分约1028），Exeter成绩位于全美前2%，但并不极端“堆分”。
中位数范围的上限达1550，说明相当一部分学生进入“藤校分数带”，但下限为1370也说明有一定比例学生未提交分数或分数不作为核心竞争力。
2. ACT成绩（中位数）
各项平均分：E33/M31/R32/S31
总分中位50%区间：29 – 34
四项子成绩整体偏高，其中英语表现最强，数学略低于阅读。ACT中位区间（29–34）覆盖Top 30大学录取范围，说明PEA学生即便不考SAT，也能在ACT上展示优势。
ACT取分策略或偏向人文和社会科学方向学生更常见，尤其是对文书、批判性阅读更有依赖的大学。
3. AP考试表现（2024年）
5或4分：78%
3分：16%
2或1分：6%
5或4分占比高达78%，显示出AP考试中“优等分布”极为集中，大多数Exeter学生报考AP是有备而来。
而3分占比16%，2或1分比例为6%，虽然比例偏低，但仍说明：不是所有学生都只报“稳过”的AP；一些学生可能出于学术探索、背景补充而挑战非优势学科；也可能是因AP不是课程主线（PEA不是AP学校），而是自学或外部辅导并未很好把控到AP考试的重点，导致成绩不理想。
在细读数据的过程中，我们可以清晰看到PEA的学生在升学路径上的多样性与稳定性并存：一方面，大量毕业生仍集中于藤校等传统“头部院校”；另一方面，也有不少学生走出主流框架，选择匹配度更高的学校/国家，展现出高度的个性化与前瞻性。
对于关注顶尖美高的家庭而言，真正的教育价值不止于通向名校，更在于帮助学生明确目标、合理定位，并走向最适合自己的那条路。Exeter的数据，恰恰在这一点上提供了值得思考的样本。
*本文的相关分析仅基于现有数据推测，不代表学校官方立场或教育质量评价。升学结果受多重因素影响，本文观点仅供参考，不构成任何择校或申请建议。
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