学着学着，专业突然没了，是怎样一种体验？
过去，美国高校是否取消某个专业，主要由学校说了算，政府干预有限。然而，2025年将成为分水岭，一场由州政府主导的“专业淘汰潮”即将来袭。
目前，印第安纳州、俄亥俄州、犹他州、得克萨斯州等至少四个州，已陆续通过法律，明确指令高校砍掉毕业生数量不足的学位项目！
https://www.insidehighered.com/news/government/state-policy/2025/07/15/latest-legislative-directives-cut-degrees-low-demand
Part 1
州法落地
人文社科首当其“削”！
印第安纳州
高等教育委员会（CHE）宣布：包括普渡大学、印第安纳大学伯机构分校在内的六所公立高校，将撤销、暂停或合并五分之一，超400个学位项目。具体调整案例如下：
印第安纳大学伯机构分校：暂停或合并法语、德语、俄语等外语类本硕学位，裁撤力度最大，共有249个项目；
普渡大学西拉法叶分校：合并或逐步取消文学、微生物学、数学等低录取率硕博项目，裁撤力度次之，共有84个项目……
新规设定了不同学位项目的最低毕业人数（三年平均值）：副学士年均10人以上，学士15人以上，硕士7人以上，教育专家及博士3人以上。
印第安纳州州长称赞此举将推动高等教育体系现代化。他在声明中表示："州立院校削减或合并学术学位项目，能帮助学生更明智地选择学位方向，确保高等教育所授技能与学生核心需求精准对接。"
犹他州
3月通过的HB 265法案，一刀削去了公立院校10%的州教学拨款（合6000万美元）。
州旗舰大学犹他大学宣布，削减10个学院中的94个项目，具体包括中东研究、教育心理学、现代舞、听力学、市场营销、神经生物学和生物工程等硕士学位。
同时，犹他大学计划将资金转向生物技术、工程、“负责任AI（responsible AI）”、行为健康、护理与模拟等高影响力和需求驱动型领域。
俄亥俄州
参议院第1号法案（SB 1）明令：州立高校任何本科专业，若连续三年年均毕业生不足5人，必须取消。高校可向州高教署申请豁免，但即使获批，也需接受州政府设定的“有条件延续”要求。
俄亥俄州参议员Jerry Cirino直言，规避“共同治理”与教师工会，正是法案初衷之一。既然我们在商学院里教供需逻辑，那高校自己也该以身作则。
而新法规生效前，托莱多大学已经宣布，砍掉终止多个本科项目，包括非洲研究、亚洲研究、中东研究、宗教研究、残疾研究、女性与性别研究、西班牙语、哲学和数据分析等。
得克萨斯州
第37号法案（SB 37）不要求高校削减传统主修专业，但要求他们每五年审查一次辅修和证书项目，识别可能需要合并或淘汰的低注册人数项目。
还有一些大学，即便没有立法强制，也在主动削减学位项目。比如去年，哈佛大学本科学院取消了至少20个系和其他项目30多门秋季课程。重灾区是人文学科，历史和文学系受创严重，艺术与建筑史系、宗教研究委员会，也各取消了3门课程。2012到2020年，塔夫茨大学近50%人文专业被取消，波士顿大学42%人文专业被取消。机构君再给大家看几个数据：
耶鲁大学：2023年秋季学期最受欢迎的3门课程都是经济学相关，紧随其后的是CS。
斯坦福大学：2023年秋季学期报名人数最多的10门课程，有5门是CS，加起来人数超过2300人；等到2024年冬季学期，CS课程人数持续暴涨，报名最多的20门课程中，足足占据11门。
某种程度上，这场“专业淘汰潮”也是美国高等教育内部“供需矛盾”的又一次碰撞。一端是效率至上、就业优先，一端是人文精神、未知领域的探索。但无论如何，人文社科首当其“削”！尤其是语言类专业，现代语言协会执行主任Paula Krebs直言：“若毕业生数量成为硬指标，语言类学科必然首先被淘汰。”
Part 2
AI时代
究竟学什么专业更有前途？
这一波“砍专业”潮，未来几年应该会向更多州更多高校蔓延，很多学术界人士表示了担忧。美国大学教授协会（AAUP）高级项目官员Mark Criley：某些专业虽然小众冷门，却承担着通识教育、跨学科研究的重要功能。
绕过教师参与、仅凭单一指标（如毕业生人数）强制削减项目，就像是“闯入花园，不由分说拔除所有矮株植物”。田纳西大学教授Robert Kelchen也指出，仅凭注册/毕业人数等简单指标，决定某个学术课程/学位的“生死”过于武断，忽视了高校内部的复杂运行逻辑。“课程是否爆满”往往比“毕业人数多少”更能体现专业价值。例如，一个主修人数少的项目，可能承担了大量通识课程，或吸引了很多辅修学生，对整体教学生态产生积极作用。
这也引出了一个老生常谈的问题——文科真的没用了吗？AI时代究竟学什么专业更有前途呢？关于这个问题，不同人的答案是不一样的。但有一点可以肯定的是，AI正加速颠覆传统学科概念，过去那套“文理工商艺”的分法，可能真要过时了，社会和企业更需要的是具备复合型能力的跨学科人才！
正如伯克希尔·哈撒韦前首席副董事长查理·芒格所言：重大问题往往牵涉到很多学科，用单一学科来解决问题，是非常愚蠢的，跨学科技能才是成功的关键！世界首富埃隆·马斯克也曾道：之所以要成为通才，是因为跨领域学习能为我们提供意想不到的信息优势！
比如说，你目前身处科技行业，你的竞争对手只阅读科技相关的刊物，但是你还却掌握很多生物学知识，那么你就可能想出一些别人想不到的创新想法；同理可得，如果你在生物行业，同时你还对人工智能知之甚深，那你将比其他只懂生物的人更具优势。
为此，走在前沿的美国大学纷纷迎来了变化。其一，各大顶尖高校纷纷设立首批人工智能专业，将其视为未来竞争力的核心。其二，开设大量跨学科专业，以更新、更快、更聪明的方式解决当下社会层出不穷的问题。 比如：
JHU开设的Computational and Applied Mathematics，是数学+CS跨学科专业；
伯克利有MET双学位项目，提供8种商科和工程结合的学术课程，其中一个方向是EECS电气工程与计算机科学+商科；
卡梅有Music and Technology program，由音乐学院、计算机学院、电气与计算机工程系三方联合创办的跨学科项目；
埃默里有Applied Mathematics and Statistics，是数学+统计的跨学科专业；
UIUC不但提供一系列的“CS+”专业，包括CS+ 动物科学、CS+ 作物科学、CS+教育、CS+ 生物工程、CS+ 物理学、CS+音乐、CS+ 人类学、CS+ 天文学、CS+ 化学……还提供多个“DS+”专业，会计+DS、天文学+DS、商业+DS、化学工程+DS、金融+DS、信息科学+DS。
因此，断言“文科无用”是片面的。 真正面临时代挑战的，是自19世纪沿用至今的学科分类体系，它需要与时俱进地更新，以适应AI时代的需求。我们啊，正站在这股变革的风口浪尖！
最后，回到开头的话题，当美国大学纷纷撤销热度低的专业，也对美本升学家庭提出了新的考量：选校选专业时，不仅需要关注大学排名和学科实力，还要关注学科热度和州教育政策哦~
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