GPA在申请中的重要性不言自明。但由于留学规划晚、早期不重视等原因，很多同学的GPA被拉低，成绩不够理想。
有没有什么短期/长期的方法，来实现成绩的有效提升呢？一起来看看~
大二/大三学生：仍有努力空间
1、直接删课或重修/多修
这是提升GPA的主要手段之一，也是申请者们的首选。目前，国内许多学校允许学生在开成绩单时删除部分课程，通常删课需遵循以下两点原则：
•必修课一般不能删除，可以删除低分且重要程度不高的选修课；
• 毛概、马哲、大学语文、体育等公共课程不能全删。招生官不是傻瓜，很清楚国内的课程设置情况，如果只有专业课，难免不会让其怀疑成绩单的真实性。
如果你也拿不准该删/留哪些课，可以直接向自己学校咨询。
如果时间和精力允许，可以通过多修几门选修课的方式拉高GPA，一来选修课较简单，二来也容易拿高分，耗时不长，性价比很高。但要注意，选修课可不是随便选的，与专业关联度越高越好。此外，重修刷分也不失为一个好办法，首先问问学校是否允许重修； 重修后是否能改变成绩单上的GPA；成绩单上是否会显示“重修”的字眼，且要确保你的分数在网申前出来，不然就是在做无用功。
2、嘴甜一点，和老师打好关系
如果你一早就确定要出国留学，可以大胆勇敢地和老师沟通，和老师讲明自己未来的方向以及摆出努力学习的态度。
包括但不限于——上课的时候坐前排积极回答问题，保证自己的出勤率，课后多和老师沟通，在老师面前刷好“存在感”！一般老师都是很乐意帮助学生的～
大四学生：成绩已经定型
3、提供专业课GPA
很多学生对选修课程并不上心，GPA也不甚理想；但是在学习事关未来的专业课时会认真听讲、记笔记，最终考出了不错的分数。
这时，你可以选择找学校开具专业课成绩证明，或专门制作一份凸显你专业课水平的Major GPA，这种做法被大多数院校允许和认可。
4、提供不同阶段的GPA
很多同学在刚进入大学的时候，会比较放松，忽视学习；到了大二大三，开始考虑出国留学问题时后悔了。
很多海外大学的研究生项目是比较看重学生后面2年的成绩，一般专业课是后2年才加上去的，学生在后2年成绩比较好，说明这个学生在这个专业领域的学习能力是不错的。
所以，这样的学生可以将大一，大二，大三的绩点分开计算，让想要申请的学校看到你的GPA是一个不断上升的趋势。
5、提供年级排名
适合普遍分数低但排名高的情况。
有的学校个别专业无论是从课程设置还是考试内容来说，难度都不小，如果这门课大家普遍的绩点都不高，而你的成绩算是比较好的（比如76分，年级排名前5），这种情况就可以去教务处开排名证明。
你要让招生官知道，你很行！
6、用均分算成绩
适合专业课分数低，但公共课成绩还行的情况。
专业课分数比较低的不建议用4/5的绩点算分，很多专业课的权重很大，会拉低你的成绩。如果公共课成绩还可以的话就用均分去计算，然后翻译成英文盖章。
7、强有力的推荐信
推荐信是申请材料中由第三方权威人士所提供的证明材料，它能给招生官提供一个更客观、更权威的评价，因为是从另一视角出发，以教授的学术声誉为担保，所以更容易让人信服。推荐信内容切忌空洞模糊、千篇一律，同时要对申请者GPA较低的原因，作个说明。
推荐者以与你互动较多、研究能力强的教授为宜，特别是在相关专业发表过科研成果的或论文教授。
再重复一遍，推荐信的作用举足轻重！招生官能从字里行间，不经意之处发掘出他们需要的信息。
8、TOEFL/IELTS、GRE/GMAT拿高分
在申请美国研究生时，语言考试和入学考试成绩尤为重要，特别是在GPA来不及补救的前提下。良好的、高于历年录取平均线的TOEFL/IELTS、GRE/GMAT成绩也是你学习能力和认真程度的证明。
TOEFL成绩最好能达到110分以上，IELTS成绩7分以上，GRE成绩尽量超过320分，GMAT成绩要向700分以上冲。
对于志在名校的同学而言，为了在同样优秀的竞争者中脱颖而出，以上成绩多多益善。
9、优质的学术项目或实习经历
软实力，往往在留学申请中起到决定性作用。契合专业的实习经历、核心刊物上的论文、重大赛事项目都会成为你的加分项。
每年暑期，哈佛、耶鲁、斯坦福等学校会针对国际生开展夏季课程（平均一万人民币/周），不仅有助于提升国际背景，还可以弥补较低的GPA，为申请美国名校奠定基础。课程结束时有机会获得名校推荐信，甚至学分（参加学分课程）。
没有好的学术项目也没关系，可以找几份与申请专业对应的实习项目来补充经历，深化行业理解。目标专业为会计学的同学可以找会计师事务所、证券交易所类的工作；目标专业为计算机的同学，可以去一些软硬件公司的研发部门实习体验。
10、在文书中解释说明GPA
可能有些同学会纠结是否要在文书中解释自己低GPA的原因，其实本质问题是是否要展示自己的劣势。如果你有以下情况，那么就可以进行说明：
· 心理和身体出现问题。如焦虑、抑郁、家庭变故。
· 学校压分。（可以开具证明的情况下）
· 选修课拉低GPA，但专业课成绩高。
· 大一大二分数不高，但从大三开始成绩上升。
但不要说太多，着重于描述自己是如何补救的。很多时候招生官看中的是潜力，而不是一个静态的结果。如果这些影响你绩点的因素只是一时的，那么招生官的担忧也就淡去了。
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