在即将告别酷暑、秋季学期开学之际，SPES NEXUS系列项目"斯坦福GIIL Empowering Social Innovation for Sustainable Development: From Design Thinking to Artificial Intelligence” （简称GIIL社会创新项目）的秋季招生已正式启动。我们在欢迎新一届的青年社会创新者加入Seelos教授领衔的课程同时，也特别邀请2025春季项目的学员们分享了他们参与社会创新课程心得体会。
●学生采访视频●
“社会创新（Social Innovation）”对许多学生乃至成年人而言，仍是一个“有所耳闻却不甚了解”的领域。但若谈及商业创新，包括商业模式、技术、服务等层面上的创新，人们通常都能理解——这类创机构过优化路径和资源调配，实现个人或组织财富的增长，进而达成商业的成功。
类比商业创新，社会创新则是通过某一层面的创新举措，缓解社会问题、增加公共福利，最终形成更广泛的公共财富累积。在人工智能（AI）技术高速发展与广泛应用的当下，AI也已成为助力创新者更高效达成目标的工具。
2025春季参与GIIL社会创新项目的学员来自国内外多所高中，他们的学术方向与课外兴趣也多种多样。有些同学此前参与过斯坦福e-China气候议题项目，有些则是长期关注环境问题、可持续发展话题，还有些曾开展过针对社会问题的调研。多位同学提到，通过参与GIIL社会创新项目，他们接触到了实际的可持续发展案例，更高强度地经历了“从理论到实际”——即设计社会创新方案的完整过程。
除了对经济和可持续发展领域本身抱有浓厚兴趣的同学外，项目中也不乏“技术流”的参与者。对计算机、AI及科技感兴趣的同学们，通过项目内的案例分析、教授特邀的AI专家分享、以及腾讯可持续社会价值部门（SSV）的专题介绍，真切感受到科技在解决社会问题中的实际应用路径。而一些未来目标学习商科的同学，也通过项目了解了规模化（Scaling）过程中需要考量的各类要素。
正如Seelos教授在结课总结时所讲，社会创新中的“创新”并非最终目的，通过创新方式解决问题并实现规模化推广，才是创新的目标。
●学生展示社会创新方案●
与往届GIIL社会创新项目单一的线上或线下模式不同，2025春季以及当前招生的2025秋季项目均采用线上与线下结合的混合模式。线上授课环节中，Seelos教授带领学员体验真实的顶尖大学教学模式，融合案例研究、模型分析、互动讨论、小组研讨与课堂展示等多元形式。
课堂的高度互动性对学员的课前准备也提出了要求：同学们需提前研读教授准备的材料、完成大纲中的思考问题，这样才能在课堂互动中获得完整收获。Seelos教授因研究需要常赴在世界各地调研，他对线上教学经验丰富，能够充分调动同学们的参与积极性。也有同学打趣地说到线上课减少了面对面的“社恐”和拘谨感。
●精彩回顾●
而在课程最后的线下周末，早已熟悉的“网友”终于见面，同学们与Seelos教授、腾讯SSV的老师展开热切交流。大家在回顾社会创新课程内容之余，也听取了腾讯SSV专家对国内正在开展的各项社会创新实践的介绍。在北大斯坦福中心活动中，一项重要任务是社会创新真实案例挑战：同学们在线上课期间分组，选择腾讯SSV专家提供的真实案例，结合社会创新课程所学内容设计解决方案。我们欣喜地看到，同学们在休息时间仍积极跟教授和腾讯的老师交流，不仅关注方案的反馈意见，也关心这些真实社会创新案例现的现状与面临的问题。
●学生与教授、专家现场交流●
学员们通过GIIL社会创新项目获得的最大的收获是什么？项目结束后我们就此提问，得到最多的答案是“学会分析问题、找到解决问题的角度”“从组员那里学到了很多”“开始关注行动所产生的社会影响力”。
除社会创新相关的知识外，学员们的综合能力也得到全面提升——沟通、检索、调研、分析、快速学习与信息整合能力的增强，将使他们在未来的学习与理想追求中长久受益。
欢迎更多的同学加入社会创新项目，正如2025春季两位学员所说：如果有想法，要大声说出来！Every time is the time to start!
随时出发，皆是起点
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
