从GK到G1：从语言启蒙走向结构化思维
作为Wonders教材体系中的第二级别，Wonders G1不仅延续了GK级别在培养孩子们语言、知识、思维和文化等方面的核心优势，同时实现了在语言能力、阅读理解和写作表达方面的全面进阶。
与Wonders GK相比，Wonders G1的进阶不仅体现在文章篇幅加长、词汇难度提升，更明显表现在拼读规则的复杂化、阅读理解技能的拓展、语法结构的多样化以及文本逻辑的加强。这些变化也标志着孩子们从语言启蒙阶段逐步迈向语言的理解、组织与创造性运用，是衔接语言表达与思维构建的重要阶段。
Wonders G1主教材共6册，每册书对应一个单元，每个单元一个主题分为五个学习周（Week 1-5），围绕不同的主题展开学习，搭配丰富模块，如：
· Weekly Concept （每周主题）
· Words to Know （核心词汇）
· Phonics （自然拼读）
· Reading: Realistic Fiction/ Non-fiction/ Fantasy/ Drama/ Folktale/ Biography （多元文本体裁）
· Writing and Grammar（写作与语法）
正如出版社McGraw-Hill Education所介绍的那样，Wonders G1 通过引人入胜、易于理解的视觉资源，帮助孩子们发展口语表达能力、提供写作资源、建立对文本的理解与回应并促进语法知识的积累与运用。
精彩单元模块详解
从六个单元的目录中，我们能够初步看出Wonders G1在文本体裁、拼读学习、阅读理解与思维和写作建构方面展现明显的进阶。我们将结合Unit 3 Week 3进行更深入的探讨。
文本体裁多样化：提升语感与阅读素养
Wonders G1 的文本体裁比 GK 更加多元，这些题材的引入帮助孩子们拓展语感、理解不同文本的结构与写作语气。在虚构与非虚构（Fiction & Nonfiction）的基础上，G1新增了：
· Fantasy
· Drama
· Folktale
· Biography
· Realistic Fiction
例如，Unit 3 Week 3的文本类型为Folktale（民间故事）。
拼读学习进阶：从单音到复合音
Wonders GK主要以元音(a, e, i, o, u)和基本辅音(Bb, Ll, Kk, Yy等)拼读为核心。而到了G1，拼读规则则更为复杂，孩子们需要学习：
· two-letter blends：如bl, cl, fl, gl, pl, sl 等 L-blends；br, cr, dr, tr, gr 等 R-blends；sc, sk, sm, sn, sp, st 等 S-blends
· three-letter blends：如 scr, spl, spr, str, thr 等，进一步训练孩子们的语音感知与组词能力
· 特殊拼读规则：如silent letters-wr, kn, gn等
· 复合元音组合：er, ue, ar, oi, ear, augh 等字母組合，帮助孩子们掌握更细致的发音规律
例如Unit 3 Week 3的Phonics部分，孩子们需要掌握Soft c and Soft g，并与Hard c and Hard g进行区分。
阅读理解深化：从图文识别到信息提取与逻辑判断
在 Wonders GK 中，阅读文本通常以小图示搭配重点词的方式，帮助孩子们通过图像理解文本。而在 G1 阶段，小图示不再出现，孩子需要更依赖语言本身来建构意义，阅读难度自然提高。
Wonders G1的文本篇幅明显增加，文本中的句子包含陈述句、疑问句、感叹句、时间副词、连接词等，时态开始出现现在式、将来式、过去式、现在完成时与被动语态等多样化混合表达。
更多的例子比如：
· Drat! It is 10 o’clock. Can it be? Will my pals still be there for me? (Unit 3 Week 1)
· Has home life changed a lot since long ago?
Yes, it has! (Unit 3 Week 4)
此外，逻辑词汇明显增多，例如then, next, at last that等，引导孩子梳理事情发展顺序，学习序列逻辑(sequence)，提升文本理解与逻辑建构能力。
阅读思维建构：从知道“发生什么”到理解“为什么这样写”
相比Wonders GK，G1级别在每一篇文本后新增了Comprehension Skills。在Wonders G1中孩子们将学习以下阅读理解技能：
· Main Topic and Key Details
· Character, Setting, and Events
· Cause and Effect
· Compare and Contrast
· Sequence
· Author’s Purpose
...
这些技能不仅能够提升孩子们的文本分析能力，也帮助孩子们逐步建立阅读逻辑与批判性思维基础，使孩子不只是“读懂”，而是开始理解本后的逻辑与写作结构。
写作能力培养：从语言意识培养到写作入门
在Wonders GK阶段，孩子们主要学习识别核心词类，包括名词、动词、形容词、介词和代词等，并建立对句子基本结构的初步理解。进入Wonders G1阶段，写作与语法学习则迈向更具结构性的层次。孩子们需要通过范文逐步理解三种常见文体的区别：
· Opinion
· Informative Text
· Narrative Text
同时，孩子们需要理解完整句子的构成要素、时态变化、标点使用以及连接词等基本语法规则。
例如，Unit 3 Week 3的Writing and Grammar中，孩子们接触到的文本类型为Narrative Text。通过阅读教材中的范文，孩子们需要理解
·Sequence：以then, next等序列次描述事件发展顺序
·Past Tense：以-ed结尾的动词用于描述过去发生的行为
·Strong Verbs：选用更具画面感的strong verbs让写作更生动精彩
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
