一、2025年SIGEM放榜，一所高商“颗粒无收”
7月18日，2025年法国高商（grandes écoles de commerce）排名——SIGEM结果正式公布。每年夏天的这份榜单，被称为商学院界的“实战排名”：它不是媒体专家“评估”出来的，而是依据预科生（prépa）最终志愿选择得出的真实数据，反映出学生的真实偏好，影响力极大。
📌小知识：什么是SIGEM？
SIGEM（Système d’Intégration aux Grandes Écoles de Management）是法国高商招生统一分配系统。它将所有通过考试的预科学生，根据其志愿顺序和成绩分配至各大高商。
SIGEM的“排名”是统计各校在面对面“对决”中被选择的胜率，比如有多少学生同时被A校和B校录取，但最终选择了哪一所。它被认为是最真实反映学校吸引力的排名机制。
今年的SIGEM榜单延续了高度稳定的结构：前三仍是“巴黎三杰”——HEC、ESSEC、ESCP，牢牢占据着精英教育的金字塔尖。紧随其后的，是EDHEC继续力压EM Lyon，占据全国第四的位置。
但如果说榜首的平稳如常是一种惯性，那么榜尾的“剧变”则是警钟长鸣：也号称是法国精英商校一员的南香槟商业学校South Champagne Business School今年未招收到任何一名prépa学生，录取人数为0。
这不仅是近年来首次出现的“清零”记录，也揭示了一个长久被掩盖的事实：在这场资源向头部聚集的高等教育竞争中，底部学校的生存空间越来越逼仄。
二、被排名碾压的“下半场”：活下去都难
除了“南香槟”这家0录取的极端案例，Clermont School of Business（20%录取率）、Excelia（38.9%）与BSB（47.7%）等多所商学院，也处于招生危机边缘。
情况看似略有改善：2024年有13所学校未招满，2025年减少至9所。但这并非因为形势变好，而是因为这些学校主动削减招生名额：
Rennes School of Business：2024年招收335人 → 2025年仅300人
IMT-BS：2023年95人 → 2025年缩至50人
BSB：250人 → 220人
ICN：225人 → 175人
Inseec：110人 → 60人
裁员式“瘦身”仅仅是权宜之计，并没有触及核心问题：学校的品牌吸引力在激烈竞争中正在快速滑落。而对于这些学校来说，生源下滑并不只是“数字上的焦虑”，而是真实的生死线。
三、学校=产品+客户+体验：头部效应为何如此强？
可以从一个现代教育的隐喻出发：学校是一个产品制造商+销售商，学生是消费者，而学校提供的不仅是知识，更是一种综合“教育体验包”。
这个“包”里包括：
高质量课程和师资；
实习与就业通道；
社会标签与人脉网络；
校友资源；
国际认证与双学位项目；
精英社群的归属感。
而这些“附加值”，往往集中在排名靠前的院校，形成强者恒强的正反馈。人们或许不敢说HEC的每一门课都更“好上”，但几乎可以确信，它在职业起点、校友能量、跨国声誉、校园体验等维度均优势显著。
在这样的价值结构下，“选好学校永远没错”，而“选差学校”成了一场下注撞运气的赌博。尤其在法国这样一个“精英制”色彩浓重的国家，教育的“标签价值”远远超过单纯学习本身。
四、是谁把教育卷成了营销战？
讽刺的是，这场越演越烈的竞争，并非全由学生造成。事实上，每年各大商学院在宣传、营销、排名公关上的投入，堪称“自我内卷”。
📊数据参考：
据《L’Étudiant》2024年发布的数据，TOP 10高商中有8所在年度预算中将“communication & marketing”列为增长最快的支出类别；
HEC在2023年用于品牌传播和国际排名维护的预算达180万欧元；
一些中等高商，如NEOMA或KEDGE，也将年均20%-25%的非教学预算投入到品牌建设中；
各大高商每年在QS、FT、THE等国际排名中申请“评估与参选”的费用普遍在30,000~50,000欧元之间；
此外，还有大量用于在法国主流媒体、公交广告投放的隐性费用。
高商们一边忍受这竞争的残酷，一边又在排名机制里砸钱拼位次、拼曝光、拼标签。最荒诞的是，他们砸出的不是自己的钱，而是学生缴纳的高昂学费——而这些学费，反过来又成为学校“声誉”与“服务质量”的一部分。
一个悖论也就此诞生：学生用真金白银为自己的“焦虑”买单，而学校则不断强化这种焦虑来延续竞争生态。
五、出路：退出、转型、联合还是革命？
面对招生困境与头部虹吸效应，底部高商还有出路吗？也许有四种可能：
默默退出赛道如EM Normandie已退出BCE体系，转向其他招录机制，或将逐步淡出“prépa生态圈”。
重组整合正如前些年SKEMA、NEOMA等学校诞生于合并浪潮，小校也可抱团取暖，实现资源共享、品牌整合。
特色转型南锡的ICN，依托艺术与管理的结合；KEDGE则大力发展葡萄酒与奢侈品管理项目，都是寻求差异化突围的案例。
教育“革命”重新思考教育本质，将注意力从“门槛招生”转向“全周期育人”：如何服务学生、赋能成长、链接产业。这是正路，当然也是最难的，之间我还没有看到一个案例。
但无论哪一种路径，要生存下去的学校，必须明确一点：学生不是为了你而来，是为了他们自己而来。
六、尾声：我们何时开始如此“标签化”自己？
最后，不禁想问一句：
从什么时候开始，我们把自己定义为“第几名学校的学生”？
是从商学院投放的第一则广告？还是从你爸妈第一次说：“这所学校比那所更响亮”？又或许，从某个大企业的招聘会上，大家开始相信，只有更“上面”的那一层，才有更好的人生？
当我们逐渐习惯以“标签”代替自我，以“排名”代替体验，我们或许也在失去教育的本真。正如哲学家雅克·朗西埃所言：“教育，是一种解放，而非分层。
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